Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мен және менің коучингім коучингі

Мен және менің коучингім коучингі



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Ильясова Гульбаршын Аяпбергенкызы

Бастауыш сынып мұғалімі

«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №10 орта мектебі»ММ


Коучинг сабақ жоспары


Тақырыбы:

«Бұлақ көрсең көзін аш...»

дарынды және талантты балалардың ерекшеліктері .

Мектепте жас мамандар көп.Бұл орта жас-25-26 жасты құрайды.Сондықтан осы педагогтарға дарынды және талантты оқушыларды анықтау және жұмыс жасау жолдарын көрсету.

Мақсаты:


1 .Мұғалімдер дарынды және талантты балалардың ерекшелітерін зерделей алады.

2 .Оқушы бойындағы ерекше қабілетті түсінеді,анықтайды.

3 . Ерекше қабілетті оқушылардың азғантай болса да жеткен жетістігін бағалайды.


Оқу нәтижесі:


Мұғалімдердің дарынды және талантты балалармен жұмыстарының жандануы..

Негізгі идеялар:




«Бұлақ көрсең көзін аш...»Тақырып бойынша негізгі теориялық идеялар :

1. Дарынды және талантты балалардың ерекшелінін ажырату

2.Әрбір бала дарынды және талантты.

Материалдар мен құрал-жабдықтар:

Түрлі - түсті қағаздар, желім, қайшы, стикер, плакат , А4, А3 қағаздары, маркерлер, интерактивті тақта, май шам,мөр,қима қағазы,таймер.


Өткізу барысы:

Этап

Тапсырма

Уақыт

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

1.Топқа бөлу


Тақырыпқа сай сөздер жазылған қима қағаздарды алу

3 минут

Коуч тақырыпқа байланысты әр түрлі сөздерді алуды ұсынады.


Мұғалімдер тақырыпқа байланысты әр түрлі сөздерді алу арқылы топқа бөлініп отырады

2.Сергіту

«Менің қимылым»

5 минут

Қатысушыларды ортаға шығару

Өз қимылдары мен қасиеттерін көрсету

3. Тақырыпқа бағытталған ширату

(психологиялық ахуал)


Майшамды әртүрлі тәсілдермен жағып көрсетесіздер ме?

(сахналық түрде де болады)

4 минут

Топ мүшелеріне май шамдар береді және ол майшамды өз шеберліктерін қолдана отырып жағуды ұсынады.

Майшамды әртүрлі тәсіл арқылы жағып,ұсыну.

4. Негізгі бөлім

Дарын және талантты деген сөздерге

қандай түсінік берер едіңіздер ?

(постер құру)


10 минут

Коуч сырттай бақылайды


Дарын және дарындылық бала туралы

постер құрады және қорғайды



а) Дарындылық және талант туралы нұсқаулық бойынша жұмыс

Дарындылық және талант балалардың ерекшеліктерін салыстырып көріңіздер

5 минут

Таныстырылым ұсынады сол арқылы дарынды және талантты балаларды ажыратуын қадағалайды.

Постер құрады және қорғайды

Бағалау: смайлик арқылы әр топ бірін-бірі бағалайды

ә) Берілген суреттермен жұмыс

Қожа қандай бала деп ойлайсыңдар ?

4-минут

Мұғалімдерге Қожаның бірнеше суретін көрсетеді ,тапсырманы түсіндіреді.

Суреттерді көреді,талдайды.

Б) Дарындылықты анықтайтын бақылау сұрақтарымен жұмыс.

Сіздер Қожаның суретін қарадыңыздар,енді дарындылықты бақылайтын сұрақтардың қайсы қасиет Қожаның бойынан кездеседі?

3 минут

Инт. Тақта арқылы кестені көрсету

Қатысушылар өздерінің жасаған жұмыстарын дарындылықты анықтау сұрақтарымен салыстырады.

Бағалау: Жазған мәліметтердің нақтылығы арқылы бағалау.

7 сәйкестік болса-10 ұпай,5 сйкестік болса-8 ұпай,3 сәйкестік болса -5 ұпай беріледі.


в) Бейне фильм

Бейне фильм «үнді баласы» көреді,талкылайды


10-минут

Бейне фильмді көрсетеді.

1 –топ ата-ананың іс-әрекеті.

2-топ екі мұғалімнің іс-әрекеті.

3-топ Баламен жұмыс


.

Қатысушылар дарынды және талантты балаларды оқыту әдістерін зерделейді, түсінеді.


5.Қорытындылау

«Дарындылық ағашын» егу ұсынылады

7 минут

Қажетті материалдарды тарату, бағыт бағдар беру

1-топ ағаш тамырын (Дарынды және таланттылықтың тамыры неде?)

2- топ діңгегін мен бұтағы(Дарынды және таланттылықтың діңгегі және бағыты не деп ойлайсыздар?)

3-топ жапырағы мен жемісі (Дарынды және таланттылықтың жетер жетістігі,жемісі қандай?)

салуға тапсырма беріледі.


Қатысушылар тапсырмаларды орындайды және қорғайды.

Бағалау: «Түймелерді сана» арқылы жүргізілді.

6.Түйінді ой


«Әрбір бала дарынды»

5-минут

Мұғалімдерді бір-бірден шақырып,арнайы шкатулкадағы айнаға қаратады.

Мұғалімдер жеке –жеке шығып коучтың айтуымен айнаға қарайды,айнада көрген адамына бір сөзбен сипаттама береді. Мысалы: ақылды,дарынды,өнерлі т/б.

Кері байланыс

«Дананың кілттері»

4-минут

Дананың кілттерін таратылып береді

Қатысушылар Дананың кілттеріне өз пікірлерін жазып тақтаға іледі.

Дереккөздер:


Нұсқаулық . талантты және дарынды балаларды оқыту, кесте «дарындылықты анықтайтын сұрақтар»50 бет.

бейне-ролик «Үнді фильмі»,«Менің атым қожа» суреттер


Қажетті материалдарды тарату, бағыт бағдар беру

1-топ ағаш тамырын

2- топ діңгегін

3-топ бұтағын

4- жапырағын

салуға тапсырма беріледі.







Мен білмейтін құпияның кілтін тапқым келеді





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-488259

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>