1160170
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыМеханизм управления физкультурно- оздоровительной работой в ДОУ.

Механизм управления физкультурно- оздоровительной работой в ДОУ.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Механизм управления физкультурно- оздоровительной работой в ДОУ.



Социальный заказ и конкретные запросы семьи предопределяют функциональный диапазон и задачи дошкольного учреждения. Одной из основных задач деятельности дошкольного учреждения является формирование, сохранение и укрепление здоровья ребенка. Это особо актуально в связи с подготовкой к обучению в школе.

В то же время, наблюдается противоречие между возможностями занятий физическими упражнениями с целью оздоровления детей и уровнем их реализации. Необходимо заметить, что организация оздоровительного (как образовательного и воспитательного) процесса в дошкольном учреждении основана на управленческих действиях руководителя педагогического коллектива.

На настоящем этапе цель управления процессом оздоровления - это создание условий, способствующих формированию, сохранению и укреплению его здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения. Однако, в настоящее время, успешное достижение этой цели сопряжено с преодолением ряда трудностей. В первую очередь, это связано с недостаточной разработанностью научно-теоретических основ в вопросах управления процессом оздоровления в дошкольном учреждении, а также уровнем профессиональной компетентности руководителя и педагогов, работающих в дошкольном учреждении в вопросах организации и проведении физкультурно-оздоровительной работы.

В недалеком прошлом, в качестве мощного средства управления, общество применяло культуру, воздействия на своих членов через идеологию, членство в партии, используя средства информации. Сегодня этот механизм управления не работает. Однако в дошкольных образовательных учреждениях сохранилась иерархия (значительно более жесткая, чем в любых других образовательных учреждениях). Все, как и в прошлые годы, имеет линию подчинения, вышестоящую инстанцию. Но параллельно начинают развиваться рыночные механизмы управления. В дошкольном учреждении носителями идеологии рынка выступают, в первую очередь, родители. Именно на их заказ сегодня ориентируется в своей деятельности дошкольное учреждение.

В основу управления в дошкольном учреждении ставится управление образовательным, воспитательным и оздоровительным процессами. С позиции управления дошкольное учреждение является предприятием, которое производит образовательные, воспитательные и оздоровительные услуги.

Для выявления оптимальных условий управления системой оздоровления необходимо обобщение показателей и свойств больших, сложных систем, составляющих подсистем, типовых процессов и элементов всех уровней. (Обобщающие принципы построения управления оздоровлением детей в дошкольном учреждении как открытой системы представлены в таблице.)

Структура управления любой организации традиционно делится на три уровня: стратегический, тактический (или функциональный) и операционный.

Уровни управления (вид управленческой деятельности) определяются сложностью решаемых задач. Чем сложнее задача, тем более высокий уровень управления требуется для ее решения. При этом следует понимать, что более простых задач, требующих немедленного (оперативного) решения, возникает значительно большее количество, а значит, и уровень управления для них нужен другой - более низкий, где принимаются решения оперативно. При управлении необходимо также учитывать динамику реализации принимаемых решений, что позволяет рассматривать управление под углом временного фактора.



Принципы построения управления оздоровительной работы дошкольного учреждения как открытой системы


Принципы построения

Содержание

1.

Целостность системы

Единство и взаимодействие элементов системы. На внешние воздействия система реагирует как единое целое.

2.

Взаимосвязанность и взаимодействие элементов

Компоненты системы связаны прямой и обратной связью. Например, улучшение здоровья детей происходит в результате взаимодействия организации оздоровительной работы, сотрудников ее осуществляющих, созданных условий и т.п.

3.

Обусловленность функций

Функции дошкольного учреждения по оздоровлению детей формируются и изменяются не произвольно, а в соответствии с целями оздоровительной работы, требованиями спроса на оздоровительные услуги, наличием ресурсов и т.д.

4.

Иерархичность

На любых вертикальных или горизонтальных уровнях системы должно обеспечиваться иерархическое взаимодействие между элементами (звеньями технологической цепочки, структурными подразделениями, отдельными сотрудниками и т.д.).

5.

Автономность элементов

На любых вертикальных и горизонтальных уровнях системы четко разграничиваются функции, не зависящие от действий других подразделений. Например, методист учреждения, врач, специалисты по физической культуре и т.д. выполняют функции, не зависящие друг от друга, т.е. действуют автономно.

6.

Согласованность, синхронность, ритмичность

Все звенья и структурные элементы системы синхронизированы во времени и согласованы с основными целями дошкольного учреждения по оздоровлению детей при использовании строго определенных методов и приемов (регламенты проведения оздоровительных мероприятий, инструкции, нормативные требования техники безопасности и т.п.).

7.

Адаптивность, гибкость

Приспособляемость системы к изменениям, например, приспособляемость сотрудников учреждения к новому физкультурному оборудованию, к инновационным оздоровительным технологиям, новому режиму дня и т.д.

8.

Управляемость

Упорядоченность информационных и организационно-методических действий, регулярность выполнения функций по команде управляющего звена.

9.

Многофункциональность, многоаспект-ность

Способность системы к переналаживанию, внедрению новшеств, быстрому переобучению персонала, изменению оздоровительных технологий и расширению их использования, обновлению и т.д.

10.

Прозрачность

Единство требований ко всем звеньям системы, единая система поощрений и санкций, нормативов и регламентирующей базы. Возможность переориентации под влиянием внешних воздействий.

11.

Оптимальность

Возможность оптимизации усилий всех подразделений, нацеленность на главные задачи.




Оперативный уровень управления обеспечивает быстрое реагирования на изменение ситуации на основе входной текущей информации. На этом уровне достаточно велики как объем выполняемых операций, так и динамика принятия управленческих решений. Этот уровень управления часто называют оперативным из-за необходимости решение многократно повторяющихся задач и операций. На уровне оперативного (операционного) управления большой объем занимают учетные задачи. В процессе оздоровления учетными задачами могут выступать: учет количества дней, пропущенных по болезни, учет времени на проведения оздоровительных мероприятий, диагностика физического развития и физической подготовленности детей.

Тактический (функциональный) уровень управления обеспечивает решение задач, требующих предварительного анализа информации, подготовленной на операционном уровне. На этом уровне большое значение приобретает такая функция управления, как анализ. Объем решаемых задач уменьшается, но возрастает их сложность. При этом не всегда удается выработать нужное решение оперативно, требуется дополнительное время на анализ, осмысление, сбор недостающих сведений и т.п. Управление связано с некоторой задержкой от момента поступления информации до принятия решений и их реализации, а также от момента реализации решений до получения реакции на них. Результаты принимаемых управленческих решений также проявляются спустя некоторое время.

Например, на основании анализа данных о состоянии здоровья детей осуществляется выбор оздоровительных технологий, прогнозируется возможное улучшение состояния здоровья детей, определяются потенциальные риски.

Стратегический уровень обеспечивает выработку управленческих решений, направленных на достижение долгосрочных стратегических целей дошкольного учреждения в области оздоровления детей. Поскольку результаты принимаемых решений проявляются спустя длительное время, особое значение на этом уровне имеет такая функция управления, как стратегическое планирование. Часто стратегический уровень управления называют стратегическим или долгосрочным планированием. Правомерность принятого на этом уровне решения может быть подтверждена спустя достаточно длительное время. Могут пройти месяцы или годы.

Ответственность за принятие управленческих решений, особенно в вопросах, касающихся здоровья детей, чрезвычайно велика и определяется не только результатами анализа, профессиональной интуицией руководителя, но и экспертными заключениями специалистами (учеными, врачами, педагогами) в этой области.

Например, на основании анализа экологической ситуации в районе принимаются решения об изменении физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении, о привлечении сотрудников (узких специалистов) для обоснования дальнейшей деятельности коллектива учреждения по оздоровлению детей.

В соответствии с уровнями управления целесообразно рассмотрение и деятельности сотрудников дошкольного учреждения по оздоровлению детей.


Основная задача - тактическое управление при решении основных функций в сфере оздоровления детей (в первую очередь, средствами физической культуры).

На оперативном (операционном) уровне - сотрудники, которые ежедневно включены в деятельность по оздоровлению детей (воспитатели, помощники воспитателей, медицинские сестры и т.п.). Основная задача - оперативное реагирование на изменение ситуации в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности.

Untitled-1(25).png

Рис. 1. Пирамида сотрудников дошкольного учреждения по уровням управления физкультурно-оздоровительной работой





1(58).png

Рис. 2. Взаимодействие стратегического, тактического и оперативного компонентов в управлении оздоровлением в дошкольном учреждении

Известно, что здоровье детей в конкретном дошкольном учреждении формируется под влиянием многих факторов, в частности, социальных условий, качества окружающей среды, организации медицинского обслуживания, на территории где он проживает. Для разработки приоритетов в управлении процессом оздоровления важно знать, в какой мере здоровье детей зависит от перечисленных выше факторов, и какие из них следует учитывать в первую очередь. В этой связи, построение системы управления оздоровлением должно начинаться с анализа информации о внешней среде.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ


В дошкольном детстве закладываются основы общей культуры личности, компонентом которой является культура здоровья. Ситуация в обществе требует от педагога нового уровня профессионализма как специалиста по развитию ребенка, инновационных взглядов на проблему здоровья и решительных действий, позволяющих создать прочный фундамент здоровья ребенка.

В образовательном учреждении наиболее эффективно проблему оздоровления можно решать при использовании занятий физическими упражнениями. Сегодня разработано значительное число новых методик оздоровления дошкольников средствами физической культуры. В то же время, какие бы перспективные педагогические инновации физкультурно-оздоровительной работы ни были предложены, при некачественном управлении дошкольным учреждением нельзя надеяться на адекватное и результативное их освоение.


Краткое описание документа:

Социальный заказ и конкретные запросы семьи предопределяют функциональный диапазон и задачи дошкольного учреждения. Одной из основных задач деятельности дошкольного учреждения является формирование, сохранение и укрепление здоровья ребенка. Это особо актуально в связи с подготовкой к обучению в школе.

 В то же время, наблюдается противоречие между возможностями занятий физическими упражнениями с целью оздоровления детей и уровнем их реализации. Необходимо заметить, что организация оздоровительного (как образовательного и воспитательного) процесса в дошкольном учреждении основана на управленческих действиях руководителя педагогического коллектива.

Общая информация

Номер материала: 491224

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.