Мектепке дейінгі сабак"тил дамыту"

Ұйымдастырылған   оқу  іс - әрекетінің   технологиялық  картасы. 

Құзыреттілік :Қатынас  

Кіші  сала :  Тіл дамыту

Тақырыбы: Машаға мектепке баруға көмектесу. 

Мақсаты: Балалардың білімдерін бекіту.

Міндеттері:

1. Тілдік қабілеттерін сапасын бекіту, схема арқылы сөйлем құрастыруға үйрету

2.  Балалардың ой қабілеттерін дамыту

3.Ұйымшылдыққа тәрбиелеу. 

Көптілділікті   компонент: аю - медведь - bear, қасқыр - волк - wulf.

Жаңа технология:Зайцев кубиктері,мнемотаблица,ақпараттық техникалық технология

Көрнекі  құралдар:сюжеттік суреттер, кубиктер,мнемосхемалар,тарелка театры,моншақ,текшелер,жолақтар,ойыншық машина

Әрекеттің  кезеңі	Тәрбиешінің  әрекеті	Балалардың  әрекеті
Талаптандыру,  дәлелдеу	Шаттық шеңбері: Гуд мониң мистэ сан Ауэ эй хэс жаст биган Уи лайк ту си е шайниң фэйс гуд мониң мистэ сан.	Балалар  өлең  жолдарын  айтып,  қимылмен  жасайды.
Ұйымдастыру  ізденіс.	- Кіріспе әңгіме: балалар тыңдаршы, біреу  есік  қағып  тұр  екен.( есік  қағылады. )  Кім болды екен? (Маша  кіреді. ) -Маша амандасады. (сәлеметсіздер ме балалар,  ) -Маша сен қайда  баруға  дайындалып келдің? -Мектепке барғым келеді, бірақ та маған көмектесулеріңізді сұраймын. -Балалар Машаға көмектесеміз бе ? -Ал, Маша  бізбен  бірге отырып  тапсырмаларды орында. -Тілдік  жаттығу : Кубик лақтырып суреттке қарап тілге жаттығу жасау. Жылқы,бал,піл,бақа, әткеншек,қоршау. Саңырауқұлақ Балалар отырады балалар маша дыбыстар мен әріптерді білмейді көмектесемізбе Слайд көрсету 1-тапсырма: - -дыбыстарды не істейміз? -әріптерді ше? - дыбыстар нешеге бөлінеді? -қандай ? - оларды қандай   текшемен белгілейміз? Қызыл текше қандай?көк ше Сергіту сәті Хэндс ап клэп Хэндс аун шэйк Тач е хэд,тон аруанд 1,2,3 хоп.хоп 1,2,3 стоп Балалар мынау ненің суреті? 1)қасқыр сөзін буынға  бөлу. (моншақ арқылы) Кім буынға бөледі? Қасқыр сөзіне  дыбыстық  талдау жасау. 2)қасқыр сөзінде неше дыбыс бар? -неше дауысты ? -неше дауыссыз дыбыс бар? -неше әріп бар? 2-тапсырма: Сурет бойынша сөйлем  құрастыру.(текшелер арқылы) 1 Жаз келді.Жазда гүлдер өседі. 2 Мынау дәрігер.Дәрігер адамдарды емдейді 3-тапсырма;антоним (Кубиктер арқылы) 4-тапсырма;кубикпен(2), 5-кубикпен сөйлем құрастыру(2) 1 Көктем келді.Күн шықты. Құстар ұшып келді.Жаңбыр жауды.Балалар ойнады. 2Ойыншықты сипаттау (машина) 5-тапсырма;Мнемосхема  (1) Отбасы туралы әңгімелеу 6-тапсырма.Ертегі айту	Балалар амандасады. -көмектесеміз -тілге жаттығу жасайды. Суретке қарап тілдеріне жаттығу жасайды. иә дыбыстарды естиміз, әріптерді көреміз ,жазамыз оқимыз. Екіге бөлінеді дауысты дауыссыз.Қызыл көк Дауысты, дауыссыз Қасқыр Өлең мазмұнына байланысты дене қимылдарын жасайды. Қасқыр Екіге бөлінеді Балалар алдарындағы жолақтарға қызыл ж\е көк текшелер арқылы дыбыстық талдаулар жасайды Алты дыбыс бар Екі дауысты дыбыс бар Төрт дауыссыз дыбыс бар Алты әріп бар үш тілде айтады Үлкен кіші Ыстық суық сөздерін құрастырады .Үш тілде айтады Мнемотаблица бойынша кубиктермен сөйлем құрастырады. Алгоритм бойынша ойыныққа сипаттама береді. Мнемосхема бойына отбасы туралы әңгімелейді Балалар ертегіге дайындалады ж\е әңімелейді
Қорытынды	Тақтаға портфельдің суреті ілінеді Кімдерге ұнады? (қызыл қарындаш) Кімдерге ұнамады? (көк қарындаш)	Балалар  өз жауаптарын береді.

Күтетін  нәтиже : Балалардың білімдерін бекіту

Біледі: Мнемосхема арқылы сөйлем құрастыруды білу

Игереді:Кубиктермен жұмыс жасауды игеру

Меңгереді:Сөздік қорлары мен тілдік байлықтарын меңгеру