Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Другое Другие методич. материалыМенеджмент. Контрольно-измерительные материалы для 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Менеджмент. Контрольно-измерительные материалы для 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Скачать материал
библиотека
материалов


МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ


Ульяновский авиационный колледж

Общий профессиональный цикл



Менеджмент




КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ



для специальностей СПО

100701Коммерция










Ульяновск, 2013







СОСТАВЛЕНЫ

в соответствии с ФГОС СПО специальностей 100701

базовой подготовки.



ОДОБРЕНЫ

на заседании ЦМК права, экономики и коммерции

Протокол № 1

от «31» августа 2013 г.



Председатель ЦМК:

_________________ Симонова Е.А


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УМР

_______________ Л.Н.Подкладкина

«____»__________ 20 __ г.







РАЗРАБОТЧИК: Никандрова Н.А., преподаватель экономических дисциплин Ульяновского авиационного колледжа.




.






















СОДЕРЖАНИЕ
























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Основная цель создания контрольно - измерительных материалов заключается в определении качества знаний и умений студентов, их соответствие требованиям ФГОС СПО.

Контрольно измерительные материалы по ОП «Менеджмент» разработаны для студентов специальностей 100701 Коммерция, обучающихся по программам базовой подготовки среднего профессионального образования.

Согласно требованиям к результатам освоения учебной дисциплины «Менеджмент» обучающийся

ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

У1 применять в профессиональной деятельности методы, средства и приемы менеджмента; делового и управленческого общения;

У2 планировать и организовывать работу подразделения;

У3 формировать организационные структуры управления;

У4 учитывать особенности менеджмента в профессиональной деятельности;

ДОЛЖЕН ЗНАТЬ / ПОНИМАТЬ:

З1сущность и характерные черты современного менеджмента;

З2 внешнюю и внутреннюю среду организации;

З3 цикл менеджмента;

З4 процесс и методику принятия и реализации управленческих решений;

З5функции менеджмента: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта;

З6 систему методов управления;

З7 стили управления, коммуникации, деловое и управленческое общение;

З8 особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.

Создание контрольно – измерительных материалов (КИМов) осуществлялось с учетом следующих подходов:

  • структура заданий индивидуального варианта содержит основные и наиболее значимые учебные элементы по теме, разделу и в целом по учебной дисциплине;

  • время на выполнение заданий варианта составляет 40 минут;

  • соблюдение единых требований к критериям выставления отметок по результатам правильных ответов студентов: отметка «5» ставится за 91% и более правильных ответов, отметка «4» - 80 –90% правильных ответов, отметка «3» - 60 –79 % правильных ответов и отметка «2» - менее 60 % правильных ответов.

  • на каждый вариант контрольно – измерительных материалов имеется таблица с эталонами правильных ответов с указанием источника.


Контрольно – измерительные материалы состоят из четырех вариантов одинаковой сложности, включающие 19 разноуровневых заданий:

  • задания первого уровня А составляют 60 % от общего числа заданий: 12 заданий, на выполнение которых отводится 12 мин. Использовались задания закрытой формы (с одним правильным ответом);

  • задания второго уровня В составляют 30 % от общего числа заданий:6 заданий на 18 мин. Использовались задания открытой формы.

  • Задания третьего уровня С составляют 10 % от общего числа заданий: 1творческое проблемное задание на 10 минут.


Контрольно–измерительные материалы выполняются в любой последовательности в течение 45 минут, из которых 5 минут отводится на вводное инструктирование по порядку оформления, правилам выполнения заданий и 40 минут отводится для ответов на задания выполняемого варианта,

Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются и выставляется отметка.

Методическая разработка может быть использована для различных форм контроля студентов, обучающихся на всех специальностях СПО .


СПЕЦИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ,

ВЫНОСИМЫХ НА КОНТРОЛЬ


Номера освоенных

знаний

и умений

К-во

заданий

№№ заданий

в варианте

1

2

3

4

5

1

1.1 Сущность и характерные черты современного менеджмента, история его развития.

1.2 Цикл менеджмента.

1.3 Организация как объект менеджмента.

1.4 Менеджер в организации его место и роль.

У1,З1,З2, З3

3

1А ,2А , 3В

2

2.1 Методы планирования и организации работы подразделения.

2.2 Основы мотивационной политики организации.

2.3 Контроль в организации.

2.4 Коммуникации в организации.

2.5 Процесс принятия и реализации управленческих решений.

2.6 Руководство: власть и личное влияние.

2.7 Стили управления: поведенческий подход в лидерстве.

2.8 Стили управления: ситуационный подход в лидерстве.

2.9 Управление конфликтами в коллективе.

2.10 Управление стрессами в коллективе.

2.11 Управление организационными изменениями в коллективе.

У2,У3, З4,З5,З6, З7

9

4А ,5А , 6В, 7А, 8А, 9В, 10А, 11А, 12В

3

3.1 Общие понятия делового общения.

3.2 Деловые беседы и переговоры.

3.3 Собрания и совещания.


У4,З8

3

13А ,14А , 15В

1-3

1.1-1.4,

2.1-2.11,

3.1-3.3


10

16С








СТРУКТУРА, ОЦЕНИВАНИЕ И УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ.

  • ЦЕЛЬ: оценка качества подготовки и определение знаний и умений студентов.


  • СТРУКТУРА ЗАДАНИЙ


раздела

Уровень и № заданий

Наименование темы

Оценивание

в баллах

1

1 А

1.1 Сущность и характерные черты современного менеджмента, история его развития.

1.2 Цикл менеджмента.

1.3 Организация как объект менеджмента.

1.4 Менеджер в организации его место и роль.

1

2 А

1

3 В

3

2


4 А

2.1 Методы планирования и организации работы подразделения.

2.2 Основы мотивационной политики организации.

2.3 Контроль в организации.

2.4 Коммуникации в организации.

2.5 Процесс принятия и реализации управленческих решений.

2.6 Руководство: власть и личное влияние.

2.7 Стили управления: поведенческий подход в лидерстве.

2.8 Стили управления: ситуационный подход в лидерстве.

2.9 Управление конфликтами в коллективе.

2.10 Управление стрессами в коллективе.

2.11 Управление организационными изменениями в коллективе.

1

5 А

1

6 В

3

7 А

1

8 А

1

9 В

3

10 А

1

11 А

1

12 В

3

3

13 А

3.1 Общие понятия делового общения.

3.2 Деловые беседы и переговоры.

3.3 Собрания и совещания.

1

14 А

1

15 В

3

1-3

16С


10


ВСЕГО

35 баллов


  • ОБОРУДОВАНИЕ И ИСХОДНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:

двойной лист, ручка.


  • ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 40 мин.


  • ОТМЕТКА «5»  91 % правильных ответов (более 34 баллов)

«4» = 80– 90 % правильных ответов (30 - 34 баллов)

«3» = 60 – 79 % правильных ответов (22 - 29 баллов)

«2» < 60 % правильных ответов (менее 22 баллов)


ПРИМЕЧАНИЕ: 1.Не разрешается пользоваться справочниками, таблицами; выходить из аудитории

2 Отметка ставится только на основании правильных ответов; за ошибочные ответы баллы не снижаются


КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ОП.03 «Менеджмент»

для специальностей 100701- 3 курса

ВАРИАНТ 1


Раздел

1

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Организация как система не включает следующий аспект:

1) маркетинговый

2) природоохранный

3) производственно-технический

4) макроэкономический

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

«Иерархия потребностей Маслоу», «хоторнские эксперименты» являются вкладом в теорию управления

1) школы поведенческих наук

2) классической школы управления

3) школы человеческих отношений

4) бюрократической теории

3 балла


Дополните

Автор бюрократической школы управления ________.

Раздел

2

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Группы потребностей располагаются иерархически по отношению друг к другу» — это одна из предпосылок мотивационной теории:

1) Герцберга

2) А. Маслоу и Альдерфера

3) В.Врума

4) МакКлелланда

1балл

Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Программированные решения требуются для разрешения проблем:

1) несистематизированных

2) систематизированных

3) неструктурированных

4) структурированных

3 балла

Закончите определение

Власть, построенная на силе личных качеств или способности лидера, является ____________.

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Методы управления бывают:

1) директивные, поощрительные, побудительные

2) административные, экономические, социально-психологические

3) экономические, организационные, психологические

4) все ответы правильны

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Стресс на рабочем месте требует

1) устранения

2) обращения к врачу

3) поддерживания

4) регулирования

3 балла

Впишите правильный ответ

В процессе управленческого контроля количественно определяют полученный эффект с помощью _________ эффективности.


10А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Накоплению информации о проблеме

1) чем больше информации, тем лучше

2) получение максимума информации о проблеме – обязанность руководителя

3) избыток информации также вреден, как и ее недостаток

4) избыточный объем информации – залог успеха

11А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Показателем совершенствования управления деловой карьерой работников на результаты деятельности организации является

1) принятие мер поощрения за выполняемую работу по резерву кадров

2) контроль реализации планов развития деловой карьерой

3) контроль выполнения руководителями подразделений работы по управлению деловой карьерой

4) сокращение затрат на набор кадров

12В

3 балла

Закончите определение

В теории менеджмента решение, не зависящее от прошлого опыта, а основанное на объективном аналитическом процессе, является________.

Раздел

3

13А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Формы реализации делового общения
1) оперативка
2) переговоры
3)брифинг
4) видеоконференция

14А

1 балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Передача эмоционального состояния человеку или группе помимо собственно смыслового воздействия – это
1) убеждение
2) психическое заражение
3) эмпатия

4) все ответы правильны

15В

3 балла


Закончите определение

Препятствия в общении, которые проявляются у партнеров в непонимании высказываний, требований, предъявляемых друг другу – это _____барьеры

Раздел 1-3

16С

10баллов

Практическое задание:

Определите факторы внутренней среды организации и обоснуйте свой выбор; определите факторы внешней среды прямого и косвенного воздействия на примере магазина «Гуливер».




КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ОП.03 «Менеджмент»

для специальностей 100701- 3 курса

ВАРИАНТ 2


Раздел

1

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Построение так называемого «организационного здания» не включает процесс:

1) разделения и труда и специализации

2) департаментизации

3) распределения прав и ответственности

4) определения функций и задач

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Функции оперативного управления

1) мотивация и коммуникация

2) организация и мотивация

3) прогнозирование и планирование

4) коммуникация и контроль

3 балла


Дополните

Автор школы научного управления _________.

Раздел

2

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Теории мотивации Врума, Портера и Лоулера являются

1) содержательными

2) нет правильного ответа

3) системными

4) процессуальными

1балл

Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

К критериям удовлетворительности принимаемых решений Г.Саймон не относит

1) сроки

2) прибыль

3) доля рынка

4) цена

3 балла

Дополните определение

Процесс стратегического управления рассматривает, как динамическую совокупность пяти взаимоувязанных управленческих процессов: анализ среды; определение миссии и целей; выбор и выполнение стратегии, ______ и _______ реализации.

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Социально-психологические методы менеджмента способствуют формированию в организации

1) иерархических отношений

2) административного принуждения

3) морально-психологического климата

4) инфраструктуры

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Одним из действий при управлении конфликтом в организации является

1) напряжение

2) установление причины

3) различия в ценностях

4) отсутствие согласия

3 балла

Впишите правильный ответ

Миссия организации представляет собой совокупность общих установок и _____, определяющих предназначение и роль организации в обществе.


10А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Процесс передачи информации от одного субъекта к другому в управлении называется

1) синхронизацией

2) координацией

3) мотивацией

4) коммуникацией

11А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Взаимосвязь, согласование, приведение в соответствие частей целого – это

1) система

2) координация

3) организация

4) структура

12В

3 балла

Закончите определение

Процесс побуждения человека к деятельности для достижения целей – это _________.

Раздел

3

13А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Перцептивная сторона общения включает в себя

1) проявление тревожности
2) демонстрацию креативного поведения
3) процесс формирования образа другого человека

4) все варианты правильны

14А

1 балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

На формирование аттракции оказывают наибольшее влияние:
1) совместная деятельность
2) все ответы верны
3) «помогающее поведение»
4) сходство характеристик общающихся

15В

3 балла


Закончите определение

Нужда в чем – то объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, личности, социальной группы - _____.

Раздел 1-3

16С

10баллов

Практическое задание:

Определите факторы внутренней среды организации и обоснуйте свой выбор; определите факторы внешней среды прямого и косвенного воздействия на примере «Ульяновский авиационный колледж»


КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ОП «Экономика организации (предприятия)»

для специальностей 100701- 2 курса

ВАРИАНТ 3


Раздел

1

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Соединение иерархических уровней в организации — это:

1) вертикальные связи

2) горизонтальные связи

3) линейные связи

4) функциональные связи

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Взаимодействуют с элементами некоторой среды, называемой внешней, системы:

1) открытые

2) абстрактные

3) конкретные

4) изолированные

3 балла


Дополните

Автор школы человеческих отношений - ____________.

Раздел

2

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Деление потребностей человека на две группы: «факторы здоровья» и мотиваторы – является отличительной чертой теории мотивации:

1) Врума

2) Герцберга

3) МакКлелланда

4) Альдерфера

1балл

Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Решение проблемы на основе поиска взаимосвязей между наиболее важными ее переменными, ограничениями и основами, которые рассматриваются по отношению к поставленным целям, предусматривает метод отбора альтернатив под названием

1) мониторинг

2) диспозиции

3) исследования и анализ

4) регрессии

3 балла

Запишите ответ цифрами, располагая их в необходимой последовательности

Выберите вариант правильной последовательности разработки и принятия управленческого решения методом сценариев.

1) Чёткая идентификация предмета исследовании

2) Выявление существенных факторов, силы и направление их воздействия

3) Разработка нескольких альтернативных сценариев

4) Разработка детальной расширенной редакции выбранных сценариев

5) Формулировка обобщенного сценария

6) Выработка управленческих решений по основным этапам сценария


1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Методы управления

1) административные, экономические и социально-психологические

2) сетевые и балансовые

3) воспроизводственные и маркетинговые

4) законодательные и нормативные

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Конструктивные начала конфликта не предполагают конфликт как

1) индикатор скрытой проблемы

2) импульс к дальнейшему развитию

3) возможность «выпустить пар»

4) возможность выяснить отношения

3 балла

Впишите правильный ответ

Бизнес – это вид деятельности, направленный на получение __________, путем производственной деятельности.


10А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Виды коммуникаций внутри организации

1) межуровневые, горизонтальные, между руководителем и подчиненным, между руководителем и рабочей группой, неформальные коммуникации

2) информационные коммуникации различных видов и уровней, имеющие отношение к производственным вопросам

3) коммуникации между руководителями и подчиненными

4) межличностные коммуникации и неформальные связи

11А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

С повышением уровня управления удельный вес затрат времени на выполнение операций по специальности

1) остается без изменения

2) увеличивается

3) снижается

4) становится равным «0»

12В

3 балла

Закончите определение

Стресс на рабочем месте требует____________.

Раздел

3

13А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Постижение эмоциональных состояний другого человека, сопереживание при общении – это

  1. эмпатия
    2) рефлексия
    3) экспрессивность

  1. все варианты правильны

14А

1 балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого – это

  1. аттракция
    2) аффилиация
    3) гипноз

  1. рефлексия

15В

3 балла


Закончите определение

Стимулирование работников к выполнению поставленных задач наилучшим образом за счет материального и других видов стимулирования - __________.

Раздел 1-3

16С

10баллов

Практическое задание:

Определите факторы внутренней среды организации и обоснуйте свой выбор; определите факторы внешней среды прямого и косвенного воздействия на примере завода «Авиастар».






































КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ОП «Экономика организации (предприятия)»

для специальностей 100701- 2 курса

ВАРИАНТ 4


Раздел

1

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Уровни управления представлены следующим перечнем:

1) основной и производные

2) главный и второстепенные

3) высший, средний и низовой

4) первый, второй, третий

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

К макросреде организации следует относить следующий элемент:

1) конкурентную среду

2) нормативно-правовую среду

3) рынок труда

4) СМИ

3 балла


Дополните

Американский ученый, который опубликовал свои труды о принципах научного управления - _______.

Раздел

2

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Теории процесса мотивации основаны на идентификации

1) удовлетворения потребностей

2) потребностей

3) причин человеческого поведения, восприятия и познания

4) инстинктов и рефлекторного поведения

1балл

Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Принятие коллективных решений не подчиняется принципу:

1) интерактивности

2)минимизации разногласий

3) единогласия

4) согласования

3 балла

Дополните определение

Виды стратегии роста предприятия в теории стратегического менеджмента НЕ включают ______ рост.

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Разработка оптимальных методов осуществления работы на базе научного изучения затрат времени, движений, усилий – это один из принципов теории:

1) Ф.У. Тейлора

2) А. Файоля

3) Э. Мэйо

4) А. Маслоу

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Наиболее распространенной формой организационного конфликта являются

1) межличностные вертикальные конфликты

2) межличностные горизонтальные конфликты

3) межгрупповые вертикальные конфликты

4) межгрупповые горизонтальные конфликты

3 балла

Впишите правильный ответ

В практическом менеджменте под термином «лидерство» предполагают ________ лидерство.


10А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Создатель сообщений – это

1) получатель

2) канал

3) источник

4) код

11А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Приобретение навыков, знаний, умений:

1) профессиональный отбор

2) профессиональная подготовка

3) профессиональная ориентация

4) профессиональная адаптация

12В

3 балла

Запишите ответ цифрами, располагая их в необходимой последовательности

Выберите вариант правильной последовательности разработки и принятия управленческого решения методом сценариев.

1) Чёткая идентификация предмета исследовании

2) Выявление существенных факторов, силы и направление их воздействия.

3) Разработка нескольких альтернативных сценариев.

4) Разработка детальной расширенной редакции выбранных сценариев.

5) Формулировка обобщенного сценария.

6) Выработка управленческих решений по основным этапам сценария.

Раздел

3

13А

1балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Особенность невербального общения:
1) его проявление обусловлено импульсами нашего подсознания
2) отсутствие возможности подделать эти импульсы
3) все ответы верны
4) его проявлениям доверяют больше, чем вербальному каналу общения

14А

1 балл



Выберите один номер, соответствующий правильному ответу

Общение, направленное на извлечение выгоды от собеседника с использованием разных приемов (лесть, запугивание, «пускание пыли в глаза», обман, демонстрация доброты) – это
1) деловое
2) манипулятивное
3) светское
4) формально-ролевое

15В

3 балла


Закончите определение

Когда регламентированы и содержание и средства общения, а вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли – это ______ общение.

Раздел 1-5

16С

10баллов

Практическое задание:

Определите факторы внутренней среды организации и обоснуйте свой выбор; определите факторы внешней среды прямого и косвенного воздействия на примере торгового комплекса «Самолет».






































КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ОП «Экономика организации (предприятия)»

для специальностей 100701-2курса

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

раздела

Задания

уровень

варианта

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

1 А

4

[3,с.120]

4

[1,с.350]

1

[5,с.77]

3

[1,с.351]

2 А

3

[4,с.37]

3

[2,с.178]

1

[3,с.50]

2

[3,с.160]

3 В

Вебер

[5,с.50]

Тейлор

[6,с.20]

Мэйо

[6,с.53]

Тейлор

[6,с.60]

4 А

2

[1,с.70]

4

[1,с.78]

2

[1,с.75]

3

[3,с.120]

5 А

4

[3,с.48]

1

[3,с.45]

3

[3,с.40]

1

[3,с.120]

6 В

харизматической

[5,с.145]

оценка, контроль

[5,с.147]

615423

[5,с.170]

альтернативный

[5,с.180]

7 А

2

[2,с.105]

4

[2,с.108]

1

[2,с.98]

1

[2,с.120]

8 А

4

[6,с.15]

4

[6,с.20]

4

[6,с.34]

3

[6,с.40]

9 В

показателей

[4,с.120]

принципов

[4,с.130]

прибыли

[4,с.140]

неформальное

[4,с.150]

10 А

3

[5,с.220]

4

[5,с.300]

1

[5,с.320]

3

[5,с.350]

11 А

4

[4,с.32]

2

[4,с.45]

3

[4,с.55]

2

[4,с.62]

12 В

рациональным

[6,с.105]

мотивация

[6,с.120]

регулирования

[6,с.118]

615423

[6,с.136]

13 А

2

[3,с.87]

3

[3,с.88]

1

[3,с.93]

3

[3,с.86]

14 А

2

[5,с.28]

2

[3,с.27]

1

[3,с.20]

2

[3,с.23]

15 В

смысловые

[3,с.120]

потребности

[3,с.120]

мотивация

[3,с.120]

ролевое

[3,с.120]

1-5

16С









ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:


1. Общий и специальный менеджмент [текст]: учебник/А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухин [и др.]; М.: Изд-во РАГС, 2011. – 568с. – Библиогр.: с. 16-22. – ISBN 5–7729–0057–9.

2. Глухов, В. В. Менеджмент: учебник [Текст]/В. В. Глухов; СПб.: Спец. Лит., 2012. – 700с.: ил. – ISBN –26 –0002 –8.

3. Кислицина, В. В. Менеджмент: курс лекций для студентов и преподавателей экономических специальностей [текст]/В. В. Кислицина; Киров: Изд-во ВятГГУ, 2012. – 142с. – Библиогр.: с.19-28. – ISBN 5–93825–021-8.

4. Менеджмент организации [Текст]: учебное пособие/З. П. Румянцева, Н. А. Саломатин, Р. З. Акбердин [и др.]; М.: ИНФРА – Мысль на заметку, 2009. – 432с. – Библиогр.: с. 19-38. – ISBN 5–86225–136-7.

5. Семёнова, И. И. История менеджмента: Учеб. пособие для вузов [Текст]/И. И. Семёнова; М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 222с. – ISBN 5-238-00100-2.

6. Уткин, Э. А. История менеджмента [Текст]/Э. А. Уткин; М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем»: Изд-во ЭКМОС, 2009. – 224с.

7. Общий и специальный менеджмент [Текст]: учебник / Р.А. белоусов [и др.]; общ. ред. А.Л.Гапоненко, А.П. Панкрухин. – М.: Изд-во РАГС, 2011. – 568с. – Библиогр.: с.36-44. – ISBN 5-7729-0057-9.

8. Брэддик, У. Менеджмент в организации [Текст] / У. Брэддик; перевод с англ. У.Брэддик. – М.: ИНФРА – М, 2009. – 344с. – Библиогр.: с. 14-16. – ISBN 5-86225-359-9.

9. Дойль, П. Менеджмент: стратегия и тактика [Текст]/ Питер Дойль; перевод с англ. Т.Красевич, А.Вихровой, В.Кузина, Д.Раевский; под общ. ред. Ю.Н. Каптуровского. – Спб.: Изд-во Питер, 2009. – 560с. – Библиогр.: с. 40-50. – ISBN 5-314-00138-1.

10. Румянцева, З.П. Менеджмент организации [Текст]: учеб.пособие / З. Румянцева, Н. Соломатин, Р. Акбердин; под ред. д.э.н. проф. З.П.Румянцевой, д.э.н. проф. Н.А. Соломатина. – М.: ИНФРА – М, 2009. – Библиогр.: с.13-37. – ISBN 5-86225-136-7.

11. Базаров Т. Ю., Б. Л. Еремин. Управление персоналом: учебник для вузов/ - 2-е изд., перераб и доп. – М.: ЮНИТИ, 2012. – 560 с.

12. Егоршин А. П. Основы управления персоналом: Учебное пособие для вузов. – Н. Новгород: НИМБ, 2010. – 303 с.





















22

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.