Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Менің сүйікті балабақшамды әңгімелеу
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Менің сүйікті балабақшамды әңгімелеу

библиотека
материалов



Менің балабақшам

Ұйымдастырылған ашық  оқу іс-әрекеті.

Қорытынды ашық оқу іс-әрекеті

Білім беру саласы: Таным, Қатынас, Әлеуметтік орта,шығармашылық

Бөлімі: Математика, қоршаған орта, экология, көркем әдебиет, тіл дамыту, сурет, жапсыру.

Мақсаты: Жыл бойы өтілген тақырыптар бойынша білім деңгейін байқау, нәтижесін көрсету. Баланың тілін, сөздік қорын,ойлау қабілетін,сөйлеу мәнерін қалыптастыруда ертегі желісіне сүйене отырып,сұраққа жауап беруге қызығушылықтарын арттыру, достыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктері: Ертегі желісіне байланысты суреттер, сандық, көрпеше, қатық, бидай

Әдіс-тәсілдері: сұраққа жауап беру,ойын,түсіндіру,берілген тапсырманы шешу, мақтау, мадақтау

Билингвалдық компонент: қыз-девочка, мысық-кошка, сиыр-корова, тал-дерево, дүкенші-продавец.

Инклюзивті әлеумет: Мүмкіншілігі төмен баламен жұмыс жүргізу.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің  іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті.

Жанұя қатысуы

Мотивациялық қозғаушы

1.Бөлмені алдын ала «Мақта қыз бен мысық» ертегі кейіпкерлерімен дайындау

2.Балалардың топқа кіуі

Жылу шеңбер.

Күн сәуле шашқаның үшін рахмет,  

Бұлт жаңбыр  сепкенің үшін рахмет, аспан таза ауаң үшін рахмет

Ал құрметті әпкейлер, сапалы  білім ,саналы тәбиелеу үшік.

 

Балалар жылу шеңбері жасада

 

Іздену ұйымдастырушы

-Балалар бізден бүгінкөп қонақтар келіп отыр

-Бүгін оқу іс-әрекетімізде жыл бойы алған білімдерімізді көрсетеміз

-Сендер қандай ертегі білесіңдер?

-Алдымызда тұрған қандай  ертегі кейіпкерлері?

-Ендеше бүгінгі ашық оқу іс-әрекетімізде «Мақта қыз бен мысық»ертегі кейіпкерлеріне саяхатқа шығамыз.    

Ерте,ерте,ертеде Мақта қыз бен мысық болыпты.Қыз үйін сыпырып жүріп,мейіз тауып апды.Мейізді мысығына билемек болып,мысығын шақырады.

Мысығы келмеген соң мейізді өзі жеп қояды

Мысығы мақта қызға неліктен шақырғанына жауап бермегені үшін мысық қыздың қатығын төгеді

Қыз ашуланып  не істейді?

Мысық қатығын іздеп жолға шығады.Алдымен сиырға келді.

Сиыр: Менің тапсырмам бар ,соны шешсең саған сүт беремін дейді

1-тапсырма.Үй жануарлары және оңың төлдерін атар беріңдер

2.тапсырма

Үй жануарларынан алынатын өнімдерді атаңдар?

3. Тапсырма:

Үй жануарларынан алынатын өнімдерді атаңдар?                                                                        -Сиыр саған сүт берер едім бірақ қарным аш,маған кішкене жапырақ әкелші деп жалынаны,

Мысық енді неге барады?

Тал,тал маған жапырақ берші сиырға  беруім керек.

Талдың тапсырмасын алдымен орындау керек

1.тапсырма: Қыс мезгілінде талдағы жапырақ түсі қандай болады?

2.тапсырма.Менің бұтағымда қандай құстар бар екенін айтыңдар?Олардың құрамы нешеу?

Тал тәрбиешінің құлағына сыбырлап талдың шөлдегенін айтады

Талдағы енді су керек.

Мысық оқу іздеп қыздарға келеді.Қыздардың тапсымасын айтуымыз керек

1.тапсырма

Су бізге не үшік қажет?

2.тапсырма.

Табиғат нешеге бөлінеді?

Сергіту сәті: «Қамажай»

Қыздар тәрбиешіге сыбырлап сағыз шайнағысы келетінін айтты.

-Мысық дүкеншіге келіп амандасады.Одан сағыз беруін өтінеді.

-Дүкенші тапсырмасында бірлесіп шешіп көмектесейік

1.тапсырма: Д/о:  «Құралдармен кім жұмыс істейді?»

Мақсаты: Қажетті құралдар қай маман иесі екенін айта білуге үйрету

2.тапсырма: Құрылысшы соққан үйлерді салыстыру.

Мақсаты: Биік-аласы, үлкен-кіші геометриялық қай пішіндерге ұқсас

Дүкеншінің қарны ашып жұмыртқа жегісі келіп отырғанынайтады.Жұмыртқаны қайдан алатынын балалардан сұрайды.                   –Тауыққа келіп өзінің жұмыртқаға келгенін айтады

Тәрбиеші:Балалар мысыққа тағы көмек берейік.Тауықтың тапсырмасын шешейік.

1.Тапсырма:Үй құстарын атаңдар?

-дала құстарын атаңдар?

2: тапсырма: Д/О: «Үй және дала құстарын ажырата білу»

мақсаты: Логикалық тапсырма ретінде ауыз екі сөзбен айтылған тапсырманы шешу дағдыларын үйрету.

Тәрбиеші: тауық бізге жем берулерін өтініп тұр.жемді қайдан аламыЗ

Осы кезде ашуланған мысық тышқанды тарпа бас салады.Тышқан қорықққаннан мысыққа бидай береді. Және осы бидай қайда өсетінін білесіңдер ме?

-Бидайды тасу үшін көлік мкерек

1.Тапсырма: Әуе көлігі,су көлігі және жерде адамдардың көмегімен жүретін көлікті атаңдар?

-Мысық тышқанға рахметін айтып тауыққа,дүкеншіге,талға, қыздарға,және сиырға  келеді. Сүтті алып қызға ұсынады

Тәрбиеші: балалар енді өнер орталығына барайық

1 топ:Мысықты жапсырады.

2топ: Мақта қыздың көйлегін әшекейлейтінін хабарлайды.

Жұмыс барысында жеке нұсқаулар береді.

Саусақ  жаттығу:

Балалар өздері білетін ертегілерді атайды.

-Мақта қыз мысықтың құйрығын жұлып алды.

 

 

 

сиыр,қой,ешкі,жылқы,түйе т.б

 

-сүт,сары май,қаймақ т.б

 

-қыс мезгілінде жапырақ болмайды.

 

-кептер, торғай, қарға,сауысқан.т.б бес құ ұшып келіп отыр

 

 

Жуынамыз Суды ішеміз т.б

Екіге бөлінеді.Тірі және өлі.Тірі табиғатқа : адамдар,гүлдер ағаштар т.б                             өліге:құм,тас т.б

 

-қайшы,тарақ шаштаразшы

Тауықтан аламы

 

-тауық,әтеш,қаз үйрек

 

Рефлексивті түзету

-Балалар сендер қандай ертегілерді білесіңдер?

Біз қандай ертегіге саяхатқа бардық?

-кейіпкерлерін атаңдар?

-Қай ертегіні сахналадыңдар?

Мақтау,мадақтау,бағалау.

 

 

 

Күтілетін нәтижелер:

Не білді: Ертегілер туралы білді.

Не алды: Ертегіні сахналай алды.

Не істей алды: Мысықты жапсырып,көйлекті әшекелей алды.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Менің балабақшам

Ұйымдастырылған ашық  оқу іс-әрекеті.

Қорытынды ашық оқу іс-әрекеті

Білім беру саласы: Таным, Қатынас, Әлеуметтік орта,шығармашылық

Бөлімі: Математика, қоршаған орта, экология, көркем әдебиет, тіл дамыту, сурет, жапсыру.

Мақсаты: Жыл бойы өтілген тақырыптар бойынша білім деңгейін байқау, нәтижесін көрсету. Баланың тілін, сөздік қорын,ойлау қабілетін,сөйлеу мәнерін қалыптастыруда ертегі желісіне сүйене отырып,сұраққа жауап беруге қызығушылықтарын арттыру, достыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктері: Ертегі желісіне байланысты суреттер, сандық, көрпеше, қатық, бидай

Әдіс-тәсілдері: сұраққа жауап беру,ойын,түсіндіру,берілген тапсырманы шешу, мақтау, мадақтау

Билингвалдық компонент: қыз-девочка, мысық-кошка, сиыр-корова, тал-дерево, дүкенші-продавец.

Инклюзивті әлеумет: Мүмкіншілігі төмен баламен жұмыс жүргізу.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің  іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті.

Жанұя қатысуы

Мотивациялық қозғаушы

1.Бөлмені алдын ала «Мақта қыз бен мысық» ертегі кейіпкерлерімен дайындау

2.Балалардың топқа кіуі

Жылу шеңбер.

Күн сәуле шашқаның үшін рахмет,  

Бұлт жаңбыр  сепкенің үшін рахмет, аспан таза ауаң үшін рахмет

Ал құрметті әпкейлер, сапалы  білім ,саналы тәбиелеу үшік.

 

Балалар жылу шеңбері жасада

 

Іздену ұйымдастырушы

-Балалар бізден бүгінкөп қонақтар келіп отыр

-Бүгін оқу іс-әрекетімізде жыл бойы алған білімдерімізді көрсетеміз

-Сендер қандай ертегі білесіңдер?

-Алдымызда тұрған қандай  ертегі кейіпкерлері?

-Ендеше бүгінгі ашық оқу іс-әрекетімізде «Мақта қыз бен мысық»ертегі кейіпкерлеріне саяхатқа шығамыз.    

Ерте,ерте,ертеде Мақта қыз бен мысық болыпты.Қыз үйін сыпырып жүріп,мейіз тауып апды.Мейізді мысығына билемек болып,мысығын шақырады.

Мысығы келмеген соң мейізді өзі жеп қояды

Мысығы мақта қызға неліктен шақырғанына жауап бермегені үшін мысық қыздың қатығын төгеді

–Қыз ашуланып  не істейді?

Мысық қатығын іздеп жолға шығады.Алдымен сиырға келді.

Сиыр: Менің тапсырмам бар ,соны шешсең саған сүт беремін дейді

1-тапсырма.Үй жануарлары және оңың төлдерін атар беріңдер

2.тапсырма

–Үй жануарларынан алынатын өнімдерді атаңдар?

3. Тапсырма:

Үй жануарларынан алынатын өнімдерді атаңдар?                                                                        -Сиыр саған сүт берер едім бірақ қарным аш,маған кішкене жапырақ әкелші деп жалынаны,

Мысық енді неге барады?

Тал,тал маған жапырақ берші сиырға  беруім керек.

Талдың тапсырмасын алдымен орындау керек

1.тапсырма: Қыс мезгілінде талдағы жапырақ түсі қандай болады?

2.тапсырма.Менің бұтағымда қандай құстар бар екенін айтыңдар?Олардың құрамы нешеу?

Тал тәрбиешінің құлағына сыбырлап талдың шөлдегенін айтады

–Талдағы енді су керек.

–Мысық оқу іздеп қыздарға келеді.Қыздардың тапсымасын айтуымыз керек

1.тапсырма

Су бізге не үшік қажет?

2.тапсырма.

Табиғат нешеге бөлінеді?

Сергіту сәті: «Қамажай»

Қыздар тәрбиешіге сыбырлап сағыз шайнағысы келетінін айтты.

-Мысық дүкеншіге келіп амандасады.Одан сағыз беруін өтінеді.

-Дүкенші тапсырмасында бірлесіп шешіп көмектесейік

1.тапсырма: Д/о:  «Құралдармен кім жұмыс істейді?»

Мақсаты: Қажетті құралдар қай маман иесі екенін айта білуге үйрету

2.тапсырма: Құрылысшы соққан үйлерді салыстыру.

Мақсаты: Биік-аласы, үлкен-кіші геометриялық қай пішіндерге ұқсас

–Дүкеншінің қарны ашып жұмыртқа жегісі келіп отырғанынайтады.Жұмыртқаны қайдан алатынын балалардан сұрайды.                   –Тауыққа келіп өзінің жұмыртқаға келгенін айтады

Тәрбиеші:Балалар мысыққа тағы көмек берейік.Тауықтың тапсырмасын шешейік.

1.Тапсырма:Үй құстарын атаңдар?

-дала құстарын атаңдар?

2: тапсырма: Д/О: «Үй және дала құстарын ажырата білу»

мақсаты: Логикалық тапсырма ретінде ауыз екі сөзбен айтылған тапсырманы шешу дағдыларын үйрету.

Тәрбиеші: тауық бізге жем берулерін өтініп тұр.жемді қайдан аламыЗ

Осы кезде ашуланған мысық тышқанды тарпа бас салады.Тышқан қорықққаннан мысыққа бидай береді. Және осы бидай қайда өсетінін білесіңдер ме?

-Бидайды тасу үшін көлік мкерек

1.Тапсырма: Әуе көлігі,су көлігі және жерде адамдардың көмегімен жүретін көлікті атаңдар?

-Мысық тышқанға рахметін айтып тауыққа,дүкеншіге,талға, қыздарға,және сиырға  келеді. Сүтті алып қызға ұсынады

Тәрбиеші: балалар енді өнер орталығына барайық

1 топ:Мысықты жапсырады.

2топ: Мақта қыздың көйлегін әшекейлейтінін хабарлайды.

Жұмыс барысында жеке нұсқаулар береді.

Саусақ  жаттығу:

Балалар өздері білетін ертегілерді атайды.

-Мақта қыз мысықтың құйрығын жұлып алды.

 

 

 

сиыр,қой,ешкі,жылқы,түйе т.б

 

-сүт,сары май,қаймақ т.б

 

-қыс мезгілінде жапырақ болмайды.

 

-кептер, торғай, қарға,сауысқан.т.б бес құ ұшып келіп отыр

 

 

Жуынамыз Суды ішеміз т.б

Екіге бөлінеді.Тірі және өлі.Тірі табиғатқа : адамдар,гүлдер ағаштар т.б                             өліге:құм,тас т.б

 

-қайшы,тарақ шаштаразшы

Тауықтан аламы

 

-тауық,әтеш,қаз үйрек

 

Рефлексивті түзету

-Балалар сендер қандай ертегілерді білесіңдер?

Біз қандай ертегіге саяхатқа бардық?

-кейіпкерлерін атаңдар?

-Қай ертегіні сахналадыңдар?

Мақтау,мадақтау,бағалау.

 

 

 

Күтілетін нәтижелер:

Не білді: Ертегілер туралы білді.

Не алды: Ертегіні сахналай алды.

Не істей алды: Мысықты жапсырып,көйлекті әшекелей алды.

 

 

Общая информация

Номер материала: 332987

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"