Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Мектепке дейінгі педагогика "Дидактикалық ойын"

Мектепке дейінгі педагогика "Дидактикалық ойын"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың жоспары

Поурочный план

The plan of the lesson

Күні/ Дата/ Date:

Топ/ Группа/ Group: Т-41

Пән/ Предмет/ Subject: Мектепке дейінгі педагогика

Сабақтың тақырыбы/ Тема занятия/ Theme: Дидактикалық ойындар

Сабақтың үлгісі / Тип занятия/ Type of the lesson: дәріс.

Сабақтың түрі/Вид занятия/ Kind of the lesson: дәріс-әңгіме

Мақсаты/ Цели занятия/ Objectives :

білімдік / образовательная/ educational: дидактикалық ойындардың бірегейлігін ашу,дидактикалық ойындардың құрылымы мен әртүрлілігі жөнінде түсініктерін қалыптастыру .

дамытушылық/ развивающая/ developing: коммуникативтік дағдыларын,дәлелділік тілдерін дамыту.

тәрбиелік/ воспитательная / bringing-up: танымдық іс-әректін белсенділігін дамыту. 

Көрнекі құралдар/ Оборудование/ Resources: интерактивті тақта, бейнетаспа,слайдтық презентация,қима қағаздар.



Сабақтың барысы/ План занятия/ Plan:

  1. Ұйымдастыру.

  2. Мақсатқа жету

  3. Жаңа тақырыпты хабарлау.

  4. Материалды бекіту.

  5. Үй тапсырмасы

  6. Қорытынды жасау.



Сабақ барысы.

1.Ұйымдастыру бөлімі. Үш тілде амандасу. Сәлемәтсіздер ме?Здравствуйте,Good morning. Бірыңғай талап бойынша студенттерді тексеру, сыртқы пішініне назар аудару, кімнің жоғын ескеру.


2.Мақсатқа жету.

Ұлы педагог В.Сухомлинский «Ойынсыз,музыкасыз,ертегісіз,шығармашылықсыз,қиялсыз толық мәніндегі ақыл-ой тәрбиесі болмайды» деген.


4.Жаңа тақырыпты хабарлау. Бейне таспа қойылады. Бейне таспада балалар ойыны.Бұл бейне таспада балалар қандай ойын түрін ойнап жатырғанын сұрау.Біз неліктен бұл тақырыпты өтеміз? Қалай ойлайсыңдар?

атты дәріс ұсынылады.

Жоспар:(дәріс мазмұны салынған)

Жоспар:

  1. Дидактикалық ойындардың ерекшелігі

  2. Педагогикалық құндылық

  3. Басшылық ету әдістемесі


5.Дәріс барысында оқушылармен жүргізілетін жұмыстар:

-Дидактикалық ойындардың дамуымен кім айналысты?

-Дидактикалық ойынның мәнін ашып беріңдер?

-дидактикалық ойындарды таңдаған кезде тәрбиеші нені басшылыққа алады?

6.Дәрісті меңгерулерін тексеру:

Дидактикалық ойынының бала өміріне пайдасы?-өз ойларын толықтай айта білу.

Үй тапсырмасы. Дәріс мазмұнын білу,кітаптармен жұмыс жасау арқылы дидактикалық ойындар жөнінде жазу,1 үстел үсті ойынын дайындау..

Әдебиет/ Литература/ Literature:

  1. «Дошкольная педагогика» В.И.Логинова, П.Г.Саморукова М., П., 1983 стр. 4-19

2.В.И.Ядэшко «Дошкольная педагогика» М., П., 1978

3.Воспитание детей в игре  под ред А.К.Бондаренко и А.И.Матусик. М..1988













































Тақырыбы:Дидактикалық ойындар. Жоспар:

  1. Дидактикалық ойындардың ерекшелігі

  2. Педагогикалық құндылық

  3. Басшылық ету әдістемесі


1.Дидактикалық ойындардың ерекшелігі.

Ережелі ойындардың ішінде дидактикалық ойындардың маңызы зор,себебі бұл ойындар үлкендердің балаларды дамыту үшін ойлап тапқан.Ойын барысында балалар да жаңа білім мен әдістерді үйрену керек екенін түсінеді.А.Құнанбаев айтқан: «Балалар өздігінен кішкентай кезінен оқуға ұмтылмайды.Балаларды білімге деген құштарлығы артқанша оларды күштеп тарту арқылы үйрету керек деп»Ойын барысына қызыққан бала,ол өзі де үйреніп жатқанын байқамай да қалады,бірақ та бала іс-қимылдарды қайта құрылымдаған кезінде қиналады.(автодидактизм құбылысы).Ойын барысында бала өзінің қолынан келетінін жасауға ұмтылады.

Дидактикалық ойын- бұл оқу құралдарымен немесе оқу іс-әрекеті барысында қолданылатын әдіс емес.Дидактикалық ойын көп жоспарлы,қиын педагогикалық құбылыстар,ол балаларды ойын әдісі арқылы үйрету болып табылады,білім беру нысаны және өзіндік ойын ойнау,балаларды жан-жақты дамыту болып табылады.Дидактикалық ойын, ойын әдісі ретінде (игровой метод)екі жақты қарастырады.

1.Ойын-оқу іс-әрекеттері.Бұл ойында басты ролді педагог басқарады,педагог әр түрлі әдіс-тәсілдерді қолданады,ойын жағдайын туғызады,жарыс элементтерін қолданады.Педагог ойын барысында тек қана ойнатып қоймайды балаларға белгілі бір білімді береді,ойнау дағдыларын қалыптастырады.

2.дидактикалық.Дидактикалық ойындар математикада,тіл дамыту да,қоршаған ортамен таныстыруда,сенсорлық мәдениетін дамытуда қолданылады.дидактикалық ойындар балаларды оқу түріне (форма обучения) үйретуде екі басы бар.

-оқыту (танымдық).Педагог бұл жерде оқытушы да ,ойында ойнаушы ретінде болады.Ол ойнауды үйретеді,ал балалар ойнай жүріп үйренеді.Егер де оқу барысында қоршаған орта туралы білімдерін дамытуда тереңдетілсе,дидактикалық ойында балаларға тапсырмалар жұмбақ ретінде,ұсыныстар,сұрақтар ретінде қолдануға болады.

-ойын (занимательное)

Дидактикалық ойын жеке ойын қызметі осы ойын әрекетін сезіну ретінде қарастырылады.Жеке ойын қызметі егер баланың ойынға деген ынтасы болса және сол ойынды меңгерген жағдайда ғана ойнатуға болады.Балалар өздеріне таныс ойынды ойнағанды ұнатады.Мысал ретінде егер де балалар асық ойынын меңгерген болса олар сол рйынды қуанышпен ойнайды.

Ойынның бала тәрбиесіне маңыздылығын бұрынғы және қазіргі педагогикалық әрекеттерде қарастырады.Барлық педагогтар ойынның бала өміріне керек екенін айтып та,дәлелдеп те жүр.

Педагогикалық ғылыми жүзінде ойынның екі жақты маңыздылығын көрсетті:жан-жақты даму үшін және шағын дидактикалық тәртіп бойынша.

Ян Амос Коменский чех педагогы (1592-1670) ол ойынның бала өміріне ең керекті жағдай деп есептеді,ойын арқылы ақыл-ойы дамиды,ойын барысында балалармен араласады қоршаған орта туралы түсініктері қалыптасады-деген.

Фридрих Фребель: «Ойын барысында баланы дене қимылы,тілі,ойы,ойлауы қалыптасады»-деген.

Константин Дмитриевич Ушинский орыстың педагог демократы,Ресейде ғылыми педагогиканың негізін қалаушы-ол ойын туралы балалардың ойынының мазмұны қоршаған ортаға байланысты деген.Ол ойынның бала өмірінде текке кетпейді деген.ол балалардың мінезін және ортада өзін ұстауын көрсетеді деген.Егер де бала ойын барысында кейбір балалар нұсқау беруді,кейбірі соған бағынуға дағдыланса,ол сол істен болашақта қайтуы қиын деп есептеген.

Ы.Алтынсарин бірлесе ойнауға көп көңіл бөлген,сол арқылы балалардың қоғамдық байланысы қалыптасады деген.Қазіргі кезде ойынның маңыздылығына сонымен қатар дидактикалық ойындарды зерттеуде  Михайленко Н.Я. и Коротковой Н.А.және т.б педагогтар айналысады.

Сендер қалай ойлайсыңдар дидактикалық ойындардың балалардың ойлау қабілетіне тигізер әсері?

Ақыл-ой дамуы.Дидактикалық ойын мазмұны балалардың қоршаған орта туралы,табиғат ерекшелігі,әр түрлі мамандық иелері туралы,өз отаны туралы білімдерін қалыптастырады.Дидактикалық ойын арқылы педагог балаларды өз беттерінше ойлана білуге,алған білімдерін әр түрлі жағдайда қолдана білуге үйретеді.Көптеген дидактикалық ойындар балалардың алдында ойлау қабілеттерін дамыту жөнінде мақсат қояды;қоршаған ортадан ұқсас құбылыстарды тап,салыстыруға,топтастыруға,затттарды өзіндік қасиеттерімен топтастыруға,дұрыс шешім қабылдауға үйретеді.Дидактикалық ойындар сенсорлық қабілеттерін дамытады,балалар ұстап сипап-сезу,сезінудің негізі қоршаған ортаны тануда жатыр.Дидактикалық ойынды пайдалану барысында балалардың түстерді,көлемдерді,пішіндерді,өабылдау яғни заттың қасиеті мен негізін тану жатыр.

Дидактикалық ойын балалрдың тілін дамытады,сөздік қорлары,дұрыс сөйлей білу,дыбыстарды дұрыс айту,өз ойларын жеткізу іс-әрекеттері қалыптасады.Дидактикалық ойыннның міндеттерінде көбінесе балаларды заттар немесе қоршаған орта туралы сөйлем құрай білуге,ойын барысында балалардың сұраққа дұрыс жауап беруі бір-бірімен пікір алмасуы арқылы сөздік қорлары дамиды.

Адамгершілік дамуы:Мектепке дейінгі балаларда қоршаған ортаға жауапкершілікпен қарау,ойыншықтарға ұқыпты қарауға,өзін-һзі ұстау дағдылары,құрдастарымен және үлкендермен араласу дағдылары қалыптасады.Үлкенірек топтағы балалармен дидактикалық ойындарды қолдануда басқаша міндеттерді шешу қарастырады,үлкендердің еңбегін бағалауға,отанына сүйіспеншілік сезімдерін дамыту.

Еңбек тәрбиесі:Дидактикалық ойындар балалардың еңбек адамдарына құрметпен қарауға,үлкендер еңбегіне деген қызығушылықтарын тудыруға,және өздерінің де ебектенуге деген қызығушылық сезімдерін тудыруға әрекет жасау.Бұндай дидактикалық ойындар балалардың еңбекке деген қызығушылықтарын,және үлкендер еңбегін құрметтеуге тәрбиелейді.

Эстетикалық тәрбие;Ашық та,қызықты дидактикалық ойындар балалардың қызығушылығын тудырады,эстетикалық талғампаздықтарын дамытады.

Дене тәрбиесі:Ойын балалардың жақсы көңіл-күйлерін тудырады,сонымен қатар нерв жүйесінің оянуына көмектеседі.Ойын барысында балалардың дене қимылы сонымен қатар қол маторикасы дамиды,сонымен қатар ақыл-ойының дамуына тигізер әсері мол.Дидактикалық ойындар арқылы балалардың жеке қасиеттері қалыптасады.

Дидактикалық ойынның құрылымы:

Дамытушы дидактикалық ойындар:

-балаларға ұсынылатын,дайын ойын жоспары.

-ойын материалы және тәртібі(қарым-қатынас және заттармен әрекет)

Бұның бәрі ойын мақсаты болады яғни ойын не мақсатпен жасалды және неге бағытталды.

Ойын мақсаты екі аспектен тұрады.

1.танымдық яғни баланы біз неге үйретеміз және осы ойын кезінде бала заттармен қандай әрекет жасау керек.

2.тәрбиелік яғни ойын барысында өзін дұрыс ұстай білу қасындағы адамдармен санаса білу.Ойын мақсатында қандай да бір білімді беру мақсатында құрылмауы керек,ол баланың қабілетін дамытуға негізделіп құрылуы керек.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров341
Номер материала ДВ-272504
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх