Сабақтың
тақырыбы : М.Дулатов « Қоян»
Сабақтың мақсаты
Білімділік :
М.дулатовтың өмірі және шығармаларымен таныстыру , әңгіме мазмұнын түсіндіру ,
қыс мезгіліндегі жануарлардың тіршілігі туралы білім беру.
Дамытушылық :
оқушылардың ойлау қабілетін , сөздік қорын молайту , шығармашылық дағдыларын
арттыру .
Тәрбиелік
: Салауатты өмір
салтын сақтауға , табиғатты қорғауға тәрбиелеу .
Әдісі : сын
тұрғысынан ойлау стратегиясы ( сэнквейн , ой қозғау , эссе , автор үстелі ,
автормен тілдесу )
Сабақтың түрі : аралас сабақ
Сабақтың
көрнекілігі : үнтаспа
, суреттер , М.Дулатов суреті , « қысқы ойындар» суреті )
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру
кезеңі
Психологиялық
дайындық
-
Балалар, бүгін ауа-
райы қандай ?
-
Жақсы , ашық
-
Ендеше бүгінгі
сабағымызда біз де сондай жақсы , көңілді отырайық , ол үшін бір- бірімізге
жақсы тілектер тілейік .
ІІ . Үй
тапсырмасын тексеру
Үй тапсырмасын
топтарға берілген тапсырмалар арқылы тексеру .
1- топ. «
Шынықсынденеміз» өлеңін жатқа сұрау
2- топ. «
Денсаулық - зор байлық» эссе жазу
3- топ. Автормен
тілдесу .
Үй тапсырмасын
сұрақтар беру арқылы бекіту
1. Қысқы ойындарды
ата ?
2. Ойындардың
денсаулыққа қандай пайдасы бар ?
3. Денсаулық
туралы мақал - мәтелдер білеміз бе ?
ІІІ. Жаңа
тақырыпты түсіндіру
А) « Ой қозғау»
Далада жүр
шапқылап
Керемет тым
саққұлақ
Тек есектен басқа
да
Оған ұқсас жоқ
құлақ .
( Қоян )
ендеше бүгін біз
М.Дулатовтың « Қоян» мәтінімен танысамыз .
-
М.Дулатов кім балалар
Ассоциация жасау арқылы оқушылардың ойларын тұжырымдау
. Ендеше осы шығармалардың ішіндегі қоян мәтінімен бүгін танысамыз . Ал енді
барлығымыз қоян туралы не білетінімізді , не көргенімізді ортаға салайық .
Оқушылардың
ойларын жүйелеу .
Қоян өте қорқақ аң
. Ол жауларынан қашып құтылады . Қоян азық жинамайды . Күн суытқанда сұр тонын
тастап ақ тонын киеді . Қоян туралы халық қағидаларында да айтылған . қоянның
бүйрегі майлы болса , қыс аязды болады .
б)
қызығушылықты ояту « Болжау» әдісі .
Тақтаға үш бейне
суреттелген плакат ілінді . Оқушылар суретке қарап ойларын айтып дәлелдейді .
Шын мәнінде не
болды деп ойлайсың ? Оған қандай дәлел бар ? Не болды ?
оқушылар өз
ойларын дәлелдеген соң мұғалім мәтінді үш бөлімге бөле отырып мазмұнын ашады .
әр бөлім сайын оқушы ойы таңдалады .
В) Сергіту сәті
« Сұр қоян» өлеңін қимылмен көрсету .
Г) Шығармашылық
жұмыс ( музыка үнімен орындау )
1- топ . 1 . «
Қоян» 5 жол өлең құрау .
2 . Әңгімеден жүк
тартқандардың сыртқы бейнесін суреттейтін жолдарды тауып оқу
2 - топ . 1 . «
қыстың қамын , жаз ойла» эссе жазу ( автор үстеліне шығу )
2 . мәтіннен
бозарып атқан таңмен бірге басталған тіршілік жөнінде айтылған тұсты жауып оқу
3 - топ . 1 .
Әңгіме мазмұнына сай сурет салу
2 . Әңгімедегі
қоянға қатысты тіркестерді тауып оқу .
оқушылардың жұмыстары
тыңдалып , талданады .
!Ү . Сабақты
қорыту. Әр топқа
сұрақ беріледі
1 - топ Қоянның
құлағы неге ұзын ?
2 - топ Қоянның
алдыңғы аяқтары неге қысқа ?
3 - топ қоянның
терісі қыста неге ақ , жазда нег сұр болады ?
Оқушыларға жаппай
сұрақ беру
1 . қоян қандай
мақсатпен жолға шықты ?
2. Автор әңгіме
мазмұны барысында не айтпақшы болды ?
Әңгіме кейіпкері
қоянмен кездесу
« еріншек , жалқау
болмай , еңбекқор , білімді болыңдар . Мен сияқты қорқақ болмай , батыл болыңдар
!» - деп қоштасады .
Ү . Оқушыларды
бағалау.
Бағалау парағын
жинап , бағалау .
ҮІ. Сабақты
аяқтау.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.