678150
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыМеханизм реализации плана внеурочной деятельности через модульный проект "Открытая книга"

Механизм реализации плана внеурочной деятельности через модульный проект "Открытая книга"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Механизм реализации плана внеурочной деятельности через модульный проект "Открытая книга"


Модель взаимодействия семьи и школы


Своё выступление я хочу начать со слов Саввы Артемьевича Дангулова, русского советского писателя: "Говорят: Родина начинается с матери. Да позволено будет сказать нам: и с учителя. Есть в его миссии нечто такое, что сближает её с великой миссией, которую сообщила природа матери. Представление о мире, как о прекрасном и вечном, представление, которое вместе с жизнью даёт ребёнку мать, учитель призван сделать и осмысленным, и зримым."

Осознавая свою высокую миссию, мы, словесники, расширяя представления детей о мире и жизни, обращаемся к книге, нравственные уроки которой помогают в воспитании подрастающего поколения.

Есть у А.П.Чехова рассказ "Дома". Напомню краткое содержание. Прокурор окружного суда, узнав, что его семилетний сын курит, пытается объяснить ребенку, что это плохо. Он беседует с мальчиком и понимает, что «логикой и моралью ничего не поделаешь» и приходит к выводу: «У него(ребенка) в голове свой мирок, и он по-своему знает, что важно и не важно. Чтобы овладеть его вниманием и сознанием, недостаточно подтасовываться под его язык, но нужно также уметь и мыслить на его манер». И отец, укладывая Сережу спать, сочиняет сказку, которая производит на мальчика сильное впечатление. А Евгений Петрович вспомнил себя самого, «почерпавшего житейский смысл  из басен, романов, стихов…»

Не случайно рассказ называется «Дома». Оказаться дома мальчику – это значит понять отца, который нашел соответственно его возрасту форму общения – через придуманную сказку, художественное слово. Вот здесь и открывается:

  • огромная роль семьи в воспитании ребенка;  

  • роль выбора правильной, соответственной возрасту, поэтому действенной формы общения с ребенком.;

  • наконец, открывается и понимается роль "домашнего семейного чтения"  вслух произведений художественной литературы.

"Испокон века книга растит человека" - гласит народная мудрость, не давая забыть о важности чтения с самого раннего возраста. А ведь чтение вместе – это и есть общение. Традиция семейного чтения очень важная часть в системе семейного воспитания.

Именно поэтому в 2012 году молодыми учителями нашей школы был разработан и представлен на педагогическом совете проект «Семейное чтение», целью которого являлось создание модели партнерства и взаимодействия семьи и школы для повышения интереса к чтению среди учащихся средней школы. Проект занял первое место в городском конкурсе «Компетентные родители» в 2014 году, в связи с чем нашей школе дали статус методической площадки по развитию данного направления. Проект развивался и совершенствовался. Если изначально участниками являлись родители и учащиеся параллелей 5-7 классов, то к 2014-му году были задействованы параллели с 4 по 11 классы. Проект «Семейное чтение» перерос в модульный проект «Открытая книга». В 2015 году мы представили его на Кадровой школе Югры и получили письмо поддержки от директора Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Открытое образование».

О том, что же представляет собой наш проект и каков механизм его реализации, мы с удовольствием вам расскажем.

Главная проблема, которую затрагивает проект, - это снижение мотивации к чтению художественных текстов среди обучающихся школы. Говорить о важности чтения для учащегося не нужно. Чтение – это важнейшая составляющая развития духовно-нравственного воспитания ребенка. Наш проект предлагает повысить мотивацию к чтению среди учащихся с помощью не только разнообразных способов и форм проведения мероприятий, но и с включением во всю эту деятельность родительской общественности. Причем родители должны являться не зрителями, а участниками наравне с детьми. В связи с этим проект «Открытая книга» решает и еще одну важную проблему современного общества – проблему низкой компетентности родительского поведения. Перед нами в настоящее время остро стоит вопрос о проблемах родителей и детей. Родители по разным причинам отдаляются от детей, все чаще происходят семейные кризисы, что неблагоприятно влияет на учащихся. Необходимо «вернуть» родителей в семью, помочь им осознать свой родительский долг перед детьми, преодолеть родительскую лень, неуверенность, увидеть свои родительские возможности, а также взглянуть на своего ребенка по-новому, с другой стороны, оценить его не только в условиях домашней обстановки, но и в условиях общественной жизни. Проект способствует тому, чтобы родители увидели детей в новых социальных ролях, сблизились со своими детьми.

Для успешной реализации проекта мы поставили ряд задач:

  1. Вовлечь родителей в образовательный процесс, формировать у них компетентную педагогическую позицию по отношению к собственному ребёнку.

  2. Ознакомить детей и взрослых с многообразием увлекательных и полезных занятий, связанных с литературой и чтением.

  3. Создать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями и педагогами.


Для каждого звена разработана своя программа мероприятий с учетом всех возрастных особенностей:

  • Начальная школа (4 класс) – конкурс «Читаю я, читаем мы, читаем вместе!»

  • Средняя школа (5-8 классы) – дискуссионный клуб «Семейный круг»

  • Старшая школа (9-11 классы) – театрализованный конкурс «Ваш выход»

  • Литературно-музыкальная композиция "Музыка в зеркале поэзии..."


Начальная школа (4 класс) – «Читаю я, читаем мы, читаем вместе».

На этом этапе проводится конкурс семейного чтения среди учащихся 4 класса и их родителей. В каждом классе сначала проходит отборочный тур, в результате которого выбирают победителей, а они представят свое чтение в финале.

Конкурсанты – родители и дети – выразительно, артистично читают произведение (или отрывок из произведения), жюри оценивает выступление. Побеждает та семья, которая в итоге набрала большее количество баллов (баллы ребенка и его родителя складываются).


Средняя школа (5-8 классы) – «Семейный круг».

Данный этап представлен деятельностью дискуссионного клуба «Семейный круг», где происходит столкновение родителей и учащихся в вопросах нравственности на основе прочитанных заранее литературных произведений. В споре рождается истина, и в ходе дебатов участники приходят к единой точке зрения. Данная форма работы позволяет родителям по-новому взглянуть на своих детей, сблизиться с ними. Учащиеся же, высказывая и доказывая свои точки зрения в противовес своим родителям, демонстрируют свои личностные качества, коммуникативные способности. Заседания литературного дискуссионного клуба могут проходить очень эмоционально, но это приносит только пользу, ведь эмоциональное потрясение является одним из главных стимулов к чтению. Ребенок желает снова испытать пережитые чувства и эмоции, а значит, снова берет книгу и возвращается к чтению.


Старшая школа (9-11 классы) – «Ваш выход».

Увлечь современного человека чтением сегодня непросто, а уж тем более чтением классики. На смену книге пришли современные информационные технологии: компьютерные игры, медиа, Интернет, телевизионные шоу-программы. Для старшеклассников любой классик — лишь громкое имя из обязательной школьной программы.

Задачу привития интереса к чтению мы решили с помощью театрализованного конкурса «Ваш выход». Каждая пара участников проекта (среди учащихся и среди родителей) с помощью жребия выбирает себе пару из классического литературного произведения:

1. Юные Ромео и Джульетта

2. Грей и Ассоль – «Алые паруса»

3. Мастер и Маргарита

4. Болконский и Ростова – «Война и мир»

5. Печорин и княжна Мери – «Герой нашего времени»

6. Базаров и Одинцова – «Отцы и дети»

7. Каренина и Вронский – «Анна Каренина»

8. Тристан и Изольда

9. Отелло и Дездемона

Конкурс включает три этапа:

  • Визитная карточка;

  • Признание в любви;

  • Историческая фото-хроника;

Участники должны показать знание художественного текста с помощью театрализации, вызвать у зрителя соответствующие эмоции, сформировать в сознании зрителя образ, наиболее приближенный к той или иной эпохе.

Учащимся нравится сценическое перевоплощение. Здесь ребята учатся и самодисциплине, и умению работать в коллективе, умению слушать и слышать друг друга. Это обогащение внутреннего мира подростка, обогащение мира его эмоций. Это развитие фантазии, памяти, внимания, речевой культуры школьников, а также их родителей.

Конечно же, перед началом всех мероприятий и по окончанию их проводятся анкетирования и диагностики родителей и учащихся. Сравнивая их результаты в начале года и в конце, мы видим прогресс, а значит, наш проект дает свои положительные результаты, и его по праву можно считать успешным. В реализации проекта, помимо родителей и учащихся, принимают участие классные руководители, учителя русского языка и литературы, учителя музыки, библиотекари, педагоги дополнительного образования, психологи.

Ну и, конечно же, нельзя не сказать об отзывах родителей и учащихся. После каждого проведенного мероприятия на той или иной параллели родители не просто благодарят педагогов школы, но и просят продолжать и приглашать их чаще на такие мероприятия. Признание родителей и учащихся – это главный показатель результативности.

В чём ценность этого проекта? На наш взгляд, участие в проекте учеников, родителей и учителей даёт опыт функциональной грамотности каждому, способности исполнять свои профессиональные, общественные и бытовые обязанности. Опыт участия в проекте приравнивается к накоплению человеческого капитала - капитала знаний, интеллекта, опыта общения и творческой реализации личности. Человек, обладающий таким капиталом, легче находит общественное признание, у него лучше развита речь, он более востребован, более успешен в любом деле, свободнее выражает себя в общении, лучше понимает других. 

А что же учитель? Какова его основная роль? Учитель предстаёт в качестве камертона, который настраивает души юного поколения на гуманитарные ценности. И в этом наша миссия нескончаема.

У А.С.Пушкина в стихотворении "Памятник" почти все глаголы совершенного вида: "воздвиг", "вознёсся", "не зарастёт", "переживёт", "убежит". На этом фоне особенно выделяются глаголы несовершенного вида. "Восславил я свободу" - здесь глагол совершенного вида. А вот про "чувства добрые" сказано "пробуждал" - несовершенный вид. То же самое и в строке "И милость к падшим призывал".

Так и наша работа по духовному воспитанию не имеет совершенного вида. Она бесконечна, пока живёт учитель.






Общая информация

Номер материала: ДВ-247776

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.