Мектеп біздің екінші үйіміз

Сабақ : Дүниетану 1.2. Мектеп ережелері			Мектеп: С.Бердіқұлов атындағы орта мектеп
Күні :			Мұғалімнің аты – жөні :Амир Ж.
Сынып : 1 «В»			Қатысқандар :  Қатыспағандар :
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары		1.1.2.3 мектептегі тәртіп ережелерін сақтау маңыздылығын түсіндіру;
Ойлау деңгейлері Білу және түсіну		Бағалау критерийлері
		1. Мектеп ережелерін сақтайды біледі.
		2. Мектеп ережесінің маңыздылығын түсінді.
Тілдік мақсат		Оқушылар талап пен дәйектерге негізделген келіссөз жүргізу, ымыраға және белгілі бір келісімге келуге үйренеді.
		Пәндік лексика және терминдер тәртіп – поведение – вehavior; ереже – правила – rules; жауапкершілік – ответственность – responsibility.
		Талқылауға берілген сұрақтар :
		-          Мектепте қандай бөлмелер бар ? -          Олар қайда орналасқан ?
Бұған дейін меңгерілген білім		Мектептегі саяхат
Жоспар
Жоспарланған уақыт есебі	Жоспарланған тапсырмалар			Дереккөздер / Ресурстар
Басы ( 3 мин ) Ортасы ( 6 мин ) Дескриптор : (6 мин ) Дескриптор : ( 2 мин )  ( 10 мин ) Дескриптор Соңы ( 6 мин ) Дескриптор ( 2 мин )	Ұйымдастыру.Оқушыларды түгендеу, назарын сабаққа аудару. Психологиялық ахуал Армысың асыл күн ! Армысың асыл жер ! Армысың көк аспан ! Армысың жан досым ! Жылуыма жылу қос Міне, менің қолым ! 1- тапсырма Жұппен жұмыс Оқушылар ұсынылған  жүгіру, айқайлау, тыңдау, жауап беру, келеке ету, итеру, кешігу, көмектесу, амандасу суреттерін  таңдап, оларды тиісті бағандарға орналастырады. 1. Суретті дұрыс таңдап, орналастыру. 2  тапсырма Топпен жұмыс Балалар, қане мына сурет бойынша Сұрақтарға жауап беріп, ойымызды айтайықшы. Үзілісте •    Суреттен оқушылардың қандай әрекетін көріп тұрсың? •    Олардың қайсысы тәртіп ережелерін сақтайды? •    Тағы қандай тәртіп ережелерін білесің? 1.Суретке назарларын сала отырып, сұраққа нақты дұрыс жауап бере алады. Сергіту сәті Тербеледі аңаштар, Алдымнан жел еседі. Кіп – кішкентай балалар, Үлкен болып өседі. 3-тапсырма Топпен жұмыс Топпен сынып ережелерін құрастырып, қорғайды. (суреттер салуға, жазу жазуға, шартты белгілер ойлап табуға болады). 1. Өз идеяларын қорғай алады. 2.Постерді безендіре алады. Дәптермен жұмыс Сыныпқа апаруға болмайтын заттарды бояу, тағы қандай заттарды апаруға болмайтынын суретін салу. 1.Суретті дұрыс бояп  және тағы қандай заттар апаруға болмайтынын дұрыс суретін дұрыс сала алады.. Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ салынған суреттер  арқылы бағалау.			Шаттық шеңбер «Жақсы және тамаша», «Нашар және жағымсыз» жазулары бар А4 форматындағы тақташа, АКТ А3 форматындағы қағаз (4-6 дана), маркерлер,

Қосымша ақпарат
Саралау –сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы  күрделенуді қалай жоспарлайсыз		Бағалау –Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз	Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
·		·	·
Рефлексия Сабақ/оқу  мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білд? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен  жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген  уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарымы қандай түзетулер енгіздім және неліктен?	Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамлау Қандай екі нәрсе табысты болады (оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай  екі нәрсе сабақты жақсарта алды.(оқытуды да ,оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды  жетілдіруге көмектесетінін білдім?

Қосымша мәліметтер
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз ? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түсіндіресіз ?	Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз ?	Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ – мен байланыс.Құндылықтармен байланыс ( тәрбие элементі )
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма ? Бүгін оқушылар не үйренді ? Сабақ қалай өтті ? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ?  ( тапсырмалар сәйкес болды ма ? ) Уақытты қалай пайдаландым ? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге ?	Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды. Ереже дегеніміз не екенін , олар неге арналғанын,жауапты болу дегеніміз нені білдіретінін, мектепке қандай зат апаруға болмайтынын білді.Оқушылар күнделікті өмірде ережелерді  сақтаудың маңызды екенін, сынып ережелерін қажеттілін  сақтаудың ,өз әрекеттері өзіне де, өзге адамдарға да әсер ететінін білді.
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз ( оқыту мен оқуға қатысты ) 1 : Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау. 2 : Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім ? 1 : Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу. 2 : Рефлексия. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін білдім ?