• 

  1 слайд

  П С И Х О Л О Г
  Оқушылар
  Ата-ана
  Мұғалімдер
  Психодиогностика,
  (психологиялық тестілеу);
  Психокоррекция;
  6-7жасар балаларды мектепке
  Оқытуға дайындаудағы
  психологиялық әзілеу диогностикасы;
  Кәсіптік бағдар беру жұмыстары;
  Даулы жағдайларды шешу;
  Жеке және топтық кеңес беру;
  «Психологиялық қарым қатынас»
  арнаулы курсының сабақтары;
  Жанұядағы тәрбие
  және даулы жағдайлар
  бойынша кеңестер;
  Психология мәселелері
  бойынша ата-аналарға
  арналған дәрістер;
  Психологиялық білімді
  насихаттау;
  Педагогикалық кеңес,
  тренингтер, шығармашылық
  лаборатория отырыстарының
  өткізуге қатысу;
  Кеңес беру;
  Сауалнама -тестілеу;
  
  

• 

  2 слайд

  М а қ с а т ы :
  Мектептің оқу-тәрбие процесін психологиялық тұрғыдан ұйымдастыру, дарынды оқушылардың жалпы және арнайы қабілеттерінің толықтай дамуына жағдай туғызу, оқушылардың өз қабілеттерін, жеке тұлғасын танып біліп одан әрі жетіле түсуіне, ұстаздардың бала қабілетін танып, дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның әлеуметтенуін психологиялық тұрғыдан қамтамасыз ету.
  Міндеттері
  Тұлғаның дамуына,
  жетілуіне және оның
  психикалық денсаулығын
  сақтауына қолайлы жағдай
  туғызу
  Оқушыларға тұлғалық өсуіне,
  кәсіби өзіндік жол табуына
  психологиялық
  көмек беру
  Жек тұлғаны қоғам
  өміріне бейімдеу
  Білім беру үрдісінің
  субъектілері арасында
  психологиялық білімді тарату,
  мәдениетін қалыптастыру
  Бағыттары
  Психодиагностика
  Психологиялық кеңес
  Психо профилактика
  Психологиялық ағарту
  Психокоррекция
  

• 

  3 слайд

  Күтілетін нәтижелер
  Оқушыны жан-жақты білу, шығармашыл жеке тұлға қалыптастыру;
  Әрбір адамға мақсаты айқын мәдени-өнімділік тұлға болуға әсер ету;
  Әрбір адамның өз-мінез-құлқының мүмкіндіктерін ашуға көмектесу;
  Сыныпта және ұжымда жағымды психологиялық хал-ахуалдың
  болуына әсер ету;
  Жекелеген ауытқушылықтың алдын алу;
  Мамандыққа таңдау жасауға психологиялық әсер ету;
  Даулы мәселелердің шешімін табу;
  Ұжым мүшелерінің өзін-өзі , өзара бағалауы, тартымдылық деңгейі;
  Оқушы – мұғалім – ата-ана арасындағы тығыз байланыстың дамуы;
  

• 

  4 слайд

  .
  Әрі ғалым, әрі ұстаз Ахмет Байтұрсынұлы: «Бала оқытуды жақсы білейін деген адам әуелі балаларға үйрететін нәрселерін өзі жақсы білу керек, екінші, балалардың табиғатын біліп, көңіл сарайын танитын адам болу керек. Оны білуге баланың туғаннан бастап, өсіп жеткенше тәнімен қатар, ақылы қалай кіретінінің жолын білуге болады.»-деген психологиялық мәні бар тұжырымдаманы басшылыққа ала отырып, оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін есепке алып, жеке тұлғаның өзіндік табиғатына үңілуге тырысамын.
  

• 

  5 слайд

  Апталық жұмыс циклограммасы
  

• 

  6 слайд

  Зерттеу жұмысының қорытындысы
  Тренинг өткізу жұмысының қорытындысы
  

• 

  7 слайд

  Кеңес журналы
  Бақылау дәптері
  

• 

  8 слайд

  Дарынды бала
  

• 

  9 слайд

• 

  10 слайд

  1 сынып оқушыларының мектепке дайындығы
  өте жоғары
  жоғары
  орташа
  төмен
  өте төмен
  2013-2014 оқу жылы
  

• 

  11 слайд

  1 сынып оқушыларымен жұмыс
  

• 

  12 слайд

  Қиын оқушылармен жұмыс
  

• 

  13 слайд

  Мұғалімдермен жұмыс
  

• 

  14 слайд

  Ата -аналармен жұмыс
  

• 

  15 слайд

• 

  16 слайд

  Ақыл-ой деңгейі
  

• 

  17 слайд

  Ата-ана мен бала қарым қатынасындағы конструктивті тәсілдер.
  -”Мен пікірі” тілі
  - “Тыңдай білу”
  - “Ізгі ниетті түсіну”
  

• 

  18 слайд

  Баланы тыңдай білу тәсілі бойынша
  

• 

  19 слайд

• 

  20 слайд

  “Бала тәрбиесіндегі ең тамаша
  үлкен мектебі – ер мен әйелдің,
  әке мен шешенің бір-бірімен
  қарым -қатынасы”
  В.А.Сухомлинский.
  

• 

  21 слайд

  Оқушылар мен өткізілген тренинг.
  

• 

  22 слайд

  Оқушы танымы бойынша мұғалім бойында болатын қасиеттер.
  Білімді;
  Оқушыларды түсіне білу;
  Оқушылармен тең қарым-қатынаста болуы;
  Оқушылармен достық қарым-қатынаста болуы;
  Мейірімді;
  Жанашыр;
  

• 

  23 слайд

  Таран негізгі жалпы білім беретін мектебінің 2013-2014оқу жылына арналған психологиялық қызметі
  

Краткое описание материала