"Мектеп кітапханасы " Сабақ жоспары 6-сынып

	Қазақ тілі		6 -сынып
Сабақ тақырыбы:	Мектеп кітапханасы
Жалпы мақсат:	Оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге баулу, ауызекі сөйлеу, тыңдап түсіну, жазу іскерлігін дамыту .Мектеп кабинет туралы   түсініктерін пысықтау, мектепке қатысты   негізгі мәселелерге  көңіл бөлуге үйрету.
Сілтеме:	6-сыныпқа арналған қазақ тілі оқулығы «Атамұра »2015 ж. Артыкова Т.М.
Күтілетін нәтижелер:	Сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді. Мектеп  тақырыбына , пән, кабинеттер   туралы әңгімелей біледі, ауызекі тілде қолдана біледі;  жұптық және топтық әрекетте белсенділік танытады, сыни тұрғыдан баға бере біледі;  жауапкершілік сезімі нығаяды
Негізгі идеялар:	Топта бірігіп жұмыс жасау арқылы оқушылар бірін-бірі үйретеді.
Сабақта қолданылатын материалдар:	1.А-3 қағазы 2.Стикерлер 3. Маркерлер, қаламдар
Оқыту әдістері:	Жаңа әдістер СТО АКТ Оқыту үшін бағалау	1. Диалог    2. Жеке жұмыс 3. Топтық жұмыс   4. Диалогтік әңгіме, Миға шабуыл, инсерт, жоғары  және төмен деңгейлі сұрақтар қою
Қажетті ресурстар:	Дәптер  кітап, маркерлер ,  әр  түрлі қағаздар
Тапсырмалар:	Оқу, талдау, постер қорғау, сұрақ-жауап, Венн диаграммасы, ыстық орындық бағалау.

Сабақ барысы:

№	Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті
1	Сабаққа көңіл аудару:	Ұйымдастыру кезеңі  І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу	Оқушылар тақтаға шығып өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
2	Қызығушылықты ояту:	Сабақтың тақырыбы анықтау .Ол үшін суреттегі  сөздерді аударғанда    қандай сөз шығады? КІТАПХАНА	Оқушылар дәптермен жұмыс жасайды.
3	І.Ұйымдастыру кезеңі 1-кезең 2-кезең 3-кезең 4-кезең	. Оқушыларды ұйымдастыру: амандасу, сыныпты түгендеу, күнді жаздыру, сұрақ-жауап, топтарға бөлу, сабақтың өткізілу жолын түсіндіру. Топпен жұмыс істеу ережесін еске түсіру: 1. Жұмысты бірге істеу 2. Бір біріңді тыңдау 3. Кезекпен сөйлеу I. Сабақтың барысы:  Мектептегі кітапхана туралы  айту Мен Бірлік орта мектебінде  оқимын. Мектеп екі қабатты. Бірінші қабатында кітапхана бар. Кітапхананың терезелері кең, жарық.  Кітапханашы Сейтова Айдана ,мейірімді адам. . Қазіргі кезде көптеген жандар ғаламтор қызметін пайдаланса да, бәрібір кітап оқиды. Кітапханада қазақ, орыс, басқа елдердің шығармалары, журналдар, энциклопедиялар көп. Мен кітапханаға жиі барамын. Мен қазақ халқының ақын- жазушыларының шығармаларын оқимын. . Сөздікпен жұмыс.  балалар  жаңа сөздермен танысады. . 155-беттегі 1-тапсырма  диалог арқылы сөйлесу  . Бес жолды өлең құрастыру «Бес жолды өлең» стратегиясы 1. Зат есім –кітапхана 2. Сын есім – әдемі, кең 3. Етістік – оқимын,іздеймін 4. Сөйлем – Әдемі, кең кітапханада мен кітап оқимын. 5. Синоним  Бекіту . Екі топ мәтін бойынша бір-біріне сұрақтар қояды, жауап береді. Тақтадағы кітапхана суреті бойынша сабақты қорытындылау. -Бұл ненің суреті? -Бұл кім? -Сен кітапханаға барасың ба? -Онда не үшін барасың? -Кітаптар бізге не үші керек? -Кітаптарды қалай қолдану керек? -Балалар, қалай ойлайсыңдар, тақырыптың мақсатына жеттік пе?	Оқулық бойынша жұмыс жасайды  -. Жұппен жұмыс Оқушылар өз бетінше мәтінмен жұмыс жасайды, содан кейін қорғайды. Дарынды оқушыларға әңгімелеу Үлгерімі төмен оқушылар сұрақтар құрастыру Оқушылар өз бетінше бес жолды өлеңді құрастырады
4	Рефлексия		.
5	Ой толғанысы	— өте жақсы — жақсы — әлі де еңбектену  керек.  Сабақтан қандай әсер алдым
6	Қорытынды	Үйге тапсырма.  156 –бет    4-тапсырма	Оқушылар үй тапсырсымасын күнделікке жазады.