Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / "Мен қандаймын" оқушыларға арналған сауалнама

"Мен қандаймын" оқушыларға арналған сауалнама



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Оқушыларға арналған сауалнама

а) Сөздерді қоршауға алыңыз

әрбір ұсыныс үшін өзіңіз келісетін сөзді қоршауға алыңыз:


Менің мұғалімім барлығын түсінікті түсіндіреді


әрқашан кейде ешқашан


Менің мұғалімім қиналған кезімде маған көмектеседі


әрқашан кейде ешқашан


Басқа оқушылар өте көп әңгімелеседі


әрқашан кейде ешқашан


……………………………………


әрқашан кейде ешқашан


……………………………………


әрқашан кейде ешқашан




б) Смайликтерді қоршауға алыңыз немесе бояңыз


Мектепке келу   


Жазбаша жұмыс   


Өз достарыммен уақыт   


………………………………………   


………………………………………  



в) Санды қоршауға алыңыз


Мұнда сабақтардағы әр түрлі оқыту тәсілдері берілген; әр тапсырманы оқып-білу үшін қажетті уақытты сипаттайтын санды қоршауға алыңыз:





Мен көп зерттеймін

Мен аз зерттеймін

Мен зерттемеймін

Мұғалімді тыңдау

3

2

1

Өз бетінше жұмыс

3

2

1

Жұппен жұмыс

3

2

1

Топпен талқылау

3

2

1

…………………………

3

2

1


3

2

1


3

2

1

г) Екі өлшемді сұрақ жинағы

Әрбір бағанға өз пікіріңізді үлкен мөлшерде көрсететінін белгімен белгілеңіз


Мұғалім тапсырманы жақсы түсіндіреді

Бұл қазір сіздің сабағыңызда болып жатыр. Сіз үшін бұның маңыздылығы


дұрыс □ өте маңызды □

негізінен дұрыс □ өте маңызды □

кейде дұрыс □ соншалықты маңызды □

дұрыс емес □ маңызды емес □


д) Екінші тексеру парағы

Әрбір желідегі өз пікіріңізді үлкен мөлшерде көрсететін төртбұрышты қанатпен белгілеңіз


Бұл болып жатыр Бұл маған көмектеседі

Өте жиі

Орташа жиі

Тек кейде

Сирек немесе кейде


Көп оқимын

Орташа оқимын

Аз оқимын

оқымаймын


□ Мұғалімнің сұрағына жауаптар

□ Тәжірибелер жасау

□ Компьютерде жұмыс істеу

□ Видео көру

□ Дисктерді тыңдау □

□ Қойылымдар немесе рөлдік ойын

Мұғалімнің әңгімелесуі уақытында

□ жазбалар жүргізу

□ Кітаптан не тех. картадан жазбалар жүргізу □

□ Заттар құру (үлгілер сияқты)

……………………………………………..

……………………………………………..




е) Таңдап алынған тексеру


Осы сәттегі сезіміңізді сипаттайтын санды қоршауға алыңыз. Мысалы, егер сіз өз жұмысыңызға ынтаңызды бөлсеңіз- 3 санын, егер сіз басқа нәрсе туралы ойлап отырсаңыз- 1 санын; егер сіз осы көсетілген сезімдердің ортасында отырсаңыз – 2 санын белгілеңіз.


Ынта бөлінген

3

2

1

Басқа заттар туралы ойлайтын

Енжар

3

2

1

Мазасызданған

Шапшаң қимылдайтын

3

2

1

Шаршаған

Осы жерде болғанына қуанады

3

2

1

Тағы да бір жерде болуды тілеймін

Толқып отырған

3

2

1

Зеріккен

Өз жұмысына риза

3

2

1

Өз жұмысынан көңілі қалған

Белсенді

3

2

1

Енжар






Қуанышты

3

2

1


Уақыт тез өтеді

3

2

1

Уақыт жай өтеді


3

2

1



3

2

1



Өз сыныбыңыз үшін таңдап тексеруді әзірлеу кезінде сіз оқушыларға түсініктеме беру үшін үшеуден немесе төртеуден артық емес тармақтарды таңдай аласыз және/немесе өз тармақтарыңызды ойлап таба аласыз.


4.Егер сіз мұғалім болсаңыз, топтық жұмыс үшін топты қалай құрар едіңіз? Өтініш, өзіңіз таңдайтын тәсілге қанат белгісін қойыңыз, содан кейін неге таңдағаныңызды түсіндіріңіз.


Мен достарымды бір топқа біріктірер едім

Мен бірдей оқушыларды біріктірер едім

Мен аралас топтарды құрар едім (бүгін сияқты)













Біз сіздің көзқарасыңызды келесі сабақтың басында талқылаймыз












ж) Сөйлемді аяқтау


(Пәнде) сабақтарда ….


Мен мұғалімдер ........... қалар едім










Мен мұғалімдер ............... болмағанын қалар едім






Егер .............. болса, тамаша болар еді








Неге біз........ істеуіміз керек







Маған ......... кезде ұнамайды …








Ең жақсысы - бұл …






Кеңес беру де оқушылардың сезімін аша алады:


Мен сабақта ............. кезде зерігемін











Мен.............. күндері мектепте болғым келмейді













Мен сабақтарда ............ кезде көңіл-күйім болмайды










Мен сабақтарда ..................... кезде өзіме риза боламын












Мен сабақтарда ............. кезді шыдамсыздана күтемін





Мен .......... кезде бүкіл сынып жақсы үлгіретінін сеземін























з) Өзін-өзі бағалау журналы

1 2 3 4

Мен басқа адамдарды тыңдадым

Мен басқа адамдардың идеяларына жауап бердім

Мен ұйымдастыруға көмектестім

Мен өз тобымдағы басқаларға көмектестім

Мен өз идеяларымды мақсаттарымды ?нақты түсіндірдім

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….


и) Талдау жинағы

сол жаққа өзіңізге көмектескен үш нәрсені жазыңыз және оң жаққа жұмысыңызға зиян келтіретін (кедергі жасайтын) үш нәрсені жазыңыз.

көмек кедергі















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1268
Номер материала ДВ-051901
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх