Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Медиапрезентации и здоровьесберегающие технологии в начальной школе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Медиапрезентации и здоровьесберегающие технологии в начальной школе.

библиотека
материалов










Медиапрезентации и здоровьесберегающие технологии в начальной школе.

Рекомендации на тему...





Выполнила:

Ларгина Тамара Викторовна

учитель высшей категории

МБОУ Школа №90 г.о. Самара



СОДЕРЖАНИЕ



1.Введение.

2.Рекомендации на тему…

3.Таблица.

4.Заключение.

5.Литература.






















ЦЕЛЬ:

Создание условий, направленных на укрепление здоровья младших

школьников в работе с компьютерами при создании медиапре-

зентаций.


ЗАДАЧИ:

1. Формирование у обучающихся осознанного отношения к своему

здоровья.

2. Формирование самостоятельности , критичности. Креативности

мышления через использование дифференцированного обучения,

проектной деятельности .

3.Дать рекомендации учащимся как правильно сделать презентацию

к проекту.

4. Развитие у школьников контроля и самоконтроля, оценки и само-

оценки, как важнейших показателей сформированности учебной

деятельности.















ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время в России идет становление новой системы образования на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогичесой теории и практике учебно-воспитательного процесса.

Востребованной в обучении является проектно-исследовательская деятельность учащихся, которая способствует развитию и индивидуализации личности, а также формированию мотивации к получению учащимися знаний. В настоящее время метод проектов приобрел широкую популярность.

Метод проектов все чаще рассматривают как метод обучения, при котором учащиеся приобретают знания и умения в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий проектов.

При создании проектов большую популярность приобрели медиапре-зентации. Презентация (защита) проекта это завершающий этап пректной деятельности. Довольно часто презентация выполненных детьми проектов проходит публично, с приглашением родителей, учителей, всех заинтере-сованных лиц, и является своеобразным шоу, запоминающимся, ярким, эмоциональным событием, поэтому так важны рекомендации при составлении презентации.

Время стремительно летит вперед. Школьный учитель не может оставаться в стороне от достижений в области информационных технологий, доступных школе. Компьютер не заменит человеческого общения, зато ему по силам сделать урок ярче. На смену магнитам и кнопкам, иллюстрациям на картоне, мелу на доске приходит изображение на экране – медиапрезентация. А это красочное оформление урока, его четкая организация и продуманность, повышение интереса учащихся.

Я использую презентации во время проведения таких уроков, как урок окружающего мира, литературного чтения, математики, русского языка, а также родительские собрания.

С медиаподдержкой сегодня работают многие школы, учителя создают свои проекты – в этом уже сильны многие учащиеся даже начальных классов.

В прошлом учебном году мои ученики Маша Пинаева и Максим Александров со своими проектами и с использованием презентации прини-мали участие во 2 школьной конференции «У истоков открытий», а также в районной конференции «Первые шаги в науку» среди учащихся 1-4 классов, в городской конференции Горбунов Артем. Александров М. занял второе место с проектом «Воздух работает»- секция «Физика»,а Пинаева М. стала лауреатом данной конференции с проектом «Йоркширский терьер как оптимальная порода для урбанизации» - секция «Биология».

Однажды использовав презентацию на уроке, вам захочется сделать это вновь. Пусть это будет началом ваших творческих свершений.

Рекомендации на тему….


Презентация – последовательная проекция слайдов на экран.

Порядок слайдов предусмотрен логикой построения урока, необходимостью его иллюстрирования.

По содержанию презентации условно можно разделить на три группы: 1) иллюстрирование; 2) организация; 3) самостоятельная творческая работа.

Первая группа презентаций используется чаще всего. Это презентации, иллюстрирующие рассказ учителя. Именно они призваны снять магниты и кнопки с доски и заменить их картинками, фотографиями и схемами. Нет такого школьного предмета, где можно было бы обойтись без наглядного материала. а возможности иллюстрирования с помощью компьютера и медиапроектора весьма высоки.

Чтобы повысить результативность иллюстрирующей презентации, необходимо дать предварительную установку на восприятие с организую-щим деятельность заданием: заполнить таблицу, составить схему, система-тизировать материал.

Особой группой стоят презентации, являющиеся результатом самостоятельной творческой деятельности учащихся. Это мини- проекты учащихся, сопровождающие устный ответ, созданные к конкретному уроку по данной ранее теме. Они могут представлять собой тот же иллюстративный вариант, но инициатива и логика – в руках ученика. Это прекрасное средство, обучающее ребенка планировать выступление, разви-вающее умение публично говорить.

Самой ценной является презентация- организация. В такую презентацию выстраивается сама система конкретного урока или система изучения целой темы- от целеполагания до рефлексии. Здесь возможна чет-кая фиксация поставленных промежуточных учебных задач, результаты их решения, подача материала для анализа и закрепления, иллюстрирование и проведение контроля.

Презентация, кроме неоспоримых «плюсов», имеет и ряд «минусов», о которых нельзя не сказать:

  • нагрузка на зрение;

  • поток дополнительной информации;

  • « клиповость»;

  • порой неудачное оформление;

  • нечитаемость кадра.

В презентации все является частью потока информации: цвет фона, смена слайдов, само содержание. Цветовая гамма фона влияет на эффективность восприятия информации: чем темнее цвет, тем хуже восприятие. Значение имеет использование теплых или холодных оттенков цвета: теплые, но не яркие цвета предпочтительнее.

Для школьного материала наиболее эффективным считаются теплые неброские оттенки зеленого цвета, бежевой гаммы и нейтрального белого цвета. Нельзя включать в одну презентацию разные по стилю слайды, так как школьник (особенно младший) будет отвлекаться от содержания на оформ-ление каждого.

Особое слово- об использовании функции анимирования презентации. Анимация позволяет выделять объекты, по – разному представлять их появление на слайде, что иногда бывает необходимо. Психология восприятия такова, что глаз человека в первую очередь выхватывает движущиеся объекты в поле зрения. Значит заголовок или иллюстрация, вы-летающие и переворачивающиеся на экране, обязательно будут выделены из потока информации. Но неуместное использование анимации, при которой на экране что-то прыгает или мелькает, многократно увеличивает нагрузку на зрение ребенка.

Необходимо уделить внимание такому моменту, как читаемость кадра. Есть большой соблазн дать информационный блок прямо в кадре, но с первой парты печатный текст на экране читается с трудом, а с последней- не читается совсем. Нет смысла в презентации выкладывать в письменной форме все то, что докладчик собирается рассказать устно, так как презен-тация иллюстрация призвана предоставить наглядность.

Значение для восприятия имеет все, в том числе и количество предлагаемой ребенку информации. Психологи определили, что взрослый человек воспринимает одновременно не более 7+,-,2 объектов. Для ребенка начальной школы количество объектов на одном слайде не должно превышать 4-5. Превышение объема воспринимаемой информации вызывает утомление. Среднее количество слайдов в рабочей презентации- организации от 10-15. Главное- целесообразность, содержание и мера во всем. При использовании презентации на уроке я не забываю о здоровьесбережении моих учеников. При подготовке презентации я всегда помню, что иногда искажается цветовая гамма (это зависит от модели медиапроектора), что было сделано на нежном салатовом фоне, может на эране оказаться невы-носимо ярким, раздражающем и утомляющем глаз ребенка, тогда необхо-димо выбрать самые «спокойные» тона. Руководствуясь собственным опытом, а также опытом других учителей предлагаю вам следующую таблицу.

ТАБЛИЦА

Дети должны получить задание заранее и осмысливать материал

Фиксировать цели и результат

Желательно использовать символы (вопрос, книга)

Простое просматривание картинок

Фон

  • Использовать светлый фон, лучше в желтой или зеленой гамме, полупрозрачный

  • В одном стиле оформлять всю работу

  • Пестрые кадры

  • Кадры, оформленные в разном стиле

  • Яркие цвета

  • Фиолетовые и коричневые тона

Текст

  • Набирать на белом фоне жирными буквами крупным шрифтом

  • Сплошной текст на слайде, мелкие буквы на фоне с рисунком

  • Избыточная информация

Выделение

  • Должно соответствовать уровню текста

  • Выделять цветом только заголовки

Избыток выделенных фраз и образцов

Количество объектов

  • Включать в слайд не более 4-5 объектов

  • Менять расположение объектов от слайда к слайду

  • Много мелких картиночек

  • Длинные презентации по 30 слайдов на один урок

Анимация

  • Вставлять по необходимости (чем меньше летает и вползает, тем меньше нагрузки на глаза)

  • Прыгающие буквы, вращающиеся фигуры, мерцающие по 5с и более объекты
















ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Сегодня проектная деятельность учащихся- неотъемлемый атрибут их школьной жизни. Уже в начальной школе дети вовлекаются в разработку, выполнение презентаций, проектов. Конечно, чем младше дети, тем более облегченный вариант проектной деятельности им предлагается. Огромную роль в подготовке презентаций играет и компетентность родителей и учителя, наличие у школьников определенного набора качеств, умений и компетенций. Вот важнейшие из них:

1. Качество - самостоятельность, инициативность, целеполагание, креативность.

2.Умения и компетенции- исследователские ( умение генерировать идеи, выбирать лучшее решение социального взаимодействия сотрудничать в процессе учебной деятельности), информационные (самостоятельно осуществлять поиск нужной информации), презентационные (выступать перед аудиторией согласно своей презентации), рефлексивные ( отвечать на вопросы аудитории).














ЛИТЕРАТУРА


1.Винокуров Н. «Развитие творческих способностей».Москва Просвещение.

2009г.

2. Львов М.Р. «Школа творческого мышления». Москва Эрудит.2010г.

3. Журнал «Начальная школа» №1 2010г.

4. Интернет ресурсы

11



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров119
Номер материала ДБ-198220
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх