|
№
|
Тақырыбы
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Мерзімі
|
|
1
|
Кіріспе:
оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізудің қажеттігін негіздеу
|
1-сабақ:
Бірлескен және топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізудің әдістемесі.
2-сабақ:
Сыныптағы оқу үдерісі мен ондағы өзгерістерді басқару. Оқыту және оқу
әдістемесіне өзгеріс енгізу қажеттігін негіздеу. Мұғалімдер мен оқушылардың
көзқарастары.
|
4
|
10.12.2016ж
|
|
2
|
Мектеп
пен сыныптағы мәдениет
|
1-сабақ:
Сыныпты қадағалау әдістемесі.
2-сабақ:
Мұғалімдерге нені білу міндет? Сынып мәдениеті мен оқу ортасы.
|
4
|
19.12.2016ж
|
|
3
|
Мұғалімнің
мінсіз мұғалім туралы және оқушылардың жеке ерекшеліктері туралы пікірі
|
1-2-сабақтар:
Мұғалімнің мінсіз мұғалім туралы қалыптасқан ұстанымдарын зерттеу.
2-сабақ:
Оқушылардың пікірі бойынша құзырлы мұғалінің сипаттамасы қандай? Мұғалімнің
оқушылардың жеке ерекшеліктері туралы қалыптасқан ұстанымдарын зерттеу.
|
4
|
24.12.2016ж
|
|
4
|
Құндылықтар,
көзқарастар, ықпал ету тәсілдері
|
1-сабақ:
Бұдан әрі даму бағыттары мен басымдықтарын анықтау үшін жеке тұлғаның
құндылықтары мен көзқарастарын нақтылау.
2-сабақ:
Оқыту мен оқу әдістемесін жетілдіру мақсатында зерттеу жүргізу қажеттігін
негіздеу және мойындау. Сыныптағы психологиялық ахуал.
|
4
|
14.01.2017ж
|
|
5
|
Оқушыларды
ынталандыру
|
1-сабақ:
Оқудағы кедергілерді анықтау. Оқудың аффекттік теориясы.
2-сабақ:
Оқушыларды ынталандыру. Оқушылардың оқу туралы пікірін анықтау ( оқушыдан
кеңес алу)
|
4
|
21.01.2017ж
|
|
6
|
Әлеуметтік
өзара іс-қимыл
|
1-сабақ:
Оқудағы әлеуметтік өзара іс-қимыл, әлеуметтік өзара іс-қимыл ауқымын кеңейту.
2-сабақ:
Сабақтың интербелсенді және инклюзивті болуын қамтамасыз ету
|
4
|
28.01.2017ж
|
|
7
|
Оқудағы
кедергілер
|
1-сабақ:
Оқудағы кедергілерді анықтау. Оқудағы кедергілердіғ соның ішінді жас
ерекшеліктері проблемаларын жеңу мақсатындағы педагогикалық тәсілдерді таңдау
және нақтылау.
2-сабақ:
Оқушылардың қабілеттері және оқуға жағымды көзқарастары
|
4
|
4.02.2017ж
|
|
8
|
Тәжірибені
түрлендіру. Қуатты педагогикалық құралдар: қалай оқу керектігін үйрету
|
1-2-сабақтар:
Қалай оқу керектігін үйренудің мәні. Мұғалімнің оқушылардың қалай оқу
керектігін үйрену қабілеттерін 0дамыту жөніндегі әрекеттері
|
4
|
11.02.2017ж
|
|
9
|
Тәжірибені
түрлендіру. Қуатты педагогикалық құралдар: қалай оқу керектігін үйрету
|
1-2-сабақтар:
Бүкіл зейінді және педагогикалық амал-тәсілдерді оқушыларға бағыттау және
оларға қалай оқу керектігін ұйренуде көмек көрсету. Қалай оқу керектігін
үйренуге қатысты оқыту әдістері мен тәсілдеріне басты назар аудару
|
4
|
18.02.2017ж
|
|
10
|
Тәжірибені
түрлендіру. Қуатты педагогикалық құралдар: әңгімелесу және диалогтік оқыту
|
1-сабақ:
Диалогтік оқытудың мәні.
2-сабақ:
Оқу сапасын жақсарту мақсатында сабақта әңгімелесуді пайдалану әдістемесі
|
4
|
25.02.2017ж
|
|
11
|
Тәжірибені
түрлендіру. Қуатты педагогикалық құралдар: сын тұрғысынан ойлау
|
1-сабақ:
Сын тұрғысынан ойлаудың мәні.
2-сабақ:
Оқытуда сын тұрғысынан ойлауды пайдалану
|
4
|
4.03.2017ж
|
|
12
|
Тәжірибені
түрлендіру. Қуатты педагогикалық құралдар: сын тұрғысынан ойлау
|
1-сабақ:
Оқытуда сын тұрғысынан ойлауды пайдалану.
2-сабақ:
Сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға арналған әдістерді жоспарлау
|
4
|
11.03.2017ж
|
|
13
|
Тәжірибені
түрлендіру. Қуатты педагогикалық құралдар: оқу үшін бағалау және оқуды
бағалау
|
1-2-сабақтар:
Бағалау үдерісінің мақсаты. Оқу үшін бағалаудың (ОүБ) мәні
|
4
|
15.03.2017ж
|
|
14
|
Тәжірибені
түрлендіру. Қуатты педагогикалық құралдар:оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
|
1-2-сабақтар:
Оқытуды жоспарлауда ОүБ әдістемесін пайдалану
|
4
|
18.03.2017ж
|
|
15
|
Тәжірибені
түрлендіру. Қуатты педагогикалық құралдар:оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
|
1-2-сабақтар:
Сабақта ОүБ әдістемесін пайдалану
|
4
|
25.03.2017ж
|
|
16
|
Тәжірибені
түрлендіру. Қуатты педагогикалық құралдар: оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық
технологияны ( АКТ) пайдалану
|
1-сабақ:
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану мақсаттары.
2-сабақ:
Оқу сапасын арттыру мақсатында сыныпта АКТ пайдалану әдістемесі
|
4
|
1.04.2017ж
|
|
17
|
Сабақты
жоспарлау
|
1-сабақ:
Сабақтың сараланған оқу нәтижелерін әзірлеу.
2-сабақ:
Оқу нәтижелеріне қол жеткізуге арналған жаттығуларды жоспарлау және
Бағдарлама тақырыптарын ықпалдастыру
|
4
|
5.04.2017ж
|
|
18
|
Сабақты
жоспарлау
|
1-
сабақ: Бағалау критерийлерін белгілеу.
2-сабақ:
Оқу мақсаты, жаттығу мен бағалау критерийлері арасындағы байланысты бағамдау
|
4
|
8.04.2017ж
|
|
19
|
Сыныптағы
оқуды басқару
|
1-2-сабақтар:
Оқыту үдерісін жақсарту мақсатында өзгерістерді жоспарлау
|
4
|
12.04.2017ж
|
|
20
|
Сыныптағы
оқуды басқару
|
1-2-сабақтар:
Оқыту үдерісін жақсарту мақсатында өзгерістерді жоспарлау
|
4
|
15.04.2017ж
|
|
21
|
Оқыту
тәжірибесіне Бағдарлама тақырыптарын енгізу
|
1-2-сабақтар:
Тізбектелген сабақтар топтамасын орта мерзімдік жоспарлау
|
4
|
22.04.2017ж
|
|
22
|
Сабақты
зерттеу әдісі
|
1-сабақ:
Оқыту мен оқу үдерісін жақсарту мақсатында Сабақты зерттеу әдісін қолдану.
2-сабақ:
Сабақты зерттеудің тақырыбын белгілеу
|
4
|
29.04.2017ж
|
|
23
|
Сабақты
зерттеу әдісі
|
1-2-сабақтар:
Оқыту мен оқу үдерісін жақсарту мақсатында Сабақты зерттеу әдісін қолдану.
Мектептегі
сабақты зерттеудің табыс критерийлері
|
4
|
6.05.2017ж
|
|
24
|
Бағалау
|
1-2-сбақтар:
Мұғалімдердің оқыту және оқу тәжірибесіне өзгеріс енгізу үдерісін бағалау
|
4
|
13.05.2017ж
|
|
25
|
Бағалау
|
1-2-сбақтар:
Мұғалімдердің оқыту және оқу тәжірибесіне өзгеріс енгізу үдерісін бағалау
|
4
|
20.05.2017ж
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.