Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / "Механикалық энергияның бір түрден екіншіге айналу және сақталу заңдарына есептер шығару" тақырыбында ашық сабақ жоспары. 9-сынып
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

"Механикалық энергияның бір түрден екіншіге айналу және сақталу заңдарына есептер шығару" тақырыбында ашық сабақ жоспары. 9-сынып

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifДжолжигитова Лаззат Амантаевна

Маңғыстау облысы Бейнеу селосы

Ж.Қалдығараев атындағы орта мектебінің

физика және информатика пәні мұғалімі


Қысқа мерзімді жоспар

9-сынып.


Күні

27.11.14ж

Сабақтың тақырыбы

Механикалық энергияның бір түрден екіншіге айналу және сақталу заңдарына есептер шығару.

Сабақтың мақсаты

Энергия түрлерінің формулаларының түрлендірулерін есептерде қолдана білу. Оқушының өз бетінше жұмыс істей алу мүмкіндігін дамыту, оқу материялын өңдеудің жекеленген тәсілдері арқылы жұмыс істей білуге үйрету.

Күтілетін нәтиже

Энергия ұғымы бойынша білімдері толығады, Энергияның сақталу және бір түрден екінші түрге айналу заңын тұжырымдай отырып, есептер шығаруға дағдыланады.

Қолданылатын модульдер

Сыни ойлауды дамыту, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, көшбасшылық, оқу және оқыту үшін бағалау, АКТ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Венн диаграммасы, деңгейлік есеп шешу, эссе, кері байланыс

Ресурстар

(Әдебиеттер,

сілтемелер,

құрал-жабдықтар)

  • Физика. Әдіст.нұсқаулық. 2006; Оқулық,

  • А4 форматы, стикерлер, деңгейлік есептері бар парақшалар


Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс – әрекеті


Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті


І. Кіріспе.

Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал орнату. Топқа бөлу.


Үй тапсырмасын сұрау.



  • Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу.

  • Мозаика арқылы топқа болінеді:

  1. Импульс

  2. Кинетикалық энергия

  3. Потенциалдық энергия

  4. Механикалық энергия




Сәлемдеседі жылы қабақты сезеді.

Санау арқылы топқа бөлінеді.


Топтар өзара ашық/жабық сұрақтарды топта талқылай жауап беріп, тарауды еске түсреді.


ІІ. Тапсырмалар


  1. Венн диаграммасы

«Кинетикалық және потенциалдық энергия»

  1. Деңгейлік есептер

  2. Эссе «Болашақ энергиясы»


Оқушылар топ болып энергиялардың ерекшеліктері мен ұқсастықтарын талқылай отырып, диаграмманы толтырады. Сынып ұжымына жариялайды.

Шағын топтар басшысы есептерді бөліп береді, берілген уақыт ішінде парақшадағы есептерді аяқтайды.


IІІ. Қорытынды.

Рефлексия.

Бағалау.

«Алақан» рефлексиясы оқушылардың сабақтағы жұмысын өзі бағалауға мүмкіндік береді.

Оқушылар тақырып бойынша алған білімдерін бағалайды.

VІ. Үйге тапсырма.


Есептер жинағынан есептер

Формулаларды қайталайды, есептерді шығарады.





Деңгейлік есептер

А тобы

  1. 1,5 кДж = Дж; 2) 3,8 кДж –800 Дж = кДж;



  1. 8,7 мДж = Дж; 4) 2,5 мДж+0,0025Дж= Дж;

Б тобы

  1. Массасы 6,6 тонна, 7,8 м/с жылдамдықпен қозғалған ғарыш кеменің кинетикалық энергиясы неге тең?

  2. 10 м биіктікке лақтырылған доптың ең жоғарғы нүктесіндегі потенциалдық және кинетикалық энергияларын есепте.

С тобы

  1. Бала динамометрді созып, өзінің тарта алатын ең үлкен күшін анықтады. Ол 400 Н –ға тең болып шықты. Динамометр серіппесінің қатаңдығы 10000 Н/м. Серіппені созғанда бала қандай жұмыс атқарады?

  2. Массасы 50 кг жүк 10 с ішінде еркін құлағандағы, ауырлық күшінің жұмысы (g=10м/с2)



Не сәтті өтті?

















Не сәтсіз өтті?













Нені дамыта аласыз?












Деңгейлік есептер

А тобы

  1. 1,5 кДж = Дж; 2) 3,8 кДж – 800 Дж = кДж;



  1. 8,7 мДж = Дж; 4) 2,5 мДж+0,0025Дж= Дж;

Б тобы

5) Массасы 6,6 тонна, 7,8 м/с жылдамдықпен қозғалған ғарыш кеменің кинетикалық энергиясы неге тең?

  1. 10 м биіктікке лақтырылған доптың ең жоғарғы нүктесіндегі потенциалдық және кинетикалық энергияларын есепте.

С тобы

  1. Бала динамометрді созып, өзінің тарта алатын ең үлкен күшін анықтады. Ол 400 Н –ға тең болып шықты. Динамометр серіппесінің қатаңдығы 10000 Н/м. Серіппені созғанда бала қандай жұмыс атқарады?

  2. Массасы 50 кг жүк 10 с ішінде еркін құлағандағы, ауырлық күшінің жұмысы (g=10м/с2)











Деңгейлік есептер

А тобы

  1. 1,5 кДж = Дж; 2) 3,8 кДж – 800 Дж = кДж;



  1. 8,7 мДж = Дж; 4) 2,5 мДж+0,0025Дж= Дж;

Б тобы

5) Массасы 6,6 тонна, 7,8 м/с жылдамдықпен қозғалған ғарыш кеменің кинетикалық энергиясы неге тең?

  1. 10 м биіктікке лақтырылған доптың ең жоғарғы нүктесіндегі потенциалдық және кинетикалық энергияларын есепте.

С тобы

  1. Бала динамометрді созып, өзінің тарта алатын ең үлкен күшін анықтады. Ол 400 Н –ға тең болып шықты. Динамометр серіппесінің қатаңдығы 10000 Н/м. Серіппені созғанда бала қандай жұмыс атқарады?

  2. Массасы 50 кг жүк 10 с ішінде еркін құлағандағы, ауырлық күшінің жұмысы (g=10м/с2)

































Шығу картасы

  1. Мен сабақта __________________________________________________________________үйрендім,
    ________________________________________________________________ үйренгенім аз болды.

  2. Маған сабақта ________________________________жеңіл, ______________________________ қиын болды деп ойлаймын.

  3. Мен басқаларды (мұғалім, сыныптас) ______________________________________________________
    мұқият, ______________________________________________________________ зейінсіз тыңдадым.

  4. Келесі сабақтарда _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________ескеретін боламын.



Шығу картасы

  1. Мен сабақта _____________________________________________________________________үйрендім,
    ______________________________________________________________________ үйренгенім аз болды.

  2. Маған сабақта __________________________________жеңіл, ______________________________ қиын болды деп ойлаймын.

  3. Мен басқаларды (мұғалім, сыныптас) __________________________________________________________
    мұқият, __________________________________________________________________ зейінсіз тыңдадым.

  4. Келесі сабақтарда ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ескеретін боламын.



Шығу картасы

  1. Мен сабақта _______________________________________________________________үйрендім,
    ________________________________________________________________ үйренгенім аз болды.

  2. Маған сабақта ________________________________жеңіл, _____________________________ қиын болды деп ойлаймын.

  3. Мен басқаларды (мұғалім, сыныптас) _________________________________________________
    мұқият, ____________________________________________________________ зейінсіз тыңдадым.

  4. Келесі сабақтарда ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________ескеретін боламын.



Шығу картасы

  1. Мен сабақта _________________________________________________________________үйрендім,
    __________________________________________________________________ үйренгенім аз болды.

  2. Маған сабақта ______________________________жеңіл, ______________________________ қиын болды деп ойлаймын.

  3. Мен басқаларды (мұғалім, сыныптас) __________________________________________________
    мұқият, __________________________________________________________ зейінсіз тыңдадым.

  4. Келесі сабақтарда ___________________________________________________________________

_______________________________________________________________ескеретін боламын.



Шығу картасы

  1. Мен сабақта _____________________________үйрендім,_________________________________
    ___________________________________ үйренгенім аз болды.

  2. Маған сабақта _____________________________жеңіл, __________________________________қиын болды деп ойлаймын.

  3. Мен басқаларды (мұғалім, сыныптас) _____________________________________________________
    мұқият, ______________________________________________________________ зейінсіз тыңдадым.

  4. Келесі сабақтарда ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________ескеретін боламын.















Не сәтті өтті?











Не сәтсіз өтті?









Нені дамыта аласыз?




Автор
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала ДВ-175594
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх