Инфоурок Другое Другие методич. материалыМелодия рая. Уголок моего счастья. Творческая работа

Отрядный уголок для лагеря (оформление+творческая работа)

Файл будет скачан в форматах:

  • docx
  • pdf
  • pptx
  • jpg
949
15
25.05.2024

Материал разработан автором:

Карпова Ангелина Сергеевна

Учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 129
Покупателей: 5 134

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Карпова Ангелина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

В данной папке вы найдете оформление отрядного уголка. С помощью разработки, можно выполнить коллективную творческую работу. Например, склеить части фотоаппарата и сделать в нем отверстие, чтобы появлялись снимки (лента). На этих снимках можно рисовать или вклеивать фото мероприятий, которые проходили в лагере или писать коллективное мини-сочинение «День в лагере». Как заполнять уголок? «Афиша» - мероприятия на неделю/месяц. «Расписание» - распорядок дня в лагере. «Поздравляем» - вклеить фото именинника или вписать имя. «А вы знаете, что» - рубрика новостей или информация о празднике/дне. «Скоро в прокате» - предстоящие мероприятия. Все остальные файлы заполняются в соответствии названию.

Краткое описание методической разработки

В данной папке вы найдете оформление отрядного уголка.

С помощью разработки, можно выполнить коллективную творческую работу. Например, склеить части фотоаппарата и сделать в нем отверстие, чтобы появлялись снимки (лента). На этих снимках можно рисовать или вклеивать фото мероприятий, которые проходили в лагере или писать коллективное мини-сочинение «День в лагере».

Как заполнять уголок?

«Афиша» - мероприятия на неделю/месяц.

«Расписание» - распорядок дня в лагере.

«Поздравляем» - вклеить фото именинника или вписать имя.

«А вы знаете, что» - рубрика новостей или информация о празднике/дне.

«Скоро в прокате» - предстоящие мероприятия.

Все остальные файлы заполняются в соответствии названию.

Развернуть описание

Мелодия рая. Уголок моего счастья. Творческая работа

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕЛОДИЯ РАЯ.  УГОЛОК МОЕГО СЧАСТЬЯ

Трошина Яна Алексеевна, 8 класс,

муниципальное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа села  Кочетовка

Аткарского района Саратовской области.

 

 

 

 

 

                                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

Введение……………………………………………………………..………………3

I. Теоретическая часть……………………………………………………..            5

1.1. Что такое ландшафтный дизайн, и каково его назначение?………………….5

1.2. Стили ландшафтного дизайна………………………………………………….5

1.3. Основы ландшафтного дизайна………………………………………………..7

1.4. Прикладное почвоведение……………………………..……………………….8  

II. Практическая часть…………………………………………………………….6

2.1. Этапы реализации проекта………………………………………..…………..12

2.2. Дизайн-проект зоны отдыха.………………………………………………….12

Заключение………………………………….…..................................................... 14

Список литературы………………………….…………………………..………..15

Приложение…………………………….………………………………………….16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Актуальность выбранной темы. Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье. Работа в этом проекте дает возможность развивать активную жизненную позицию, а также реализовать способности дизайнеров, садоводов, исследователей.

Цель исследования – познакомиться с основами ландшафтного проектирования и на этой основе создать дизайн-проект по преобразованию малопродуктивного  участка около дома в комфортную и красивую мини-экосистему.

Задачи работы:

1.     Обосновать актуальность проблемы преобразования  ландшафтов в продуктивные искусственные экосистемы.

2.     Узнать принципы пейзажного стиля  проектирования и установить типологию структурных компонентов искусственных ландшафтов.

3.     Выбрать стиль дизайн - преобразования участка около дома и составить его структурные пейзажные композиции.

4.     Разработать дизайн-проект зоны отдыха.

5.     Сделать оценку проекта  участка, и условий практической его реализации.

Планируемый результат учебного исследования:

1.     Приобретение навыков ландшафтного проектирования искусственной экосистемы.

2.     Представление составленного проекта развития  участка на конкурс.

Методы исследования:

·        анализ научно - популярной литературы по ландшафтному дизайну, основам почвоведения, учебных пособий;

·        практическая деятельность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                      «Если бы каждый человек на клочке

                                                      земли своей сделал все, что он может,

                                                      как прекрасна была бы Земля наша».

                                                                                                          А.П. Чехов

  Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна для нас - подростков. Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное.

 Я хочу после окончания школы стать дизайнером.  Мне нравится профессия дизайнера, потому что эти люди могут всегда придумывать что-то новое. Я люблю фантазировать и сочинять, а для того, чтобы работать в этой области, надо обладать богатым воображением. Я хочу в будущем заниматься ландшафтным проектированием, радовать людей, и особенно детей, делать то, что мне интересно, поэтому работать дизайнером — это здорово и увлекательно. И этот проект – первый шаг к моей будущей профессии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Теоретическая часть

Что такое ландшафтный дизайн, и каково его назначение?

Ландшафтный дизайн это особый вид озеленения, который служит цели проектирования искусственной территории с использованием природных элементов: рельефа, воды, растительности.

Ландшафтный дизайн гарантирует комфортную и удобную среду обитания человека. Искусство ландшафтного дизайна содержит в себе садовое искусство, озеленение и благоустройство территории, улицы и дороги, городских домов, промышленных строений, сельскохозяйственных компаний, исторических садовых территорий, охраняемых офисов. Это очень сложная и тонкая работа.

Искусственные ландшафты, созданные по современным дизайн - проектам - это места, где красиво, уютно и ухоженно, ну, и конечно, здесь просто комфортно находиться,  отдохнуть от суеты городской и сельской  жизни.

 

Стили ландшафтного дизайна

 

Регулярный (французский) стиль характеризуется прямыми линиями и четкими геометрическими формами. Кустарники и деревья подстригаются.

Пейзажный (английский) стиль, подразумевает кривые, естественные линии, растения высаживают хаотически. Основы этого стиля отличаются красивыми плавными природными линиями, вымощенными брусчаткой или камнем дорожками. Все объекты максимально сохраняют свой естественный вид.

Русский стиль – максимально приближенный к природному пейзажу. Поэтому для дизайнера основной задачей является создание иллюзии лесной опушки, что реализуется путем высаживания лесных растений, создания ручьев и тому подобное.

Сад в стиле модерн диктует повторение элементов и разных деталей, плавное перетекание форм и линий,  воплощения самых неожиданных идей.

Кантри-сад подойдет тем, кто не любит подстригать газоны - для его проектирования используют простые материалы и естественное травяное покрытие, высаживают плодовые деревья, создают декоративный огород.

Основы ландшафтного дизайна

Ландшафтный дизайн включает в себя такие понятия, как: малые архитектурные формы (заборы, садовая мебель); теплицы, огороды, декоративные и плодово-ягодные деревья; газоны и цветники, оформление балконов, террас, веранд, окон, входов; инструменты, приспособления для ухода за растениями, а также средства защиты и удобрения.

Это целый комплекс мероприятий по благоустройству земельного участка, предполагающий структурированный подход к оформлению сада, включающий чёткую его планировку, фундаментальное преобразование с учётом почвенно-климатических факторов.

Специфика ландшафтного дизайна - использование природных материалов: растительности, воды, камней, земли, включая особенности топографии местности.

Земельный участок около дома – это динамическая структура, которая меняется на протяжении времени. Следует учитывать это обстоятельство заранее – еще на этапе проектирования.

Планировка обычно включает разделение на отдельные участки земли целевого использования, прокладку дорожек, оборудование мест для сидения, устройство альпинариев, клумб и прочее. Основная задача при создании зеленых зон  двора заключается в максимальном использовании естественного, заданного самой природой, ландшафта местности.

Независимо от того, обустроен двор или только предстоит осваивать территорию, все действия в области озеленения должны быть подчинены оформительским замыслам. При этом не первом месте стоит не последовательность действий, а насколько соблюдены при разбивке участков правила и архитектура. Ландшафтная архитектура предполагает рациональное использование земельного участка и организацию посадок в нем, а также создание интересных композиций и оригинальных колористических решений, грамотное размещение дорожек, устройство рокария или альпийской горки, газона и так далее.

Цветник - очень мощный прием выделения какого-либо участка местности, позволяющий организовать общий план участка, оживить монотонный весной и осенью ландшафт. Цветочное оформление должно быть правильно спланировано и равномерно размещено. Цветники могут иметь различные размеры, формы, композиционные решения, цветочные сочетания декоративных растений в зависимости от назначения и месторасположения. К элементам цветочного оформления регулярного стиля относятся клумбы, рабатки, бордюры, партеры.

Принципиальный характер  двору придадут элементы оформления. Выделяют 2 основные группы таких элементов – строительные и сменяемые.

Строительные (архитектурные) элементы – это изгородь, дорожки, бордюры и т.д.

Сменяемые элементы – это контейнеры и вазоны для растений, искусственные объекты и прочие оформительские детали. Зачастую они служат не основным, а второстепенным штрихом, завершающим уже созданную картину.

Изучив дополнительную литературу, я сделала вывод, что на нашем участке выгоднее всего будут смотреться следующие формы ландшафтного дизайна:

·        вертикальное озеленение можно применить в саду, используя для опоры вьющихся многолетников засохшие деревья;

·        альпинарий у нас есть – он хорошо смотрится у порога дома, нужно добавить несколько многолетников;

·        на протяжении многих лет у окон моего дома  разбита клумба, ежегодно она просто засаживается различными однолетниками, но в этом году я хочу применить новые формы оформления клумб с применением многолетников и вьющихся растений.

 

Прикладное почвоведение

 

Почва - сложная система, особая среда обитания не только для растений, но и для животных и бактерий. Здесь, как нигде, видно, как тесно могут быть взаимосвязаны факторы живой и неживой природы.

Почва обладает несколькими важными характе­ристиками, от которых зависит «самочувствие» произрастающих на ней растений. Это механи­ческий состав, водный и воздушный режимы, кислотность, плодородие.

Состав почвы.

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_54bf7f152a22b/issliedovatiel-skaia-rabota-landshaftnyi-dizain-tierritorii-shkol-nogho-dvora_3.jpeg 

По механическому составу почвы разделяют, грубо говоря, на три типа: глинистые, суглини­стые и песчаные, и между этими типами есть несколько переходных форм. Определить при­надлежность почвы к какому-либо типу нетруд­но: для этого достаточно смочить небольшое ее количество водой и попытаться скатать из полу­чившейся массы шнур. Если шнур не скатывает­ся или скатывается с большим трудом - значит, мы держим в руках образец песчаной почвы, или супесь соответственно.

Если шнур дробится при раскатывании, это легкий, а если он сплошной и его можно замкнуть в распадающееся или цельное кольцо – тяжелый суглинок или глина. От механического состава зависят многие важные свойства почвы, такие как водопроницаемость, воздушный режим и др.

Пожалуй, самая «удачная» почва - это легкий или средний суглинок.

Подбор растений

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_54bf7f152a22b/issliedovatiel-skaia-rabota-landshaftnyi-dizain-tierritorii-shkol-nogho-dvora_4.jpeg 

Механический состав можно попытаться изменить, но это очень трудоемкий процесс, поэтому лучше выбирать растения, которые будут хорошо расти на данной почве.

Для песчаных почв подходят можжевельники, сосна черная, курильский чай, гвоздика тра­вянка, очиток едкий, смолевка, тимьян, гипсофила, астра ромашковая, котовник, адонис весенний, бурачок, кошачья лапка, энотера, армерия приморская.

На глинистых почвах хорошо растут боярышник, кизильник, хосты, розы, чубушник, ирис, клен, барбарис, шалфей лекарственный и другие.

 

 

 

 

Кислотность почвы.

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_54bf7f152a22b/issliedovatiel-skaia-rabota-landshaftnyi-dizain-tierritorii-shkol-nogho-dvora_5.jpeg 

Также важной характеристикой почвы является ее кислотность. Некоторым растениям, например рододендронам и азалиям, необходима повышенная кислотность почвы, другие (многие скальные растения), напротив, гибнут на них.

Кислотность почвы можно определить несколькими способами. Самый простой - купить специальный электронный рН -метр с металличе­ским зондом, который требуется просто воткнуть в землю в нужном месте.

Если на поверхности почвы есть тонкий зеленый «налет» мха, если хорошо растут и размножаются вероника дубравная, душистый колосок, лютик ползучий, мята, осока, подорожник большой, торица, фиалка трехцветная, хвощ, ожика, щучка, значит, рН почвы находится в диапазоне от 3,0 до 5,5 - это кислая почва. Признаком ее также является «ржавый» опенок воды в канавках и белая, похожая на золу, прослойка на небольшой глубине. В этом случае мы имели бы уникальную возможность создать сад мхов на своем участке, а при внесении в почву извести (добивайтесь рН 5,5) - выращи­вать люпины, азалии, рододендроны, верески и бруснику. Неплохо будут чувствовать себя на такой почве томаты, морковь, редька, репа и тыква.

Если среди сорняков много вьюнка, горца пти­чьего, клевера, люцерны, мать-и-мачехи, осота, мокрицы, пырея, репейника, ромашки пахучей, значит, почва имеет слабокислую реакцию (5,0-6,7). Это хорошая почва для роз, примул, левкоев и хризантем, а из овощей богатый урожай дадут баклажаны и кабачки, горох и фасоль, огурец, капуста, шпинат и др.

На нейтральной почве (6,0-7,5) растет лебе­да, сныть, красный клевер и крапива. Обилие крапивы на участке вообще хоро­ший знак - ее корни благотворно влияют на образование черного гумуса. После того как все это выполется, можете смело сажать свеклу, почти все виды капусты, перец и лук. И садовые цветы будут чувствовать себя неплохо.

Щелочную почву (7,5-9,0) предпо­читают маки, гусиная лапка, лядвенец рогатый. На ней хорошо растут аквилегия, барвинок, тюль­паны, левкой, жимолость, клематис, барбарис, кизильник, лаванда, анемона, магония, боя­рышник, пион, розмарин, сирень. При желании изменить кислотность можно внесением извести (ощелачивание) или торфа.

Водный режим.

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_54bf7f152a22b/issliedovatiel-skaia-rabota-landshaftnyi-dizain-tierritorii-shkol-nogho-dvora_6.png 

Водный режим почвы тесно связан с механическим составом. Если проблема с частым пересыханием сейчас реша­ется частым поливом, то застой воды устранить труднее, но только на первый взгляд. Во влажных, низких местах нужно сажать хвойные расте­ния, такие как сосна, пихта, ель, - они заберут излишек влаги, «подсушив» землю. Наличие таких участков - неплохая возмож­ность без особых хлопот сделать красивый сад из влаголюбивых растений - ирисов, ароников, осок и папоротников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Практическая часть

 

Этапы реализации проекта

 

Приступая к работе, я провела анализ ситуации на данный момент с целью определения наиболее важных проблем, которые требуют оперативного решения. После того как были определены проблемы,  была проведена работа по  выявлению наиболее важной из них -  художественное оформление  двора. Определила основные этапы работы по благоустройству двора:

1. Провести очистку  территорию от природного мусора, обрезка  сада.

 2. На территории сада установить новые архитектурные формы: садовой мебели как скамейки, стола, беседку.

3. Посеять семена однолетников. Собрать саженцы, черенки для посадки многолетников.

4. Определить механический состав и кислотность почвы, подобрать растения по определенным критериям.

5. Выбрать эскизы оформления клумбы.

6. Изучить агротехнику выращивания различных видов цветов.

Важное значение я  придавала изучению литературы по ландшафтному дизайну и прикладному почвоведению. 

 Определили механический состав почвы – нам повезло на  участке – суглинок. По кислотности почвы нам тоже повезло – на участке нейтральная почва (6,0-7,5), Я определила это по также по обилию крапивы, сныти и красного клевера. Также при выборе растений я опиралась на то, что клумба находится с южной стороны дома,  большую часть дня она обогревается солнцем. Учтены и климатические условия, последние годы установилось жаркое лето с малым количеством осадков. (Приложение 2) Решено приобретать растения засухоустойчивые, солнцелюбивые для посадки в клумбу и теневыносливые для садовой клумбы.

 

Дизайн-проект зоны отдыха

 

Изучив современное состояние своего двора, собрав предложения и рекомендации друзей, родных мы разработали свой проект новой зоны отдыха. В центре  нее будет оригинальная ивовая постройка, которая создаст удивительный сказочный мир.

Индивидуальный стиль участка поможет придать небольшой мобильный пруд. Его не трудно соорудить с помощью современных материалов – готовой емкости или пленки. Вокруг водоема можно высадить ирисы калужницу, другие полуводные растения. Конечно, все это требует ухода, но именно таким образом  решается вопрос трудолюбия и приобщения к природе в нашей семье.

 

Заключение

 

«Красота – это плод постоянного вдохновения, порожденного упорным трудом»

(Делакруа)

 

С этими словами философа Делакруа не возможно не согласиться. Выполнив исследовательскую работу, я поняла ,что профессия ландшафтного дизайнера служит цели создавать эту красоту там, где ее человек разрушил. Пришло осознания того, что занятие ландшафтным проектированием и реализацией этих проектов на практике – это упорный труд, требующий специальных знаний, умений эстетического вкуса, экологического творчества и художественных способностей.

     Составив дизайн – проект преобразования  участка около дома в красивую и комфортную мини – экосистему, я осуществила свою первую профессиональную пробу, проверила свои возможности в данной сфере деятельности и пришла к выводу, что мой выбор правильный.

     Я считаю, что поставленные задачи исследовательской работы реализованы, цель достигнута.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1.     Алексеев С.В. Экология. / С.-П.: СМИО-ПРЕСС, 2001.

2.     Большаков В.Н. Региональная экология / Е.: Сократ, 2000.

3.     Горощенко В.П. Природа и люди / М.: Просвещение, 1986.

4.     Зверев И.Д. Человек в социоприродной среде / М.: Вента - Граф, 2000.

5.     Камерилова Г.С. Экология города / М.: Просвещение, 1997.

6.     Криксунов Е.А. Экология / М.: Дрофа, 2008.

7.     Хотунцев Ю.Л. Экология  и экологическая безопасность / М.: Академия, 2004.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Схема посадки растений.

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_54bf7f152a22b/issliedovatiel-skaia-rabota-landshaftnyi-dizain-tierritorii-shkol-nogho-dvora_14.jpeg

Виды цветов:

1.     Астра многолетняя

2.     Гладиолус

3.     Бархатцы

4.     Солнечник

5.     Эриофиллум

6.     Эхинацея красная

7.     Клеопсис крупноцветковый

8.     Рудбекия блестящая

9.     Очиток скрипун

10. Сальвия

11. Петунья











 

 

 

 

 

Приложение 2

 

Название растения

Окраска цветков

Срок декоративности

Характер местообитания

Анемона японская

Белая, розовая

25-30

Полутень, умеренно влажно

Астильба

Белая, розовая, красная, сиреневая, фиолетовая

30-40

Полутень, влажно

Астра

Белая, розовая, красная, сиреневая, фиолетовая

40-50

Свет, умеренно влажно

Безвременник

Белая, сиреневая

10-15

Свет, влажно

Бузулышк

Желтая

30 - 40

Свет, полутень, влажно

Гелениум осенний

Желтая, оранжевая, красная

40-50

Свет, умеренно влажно

Георгина культурная

Белая, розовая, красная, фиолетовая, желтая

50-60

Свет, умеренно влажно

Гладиолус гибридный

Белая, розовая, красная, фиолетовая, желтая

30-40

Свет, сухо

Девясил

Желтая

30-40

Свет, умеренно влажно

Золотарник

Желтая

40-50

Свет, полутень, умеренно влажно

Клопогон

Белая

30-40

Тень, полутень, умеренно влажно

Колючник

Белая

40-50

Свет, сухо

Кровохлебка

Красная, белая

35-40

Свет, полутень, влажно

Лаванда

Голубая

40-50

Свет, сухо

Лилейник гибридный

Желтая, розовая, красная

40-50

Свет, умеренно влажно

Лобелия

Голубая, красная

35-40

Свет, умеренно влажно

Подсолнечник

Желтая, оранжевая

40-50

Свет, умеренно влажно

Посконник

Розовая, белая

40-60

Свет,

влажно

Рудбекия

Желтая

30-40

Свет, умеренно влажно

Солнечник

Желтая

40 — 50

Свет, сухо

Физостегия

Розовая, белая

30-40

Свет, полутень, влажно

Флокс метельчатый

Белая, розовая, красная, сиреневая, фиолетовая

30-40

Свет, влажно

Хоста

Голубая, сиреневая

20-30

Полутень, влажно

Хризантема садовая

Белая, розовая, желтая, красная

40-50

Свет, сухо

Чистец шерстистый

Розовая

30-40

Свет, сухо

Ширококолокольчик

Голубая, белая, розовая

30-40

Свет, сухо

Эриофиллум

Желтая

25-30

Свет, сухо

Эхинацея

Розовая

30-40

Свет, умеренно влажно

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мелодия рая. Уголок моего счастья. Творческая работа"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 348 924 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 30.11.2018 377
    • DOCX 887.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Урабаева Луиза Александовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Урабаева Луиза Александовна
    Урабаева Луиза Александовна

    учитель химии и биоогии

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25037
    • Всего материалов: 20

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Являюсь кадровым работником МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области. С 15 августа 1988 года поступил на работу в должности учителя химии и биологии и работаю до настоящего времени. В 1983 году поступила и в 1988 году окончила Саратовский ордена Почёта государственный педагогический Институт им. К. Федина по специальности химия с дополнительным преподаванием биологии. В своей педагогической деятельности в соответствии с современными требованиями использую личностно - ориентировочный подход в обучении, который реализую через внедрение здоровьесберегающего подхода, комплексно-ориентированного обучения, информационно-коммукативных технологий, развивающего обучения. Создаю на уроке проблемные ситуации – удивления, затруднение. Многие уроки провожу с использованием компьютерных презентаций, видеофильмов. Использую разнообразные формы организации учебного занятия (коллективные, групповые, индивидуальные, парные). Применяю методы педагогической диагностики для выявления индивидуальных способностей. Постоянно отслеживаю знания, умения навыки каждого ученика с целью своевременной помощи и развития способностей. Провожу рефлексию с детьми, учу оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников. Результатом использования современных образовательных технологий является стабильно высокий результат качества знаний по предмету. В рамках реализации предпрофильной подготовки учащихся 9-го класса веду элективные курсы по психолого-педагогическому сопровождению выбора профессии. При проведении своих уроков использует цифровые образовательные ресурсы. Использую в учебном процессе интерактивное тестирование, карты, учебные мультимедийные пособия. Имеет личную страничку учителя на школьном сайте, где представлены официальные документы деятельности учителя, его творческие достижения.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 327 108 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психология развития детей: возрастные особенности от рождения до старшего дошкольного возраста

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология рекламы и нейромаркетинг: как управлять выбором потребителя

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 41 человек

Мини-курс

Биоэтика: принципы и современные проблемы

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов