Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Менің көшем"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Менің көшем"

библиотека
материалов

Күні:

тақырыбы: Һ һ дыбысы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділі: Тек қана қазақ тіліне тән һ әріпін және дыбысын қайталау. Оқылу, айтылу заңдылықтарын байқату. Модуль бойынша алған білімдерін жинақтау, сараптау мақсатымен ауызша сынақ алу.

Дамытушылық: Сауатты жазу, дұрыс оқу дағдысын дамыту.Жаңа сөздер арқылы сөздік қорын молайту.

Тәрбиелік: көшеде жүру ережелері туралы айтып түсіндіру. Жолдан абайлап өту керектігін айтып түсіндіру.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап,логикалық ойындар.

Көрнекіліктер: суреттер

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ.Жаңа сабақ.

  1. Сөздік жұмысы

Сурет бойынша һ дыбысын қайталап, еске түсіру. Тақтаға жиһаз, айдаһар сөздерін жазғызу, һ дыбысының астын сыздыру.


  1. Айтылым. 2-тапсырма.

Түстерді және сан есімдерді қайталау мақсатында сурет бойынша сөз тіркестерін жасату.

қызыл доп көк дәптер сары шар

ақ қоян қара мысық қоңыр қалам

жасыл қарындаш қызыл гүл жасыл жапырақ

қара сөмке

  1. Қисынды ойлау қабілетін дамыту мақсатында 3-тапсырманы орындау.

Дәптерлеріне санамақты жазып, шешуін табу.

Санамақ

Жасылынан жетеу алдым,

Қарасынан екеу алдым,

Сарысынан бесеу алдым.

Сонда, бәрі нешеу алдым?

  1. Жұптық жұмыс.Сұрақ-жауап жасатып оқыту.

Кім? Гауһар

Кім келді? Гауһар келді.

Гауһар қайда келді? Гауһар мектепке келді?

  1. Сергіту сәті.


  1. Сөз диктанты. Қазақ тіліне тән 9 дыбысқа екі мысалдан жаздыру.

  2. Қисынды ойлау қабілетіне 5-тапсырма бойынша 10 сөз тауып оқуды талап ету.

Ақ доп көк

қара жас жасыл

шаң қоңыр ара

сары ін жиһаз


ІҮ. Бекіту, пысықтау:

  1. һ дыбысына мысалдар келтіру.

  2. түстерді қайталау.

Үй тапсырмасы: 1-тапсырма ,жаттау



Күні:

Тақырыбы:Мектепте

Мақсаты:

Білімділік –жаңа тақырып бойынша сөздерді меңгерту, мәнерлеп, рөлге бөліп оқуға бейімдеу, түрлі тапсырмалар бойынша білімдерін бекіту.

Дамытушылық –тапсырмаларды орындау арқылы ауызекі сөйлей білу дағдыларын қалыптастыру, бірнеше әдіс-тәсілдер қолдану.

Тәрбиелік –жұптық жұмыстарға, мұғалімдерді тыңдай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: мектеп суреті

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ.Жаңа сабақ

  1. Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз

2. Сурет бойынша жұмыс.

3.Сұрақ-жауап. 2-тапсырма.

Парталас досыңмен оқы.

3-тапсырма. Сөйлеп үйрен.

Мен атаммен үйден шықтым.

Біз автобусқа міндік.

Мектепке келдік.


4. Сөзжұмбақ.






М




Е









К



Т









Е







П


1.ручка

2. окно

3. дверь

4. доска

5. тетрадь

6. класс

5.Сергіту сәті.

ІҮ. Бекіту.

-сөздік жұмысын қайталау

-1-тапсырмадағы сөздерден сөз тіркесін жасату.

-1-2 оқушыға өлеңді мәнерлерлеп оқыту.


Оқушылардың білімін бағалау.

Үйге тапсырма беру: Сөздікті жаттап ал.1-тапсырма,оқу.






Күні:

Тақырыбы:Біздің сынып.

Мақсаты:

Білімділік –Тақырып бойынша жұмысты жалғастыру, қайда? және қандай? сұрақтары бойынша сөйлесу әрекеттеріне байланысты жаттығулар арқылы тілдесім әрекетін жандандыру. Әр түрлі оқытуәдістерін қолданып, оқылым, айтылым, жазылым әрекеттерін сапалы меңгерту.

Дамытушылық –қисынды ойлау қабілетін жандандыра отырып, тақырыпқа байланысты берілген жаңа сөздерді шынайы өмірде сөйлесу барысында орынды қолдана білуге баулу.

Тәрбиелік –оқушының өз сыныбына, сыныптастарына , өз отыратын партасына сүйіспеншілікпен және ұқыпты қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: мектеп, сынып суреті

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ.Жаңа сабақ

Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөздіктеріне жазады

-сөз тіркесін құраймыз


1. Тақырыпқа сай берілген сурет және 1-тапсырмадағы мәтін бойынша жұмыс. Мәтінді өте жақсы оқитын оқушыға оқытып, аударма жұмысын жасату.Өз сыныбы туралы мұғалімнің көмегімен айтып беруіне жағдай жасау.

2. Оқушыларды төрт топқа бөліп, өз сыныптары туралы 2-тапсырмада берілген сұрақтар бойынша мәтін құрастыртумен жұмысты жалғастыру.

3. Оқылымды оқушының қисынды ойлау қабілетімен жалғастыра отырып, 3-тапсырманы орындату. Бұл жұмысты жазылым әрекетімен ұштастыруға әбден болады.

4. Сергіту сәті.

5. Сөздік диктанты (тақырыпта берілген сөздер бойынша).

6. Сөйлем әрекетіне 4-тапсырмадағы диалог бойынша жұптық жұмыс ұйымдастыру. Сыныптағы кезекші оқушыны атап, жағдаятты тілдік қарым-қатынас жұмысымен ұштастыру, тақырыпты жандыру. Кезекшінің күнделікті міндеттерін оқушылардың санасына қалыптастыру.

7. Айтылым әрекітіне берілген 6-тапсырманы жұптық тапсырма ретінде ұйымдастыруға болады. Оқушылар мүмкіндігінше тапсырманы күрделендіріп, сөйлемдерді толықтырулары керек.

8. Жазылым әрекетін 5-тапсырмадағы сөз тіркестеріне байланысты оқушылардың қисынды ойлау қабілетін жандандыра отырып ауызша орындатып, жазбаша үйде орындауына дайындық жұмысын жүргізу.


ІҮ. Сабақты қорытындылау.

- сөздік жұмысын жұптық жұмыс түрінде қайталау.

- сыныптағы кезекші туралы 2 оқушыдан мәлімет алу.

- өз сыныбы туралы қысқаша әңгіме.


Оқушылардың білімін бағалау.

Үйге тапсырма беру: Сөздікті жаттап ал.1-тапсырма,оқу.



Күні:

Тақырыбы:Сабақта.

Мақсаты:

Білімділік –Тақырып бойынша жұмысты жалғастыру, кім? және не? сұрақтары бойынша сөйлесу әрекеттеріне байланысты жаттығулар арқылы тілдесім әрекетін жандандыру. Әр түрлі оқытуәдістерін қолданып, оқылым, айтылым, жазылым әрекеттерін сапалы меңгерту.

Дамытушылық –қисынды ойлау қабілетін жандандыра отырып, тақырыпқа байланысты берілген жаңа сөздерді шынайы өмірде сөйлесу барысында орынды қолдана білуге баулу.

Тәрбиелік –оқушының өз сыныбына, сыныптастарына , өз отыратын партасына сүйіспеншілікпен және ұқыпты қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: мектеп, сынып суреті

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ.Жаңа сабақ

Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөздіктеріне жазады

-сөз тіркесін құраймыз


1. (Оқылым әрекетіне сай берілген сурет бойынша сұрақ-жауаппен жұмыс жасау. Жұмысты жұптық түрде жүргізуге болады, аударма жұмысымен толықтыруға да әбден мүмкін.

2. Оқушылардың «иә,жоқ» сөздерін саналы түрде меңгеріп, сөйлесуді орындыпайдалану үшін 2-тапсырмадағы бұйрық рай мағнасында берілген сөйлемдер арқылы айтылым әрекетін іске асыру. Жұмысты арактикалық түрде іс-қимылдармен ұштастыру.

3. Айтылым. Оқушының осы шақта не істеп отырғаны туралы айтылған сөйлемдермен айтылым әрекетін жандандыру. І және ІІ жақта сөйлеу дағдысын меңгерту, жалғаулардың ерекшеліктерін түсіндіру.

4. Сергіту сәті.

5. Байланыстырып сөйлейдемаңызды орын алатын «қасында» атты көмекшіесімді меңгерту үшін 4-тапсырмада берілген сурет бойынша жұмысты баста, сынып ішінде осы есімге байлаысты практикалық жұмыс жүргізу. Оған оқушылардың өзін белсендіре қатыстыру.

6. Сөйлем әрекетіне 4-тапсырмадағы диалог бойынша жұптық жұмыс ұйымдастыру. Сыныптағы кезекші оқушыны атап, жағдаятты тілдік қарым-қатынас жұмысымен ұштастыру, тақырыпты жандыру. Кезекшінің күнделікті міндеттерін оқушылардың санасына қалыптастыру.

7. Айтылым әрекітіне берілген 6-тапсырманы жұптық тапсырма ретінде ұйымдастыруға болады. Оқушылар мүмкіндігінше тапсырманы күрделендіріп, сөйлемдерді толықтырулары керек.

8. Жазылым әрекетін 5-тапсырмадағы сөз тіркестеріне байланысты оқушылардың қисынды ойлау қабілетін жандандыра отырып ауызша орындатып, жазбаша үйде орындауына дайындық жұмысын жүргізу.


ІҮ. Сабақты қорытындылау.

- сөздік жұмысын жұптық жұмыс түрінде қайталау.

- сыныптағы кезекші туралы 2 оқушыдан мәлімет алу.

- өз сыныбы туралы қысқаша әңгіме.


Оқушылардың білімін бағалау.

Үйге тапсырма беру: Сөздікті жаттап ал.1-тапсырма,оқу.

Күні:

Тақырыбы:Сабақта.

Мақсаты:

Білімділік –Тақырып бойынша жұмысты жалғастыру, кім? және не? сұрақтары бойынша сөйлесу әрекеттеріне байланысты жаттығулар арқылы тілдесім әрекетін жандандыру. Әр түрлі оқытуәдістерін қолданып, оқылым, айтылым, жазылым әрекеттерін сапалы меңгерту.

Дамытушылық –қисынды ойлау қабілетін жандандыра отырып, тақырыпқа байланысты берілген жаңа сөздерді шынайы өмірде сөйлесу барысында орынды қолдана білуге баулу.

Тәрбиелік –оқушының өз сыныбына, сыныптастарына , өз отыратын партасына сүйіспеншілікпен және ұқыпты қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: мектеп, сынып суреті

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ.Жаңа сабақ

Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөздіктеріне жазады

-сөз тіркесін құраймыз


  1. (Оқылым әрекетіне сай берілген сурет бойынша сұрақ-жауаппен жұмыс жасау. Жұмысты жұптық түрде жүргізуге болады, аударма жұмысымен толықтыруға да әбден мүмкін.


2. Оқушылардың «иә,жоқ» сөздерін саналы түрде меңгеріп, сөйлесуді орындыпайдалану үшін 2-тапсырмадағы сұрақтармен жалғастыру. Тапсырма орындауға бүкілсыныпты жұмылдыру.

3. Оқушылардың сөйлесім қабілетін жандандыру үшін 3-тапсырма бойынша жұптық тапсырма ұйымдастыру.Оқушылар жұппен жұмысты аяқтаған соң, топтық тапсырмамен ұластыру.Топ мүшелері кезекпен келесі топқа өз оқу құралдары арқылы сұрақтар береді. Жұмыс осылай барлық топты жұмылдырумен аяқталады. Ең көп дұрыс жауап берген топты атап өту қажет.

4. Сергіту сәті.

5. Мұғалімнің айтуымен, мысалы, «кітабынды жап» десе, оқушылар 4-тапсырмадағы сөйлемдердегі әрекеттерді орындау керек.Қателескен оқушыларға дер кезінде көмек жасау қажет. Оған оқушылардың өзін белсендіре қатыстыру.

6. Жазылым .Көру диктантын өткізу.

7. Айтылым әрекітіне берілген 6-тапсырманы жұптық тапсырма ретінде ұйымдастыруға болады. Оқушылар мүмкіндігінше тапсырманы күрделендіріп, сөйлемдерді толықтырулары керек.

8. Жазылым әрекетін 5-тапсырмадағы өлеңді мұғалім мәнерлеп қып, мағнасын түсіндіреді. Оқушылар өлеңді біршама жаттап алған соң, ойынмен жалғастыру керек.


ІҮ. Сабақты қорытындылау.

- сөздік жұмысын жұптық жұмыс түрінде қайталау.

- сыныптағы кезекші туралы 2 оқушыдан мәлімет алу.

- өз сыныбы туралы қысқаша әңгіме.


Оқушылардың білімін бағалау.

Үйге тапсырма беру: Сөздікті жаттап ал.1-тапсырма,оқу. Күні:



Тақырыбы:Сабақта.

Мақсаты:

Білімділік –Тақырып бойынша жұмысты жалғастыру, кім? және не? сұрақтары бойынша сөйлесу әрекеттеріне байланысты жаттығулар арқылы тілдесім әрекетін жандандыру. Әр түрлі оқытуәдістерін қолданып, оқылым, айтылым, жазылым әрекеттерін сапалы меңгерту.

Дамытушылық –қисынды ойлау қабілетін жандандыра отырып, тақырыпқа байланысты берілген жаңа сөздерді шынайы өмірде сөйлесу барысында орынды қолдана білуге баулу.

Тәрбиелік –оқушының өз сыныбына, сыныптастарына , өз отыратын партасына сүйіспеншілікпен және ұқыпты қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: мектеп, сынып суреті

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ.Жаңа сабақ

Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөздіктеріне жазады

-сөз тіркесін құраймыз


1. (Оқылым әрекетіне сай берілген сурет бойынша сұрақ-жауаппен жұмыс жасау. Жұмысты жұптық түрде жүргізуге болады, аударма жұмысымен толықтыруға да әбден мүмкін.

2. Оқушылардың «иә,жоқ» сөздерін саналы түрде меңгеріп, сөйлесуді орындыпайдалану үшін 2-тапсырмадағы бұйрық рай мағнасында берілген сөйлемдер арқылы айтылым әрекетін іске асыру. Жұмысты арактикалық түрде іс-қимылдармен ұштастыру.

3. Айтылым. Оқушының осы шақта не істеп отырғаны туралы айтылған сөйлемдермен айтылым әрекетін жандандыру. І және ІІ жақта сөйлеу дағдысын меңгерту, жалғаулардың ерекшеліктерін түсіндіру.

4. Сергіту сәті.

5. Байланыстырып сөйлейдемаңызды орын алатын «қасында» атты көмекшіесімді меңгерту үшін 4-тапсырмада берілген сурет бойынша жұмысты баста, сынып ішінде осы есімге байлаысты практикалық жұмыс жүргізу. Оған оқушылардың өзін белсендіре қатыстыру.

6. Сөйлем әрекетіне 4-тапсырмадағы диалог бойынша жұптық жұмыс ұйымдастыру. Сыныптағы кезекші оқушыны атап, жағдаятты тілдік қарым-қатынас жұмысымен ұштастыру, тақырыпты жандыру. Кезекшінің күнделікті міндеттерін оқушылардың санасына қалыптастыру.

7. Айтылым әрекітіне берілген 6-тапсырманы жұптық тапсырма ретінде ұйымдастыруға болады. Оқушылар мүмкіндігінше тапсырманы күрделендіріп, сөйлемдерді толықтырулары керек.

8. Жазылым әрекетін 5-тапсырмадағы сөз тіркестеріне байланысты оқушылардың қисынды ойлау қабілетін жандандыра отырып ауызша орындатып, жазбаша үйде орындауына дайындық жұмысын жүргізу.


ІҮ. Сабақты қорытындылау.

- сөздік жұмысын жұптық жұмыс түрінде қайталау.

- сыныптағы кезекші туралы 2 оқушыдан мәлімет алу.

- өз сыныбы туралы қысқаша әңгіме.


Оқушылардың білімін бағалау.

Үйге тапсырма беру: Сөздікті жаттап ал.1-тапсырма,оқу.


Күні:

Тақырыбы:Мектепте барар жол.

Мақсаты:

Білімділік –жаңа тақырып бойынша сөздерді меңгерту, мәнерлеп, рөлге бөліп оқуға бейімдеу, түрлі тапсырмалар бойынша білімдерін бекіту.

Дамытушылық –тапсырмаларды орындау арқылы ауызекі сөйлей білу дағдыларын қалыптастыру, бірнеше әдіс-тәсілдер қолдану.

Тәрбиелік –жұптық жұмыстарға, мұғалімдерді тыңдай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: мектеп суреті

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ.Жаңа сабақ

  1. Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз

1. Оқылым әрекетін тыңдалым әрекетімен ұштастыру. Мәтінді жақсы оқитын бір оқушыға оқытып, екінші оқушыға аударту.Мәтін негізінде әңгіме жүргізу.

2. Шынайы өмірде оқушының кіммен мектепке келетінін сұрақ-жауап арқылы айтқызу. Оқушыларға бір-біріне сұрақ қойғызып, дұрыс жауап берулеріне көмек жасау.

3. 3-тапсырма бойынша жұптық жұмыс ұйымдастыру.

Екі оқушыға бір-біріне бұйрық ралы сөйлемдерді оқыту және айтқызу арқылы іс-әректтерді жүзеге асыру . Тапсырмаы сыныптың барлық оқушысына орындату шарт.

4.Оқушылардың қисынды ойлау қабілетін қалыптастыру мақсатында 4-тапсырмада берілген сөйлемдермен ауызша жұмыс жасап, үй жұмысына дайындық жүргізу.

5.5-тапсырмадағы сурет бойынша жұмыс жүргізу.

6.Сергіту сәті.

7.Тақта алдында жұмыс. 6-тапсырма.

4. Сөзжұмбақ.






М




Е









К



Т









Е







П


1.ручка

2. окно

3. дверь

4. доска

5. тетрадь

6. класс

5.Сергіту сәті.

ІҮ. Бекіту.

-апта күндерін қайталау.

-тақырып бойынша сұрақ-жауап алу.

-5-тапсырманың орындалуын бақылау

Оқушылардың білімін бағалау.

Үйге тапсырма беру: Сөздікті жаттап ал.1-тапсырма,оқу.



2-сынып

І нұсқа


1.Спишите. Поставьте вместо точек нужные слова.

-Сыныпта не бар?

-Сыныпта .... , ....., ......, ......бар.

-Партада не жатыр?

-Партада ....., ....., ......, жатыр.


2.Ответьте на вопросы и запишите.

-Сенің атың кім?

-Неше жастасың?

-Нешінші сыныпта оқисың?

-Нешінші мектепте оқисың?

-Мектеп қайда орналасқан?

-Мектепке сені кім апарады?

3. Әә дыбысына мысалдар келтір.


4.Переведите на казахский язык.

Платье -....

Словарь -....

Резинка -.....

Глаз -.....

Старшый брат-...

Ученик-....

Читай-....

-Закрой тетрадь!

-Отдай тетрадь!

-Возьми книгу!

-Открой книгу!

-Ты читай!

-Иди к доске!

-Иди на свое место!

5. Қ қ дыбысына мысал келтір.


6. Сөзжұмбақ.






М




Е









К



Т









Е







П


1.ручка

2. окно

3. дверь

4. доска

5. тетрадь

6. класс






Күні:

Тақырыбы: Күзгі киімдер.

Мақсаты:

Білімділік –Тақырыпты шынайы өмірмен ұштастыру.жыл мезгілдеріне сай киіну жағдаятына байланысты оқшылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Әр оқушының білім сапасын оқылым, тыңдалым, жазылым,айтылым әрекеттері арқылы арттыру.

Дамытушылық –байланыстырып сөйлеу дағдысын сөйлесім әрекеттеріне берілген жаттығулар арқылы жалғастыру. Берілген материалдарды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра лтырып, тілдесім әрекетін жандандыру.

Тәрбиелік –оқушыларды әсемдікке, тазалыққа, ұқыптылыққа баулу. Жыл мезгіліне байланысты киіну мәдениетін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: мектеп суреті

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ.Жаңа сабақ

  1. Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз

1. Сурет бойынша жұмыс. 1-тапсырма.

Күзгі киімдерді атап ,сөз тіркестерін жасау. Түстерді қайталап, жаңа сабақпен ұштастыру. Оқушылардың киіп келген киімдері туралы айтылуы керек. Оқушының жеке жұмысына көңіл бөлінеді.

2.Оқылым. 2-тапсырма.

Мұғалім өзі мәтінді оқып, түсіндіреді. Жыл мезгілінің ерекшеліктері және оған сай киіну туралы әңгіме өткізілді. Оқушылардың не киіп келгендерін мұғалім қосымша тағы қайталап өзі айтып кетеді.

3.Айтылым.

«Кім не киді?» деген сұрақ бойынша әр оқушымен жеке-жеке жұмыс жасау. Ол үшін «күзде сен басыңа ,аяғыңа не киесің?» «Қандай жылы киімдерің бар?», олардың түр-түстері жайлы сұрақтармен оқушының жауап беруіне қосымша сұрақтар ұйымдастыру.

4.Сергіту сәті.

5. Жазылым.

«Бүгін және кеше» сөздерін қайталау мақсатында 5-тапсырманы жеке жұмыс түрінде орындату. Тапсырманы ауызша кеше қай күн, бүгін қай күн деп сұрап, апта күндерінің атауларын қайталау қажет.

6.Сөйлеп үйрен. 5-тапсырма

Жұмысты аударма жұмысымен ұштастырып, оқушылардың түсініктері қай деңгейде екенін бақылауға мүмкіндік беріледі.

5.Сергіту сәті.

ІҮ. Бекіту.

-апта күндерін қайталау.

-тақырып бойынша сұрақ-жауап алу.

-5-тапсырманың орындалуын бақылау

Оқушылардың білімін бағалау.

Үйге тапсырма беру: Сөздікті жаттап ал.1-тапсырма,жаттау.


2-сынып

1.Спишите. Поставьте вместо точек нужные слова.

-Сыныпта не бар?

-Сыныпта .... , ....., ......, ......бар.

-Партада не жатыр?

-Партада ....., ....., ......, жатыр.

2.Ответьте на вопросы и запишите.

-Сенің атың кім?

-Неше жастасың?

-Нешінші сыныпта оқисың?

-Нешінші мектепте оқисың?

-Мектеп қайда орналасқан?

-Мектепке сені кім апарады?

- Қазір қай ай?

-Қазір қай жыл мезгілі?

-Бақта не өседі?

-Күзде ауа райы қандай болады?

-Сен қай айда тудың?

-Жаңбыр қай кезде жауады?

3.Қазақ тіліне тән дыбыстарына мысалдар келтір.


4.Переведите на казахский язык.

Платье -....

Улетают –

Спеют –

Лист –

Собирал –

Сад –

Родился –

Идет –

Купил –

-Закрой тетрадь!

-Отдай тетрадь!

-Возьми книгу!

-Открой книгу!

-Ты читай!

-Иди к доске!

-Иди на свое место!










Күні:

Тақырыбы: Менің отбасым.

Мақсаты:

Білімділік –кім? Не? Деген сұрақтар арқылы зат есімнен практикалық тапсырмалар барысында таныстыру. Өз отбасы туралы қысқаша әңгіме құрату.

Дамытушылық –оқушылардың еске сақтау қабілетін дамыту барысында жұмыс жасау.

Тәрбиелік –отәрбиелік мақсатта әңгімелер айту, отбасына деген сүйіспеншілікті, үлкенді сыйлау, кішіге қамқор болу керектігін түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: отбасы суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

  1. Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


1. Сурет бойынша жұмыс. 1-тапсырма.

-отбасы мүшелерін атау;

-өз отбасы мүшелерін айтқызу.

-кім? Не? Сұрақтары бойынша практикалық жұмыс жасау.

Оқушыға ана тілінде түсінік беру.

В казахском языке ,в отличие от русского, вопрос кім? Задается тольно людям, а вопрос не? Всем остальным и одушевленным, и неодушевленным предметам. Мұғалім кім?, нен не?, күшік не?

  1. Тыңдалым.

«Менің отбасым» атты тақырып төңірегінде жұмыс жасау. Ол үшін 2-тапсырма арқылы әр оқушымен үлгі арқылы жеке жұмыс ұйымдастыру.

  1. Тілдесім.

3-тапсырма бойынша сұрақ-лауапты жұптық жұмыс түрі арқылы іске асыру, соңында топтық жұмыспен ұйымдастыру.

  1. Сергіту сәті.

  2. Оқылым.

«Ата ақылы» өлеңі бойынша тәрбиелік әңгіме өткізу, мәнерлеп оқу дағдысын қалыптастыру.

Сенің атаң бар ма? Деген сұрақ арқылы практикалық жұмыс жасау.

  1. Жазылым.

Грамматикалық тақырыпты пысықтау мақсатында 5-тапсырманы оқушыларға өз бетінше жазбаша орындату.

ІҮ. Сабақты қортындылау.

А) сұрақ-жауап ұйымдастыру.

Ә) тақта алдында грамматикалық тапсырма бойынша жұмыс.

Б)апта күндерін қайталау.

Ү. Үйге тапсырма:3-тапсырма, 42-бет





Күні:

Тақырыбы: Өзім туралы.

Мақсаты:

Білімділік –Кім? Не? Деген сұрақтар арқылы зат есімнен практикалық тапсырмалар барысында таныстыру. Өз отбасы туралы қысқаша әңгіме құрату.

Дамытушылық –оқушылардың еске сақтау қабілетін дамыту барысында жұмыс жасау.

Тәрбиелік –отәрбиелік мақсатта әңгімелер айту, отбасына деген сүйіспеншілікті, үлкенді сыйлау, кішіге қамқор болу керектігін түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: отбасы суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

-отбасы мүшелерін атау;

-өз отбасы мүшелерін айтқызу.

-кім? Не? Сұрақтары бойынша практикалық жұмыс жасау.


ІІІ.Жаңа сабақ

  1. Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


  1. Айтылым.1-тапсырма.

Айтылым әрекетін іске асыру үшін тапсырманы топпен орындау.Осы үлгі бойынша оқушыларға жеке тапсырма беру. Әр оқушыға жеке-жеке көмек жасау.

  1. Жазылым.

Тақырып бойынша берілген сөздерді аудару. Тақта алдында жұмыс.

«Менің отбасым» атты тақырып төңірегінде жұмыс жасау. Ол үшін 2-тапсырма арқылы әр оқушымен үлгі арқылы жеке жұмыс ұйымдастыру.

  1. Оқылым.

Әнерлеп оқу, сауатты оқу қабілеттерін дұрыс қалыптастыру мақсатында 3-тапсырманы сынып бойынша орындау.

  1. Сергіту сәті.

  2. Айтылым.

4-тапсырмадағы сызба бойынша өз әке-шешелері туралы айтып үйрету. Мамандықтардың аудармасын беріп, әр оқушының ата-анасының мамандығының атауын меңгерту.

Сенің атаң бар ма? Деген сұрақ арқылы практикалық жұмыс жасау.

  1. Жазылым.

Тақырып бойынша қисынды ойлау қабілетін тексеру үшін әр оқушыға жеке-жеке тапсырма орындату.

ІҮ. Сабақты қортындылау.

А) әр оқушыны тақырып бойынша сұрақ-жауап арқылы тексеру.

Ә) тақта алдында грамматикалық тапсырма бойынша жұмыс.

Б)апта күндерін қайталау.

Ү. Үйге тапсырма:





Күні:

Тақырыбы: Мен және біз.

Мақсаты:

Білімділік –сұраққа дұрыс жауап молайту.Мысалдар келтіріп үйрету.Кім? Не? Деген сұрақтар арқылы зат есімнен практикалық тапсырмалар барысында таныстыру.

Дамытушылық –оқушылардың еске сақтау қабілетін дамыту барысында жұмыс жасау.Білім, білік дағдыларын әрі қарай дамыту.

Тәрбиелік –тәрбиелік мақсатта әңгімелер айту, отбасына деген сүйіспеншілікті, үлкенді сыйлау, кішіге қамқор болу керектігін түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: отбасы суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

-отбасы мүшелерін атау;

-өз отбасы мүшелерін айтқызу.

-кім? Не? Сұрақтары бойынша практикалық жұмыс жасау.


ІІІ.Жаңа сабақ

  1. Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


2.Тілдесім.1-тапсырма.

Бұл әрекетті іске асыру мақсатында тапсырма бойынша жұптық жұмыс ұйымдастыру. Сыныптағы оқушылармен практикалық жұмыс жасау.

3.Сурет бойынша жұмыс.

Есте сақтау қабілетіне 2-тапсырмадағы сурет бойынша жұмыс жасау. Мен және біз, сен және сендер сөздерінің мағналарын оқушыларды кезекпен тақта алдына шақырып, практикалық жолмен түсіндіру.

4.Ойын ойнату. «Айгөлек».

5.Айтылым.

Жұптық жұмысты 3-тапсырмадағы сұрақтар бойынша жүргізу. Кейін бұл тапсырманы топтық жұмысқа айналдыру.

6.Жазылым.

Сауатты жазу, сөйлем құрай білу қабілеттерін дамыту үшін 4-тапсырманы орындау.

7.Айтылым

5-тапсырмадағы үлгі бойынша әңгіме құратып үйрету. Айтылым әрекетін іске асыру.

ІҮ. Сабақты қортындылау.

А) әр оқушыны тақырып бойынша сұрақ-жауап арқылы тексеру.

Ә) тақта алдында грамматикалық тапсырма бойынша жұмыс.

Б)апта күндерін қайталау.

Ү. Үйге тапсырма:





Күні:

Тақырыбы: Атам мен әжем.

Мақсаты:

Білімділік – «Отбасы» тақырыбында әр оқушыны өз білім деңгейінде сөйлетіп, тілдесім әрекетіне жетелеу.

Дамытушылық –оқушылардың еске сақтау қабілетін дамыту барысында жұмыс жасау.Білім, білік дағдыларын әрі қарай дамыту.

Тәрбиелік –үлкенді сыйлау, «сіз» деген сөздің мағнасын оқушыларға жете түсіндіру. Үлкендермен қарым-қатынас, сыпайлық әдеттерді сіңіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: отбасы суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

-отбасы мүшелерін атау;

-өз отбасы мүшелерін айтқызу.

-кім? Не? Сұрақтары бойынша практикалық жұмыс жасау.


ІІІ.Жаңа сабақ

  1. Өтілген тақырып бойыша аударма диктантын өткізу.

  2. Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


2.Тілдесім.1-тапсырма.

Оқылым әрекетін 1-тапсырма бойыша бастап, әр оқушыға жеке-жеке тапсырма беруарқылы тілдесім әрекетін іске асыру.

3.Айтылым.

Есте сақтау қабілетіне 2-тапсырмадағы сурет бойынша жұмыс жасау. Мен және біз, сен және сендер сөздерінің мағналарын оқушыларды кезекпен тақта алдына шақырып, практикалық жолмен түсіндіру.

4.Ойын ойнату. «Айгөлек».

5.Айтылым.

Жұптық жұмысты 3-тапсырмадағы сұрақтар бойынша жүргізу. Кейін бұл тапсырманы топтық жұмысқа айналдыру.

6.Жазылым.

Сауатты жазу, сөйлем құрай білу қабілеттерін дамыту үшін 4-тапсырманы орындау.

7.Айтылым

5-тапсырмадағы үлгі бойынша әңгіме құратып үйрету. Айтылым әрекетін іске асыру.

ІҮ. Сабақты қортындылау.

А) әр оқушыны тақырып бойынша сұрақ-жауап арқылы тексеру.

Ә) тақта алдында грамматикалық тапсырма бойынша жұмыс.

Б)апта күндерін қайталау.

Ү. Үйге тапсырма:






Күні:

Тақырыбы: Әкем мен шешем.

Мақсаты:

Білімділік – «Отбасы» тақырыбында әр оқушыны өз білім деңгейінде сөйлетіп, тілдесім әрекетіне жетелеу.

Дамытушылық –оқушылардың еске сақтау қабілетін дамыту барысында жұмыс жасау.Білім, білік дағдыларын әрі қарай дамыту.

Тәрбиелік –үлкенді сыйлау, «сіз» деген сөздің мағнасын оқушыларға жете түсіндіру. Үлкендермен қарым-қатынас, сыпайлық әдеттерді сіңіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: отбасы суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

-отбасы мүшелерін атау;

-өз отбасы мүшелерін айтқызу.

-кім? Не? Сұрақтары бойынша практикалық жұмыс жасау.


ІІІ.Жаңа сабақ

  1. Өтілген тақырып бойыша аударма диктантын өткізу.

  2. Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


3.Жұптық жұмыс.1-тапсырма.

Тапсырмадағы диологты оқушыларға меңгертіп, өз отбасы туралы айта алуына көмек беру.

4.Топтық жұмыс. 2-тапсырма.

Сызба бойынша тәуелдік жалғауын І және ІІ жақта меңгерту мақсатында тапсырманы топтық түрде орындату.Олардан сөйлемдер құрау.

5.Сөйлесім.3-тапсырма.

Үлгі бойынша жеке тапсырма ретінде орындату. Оқушыларға сұрақ қойып, жауап беруді үйрету.

6.Мәнерлеп оқу.

Оқушылардың оқу техникасын жетілдіру үшін 4-тапсырмадағы жаңылтпашты оқушыларға тез әрі дұрысоқуларына көмек жасау. Мәнерлеп және тез оқу сайысын ұйымдастыру.

7.Ойын ойнату. «Айгөлек».

8.Жазылым.

Сауатты жазу, тақырыпты бекіту мақсатында 5-тапсырманы жазбаша өздік жұмыс ретінде орындату.

9.Ойын ұйымдастыру.

ІҮ. Сабақты қортындылау.

А) әр оқушыны тақырып бойынша сұрақ-жауап арқылы тексеру.

Ә) тақта алдында грамматикалық тапсырма бойынша жұмыс.

Б) 1-2 оқушыға өз отбасылары туралы айтқызу.


Ү. Үйге тапсырма:4-тапсырма,сөздер жаттау.





Күні:

Сынып: 2 «а,б»

Тақырыбы: Диктант

.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік- оқушылардың модуль бойынша алған білімдерін жүйелеу, тексеру.


Дамытушылық- сауаттылығын тексеру арқылы олқылықтары болса түзету.


Тәрбиелік- оқушылардың өз досына деген сүйіспеншілігін ояту,әділ, тату, қайырымды болуға тәрбиелеу.


Сабақтың түрі: білімді тексеру сабағы.


Әдіс-тәсілдері: баяндау, аудару.


Сабақ барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу

2. түгендеу

3. Дәптерлерін тарату.

Мәтінді 3 рет оқимын. Күнді тақтаға жазамын, қиын сөздерді тақтаға жазамын.


Бүгін –білім күні.Қазір қазақ тілі. Болат тақтаға шықты. Мен дәптерге жаздым. Қолымды көтердім. Жауап бердім. Жақсы баға алдым.






















Күні:

Тақырыбы: Дене мүшелері.

Мақсаты:

Білімділік – Жүйелі білім беру мақсатын көздеп, оқушыларды бірізділікке баулу. Ойын арқылы оқушылардың дене мүшелерінің атауларын жете меңгертіп, тілдесімге жетелеу.

Дамытушылық –ойын арқылы оқушылардың сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын молайту, жауапкершілікті сезінуін, қисынды ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелік –тазалық жөнінде тәрбиелік мәні бар әңгіме жүргізу. Дене мүшелерін әрқашан таза ұстауларына бағыттау, салауатты өмір салтын қалыптастыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: адам суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


  1. ІІІ.Жаңа сабақ

  2. Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


  1. «Оң және сол» ұғымдарын қайталап бекіту мақсатында 1-тапсырманы орындау үшін мұғалім өзі үлгі көрсетіп, оқушылармен бір рет тапсырманы орындайды. Кейін тапсырма жұптық сипат алады.


  1. Тақырыпты қайталау, жаңғырту үшін 2-тапсырманы өздік жұмыс ретінде орынлау. Тапсырманы тақта алдында жазбаша тексеруге болады.



  1. 3-тапсырма. Тақырып бойынша 1-тапсырмада берілген сызба арқыл жеке жұмыс ұйымдастыру. Олжұмысты оқылым, тыңдалым әрекеттерінен бастап, айтылым әрекетіне жеткізу.


  1. Ойын ұйымдастыру.


  1. 4-тапсырманы жеке шығармашылық жұмыс түрінде ұсыну.


  1. Сергіту сәті. Берілген өлеңді бірнеше рет оқып, оны қимылдармен өрнектеу.


ІҮ. Сабақты қортындылау.

А) әр оқушыны тақырып бойынша сұрақ-жауап арқылы тексеру.

Ә) тақта алдында грамматикалық тапсырма бойынша жұмыс.

Б) мәнерлеп оқу сайысын өткізу.


Ү. Үйге тапсырма:5-тапсырма,сөздер жаттау.





Күні:

Тақырыбы: Не істеу керек?

Мақсаты:

Білімділік – оқушылардың өз дене мүшелері туралы өз сөздерімен әңгімелей алу деңгейіне жеткізу. Іс-әрекеттер арқылы сөйлесу дағдысын оқушының жас ерекшелігіне сай толық меңгерту. Оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Әр оқушының білім сапасын арттыру.

Дамытушылық –адамның дене мүшелерінің атауларын меңгерту арқылы оқушылардың сөздік қорын молайту. Сөзді дұрыс айтуға дағдыландыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Тәрбиелік –гигиеналық тазалық туралы тәрбиелік мәні бар әңгімелер жүргізу. Оқушыларды жан-жақты тазалыққа баулу. Ата-анаға құрмет, қамқорлық сезімдерін ояту.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: адам суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


  1. Оқылым. 1-тапсырма.

Аударма жұмысыымен ұштастыру.


  1. Айтылым.

2-тапсырма сызба бойынша айтылым әрекетін іске асыру.Тапсырманы ІІ жақта да орындату. Сөйлемдерді екінші оқушыға аударып, жұмысты жұптық түрде жалғастыру.


  1. Айтылым әрекетіне жандандыру мақсатында 3-тапсырманы жеке тапсырма ретінде орындату. Оқушыларға сұрақ қойып, жауап беруді үйрету.


  1. Сұрақ-жауап.

Тақырыпты шынайы өмірдегі жағдаяттармен үйлестіре отырып, 4-тапсырманы орындау. Сұрақ-жауап әдісін меңгерту.

  1. Сергіту сәті.

  2. Сөзжұмбақ.

Қисынды ойлау қабілетін жандандыру мақсатында 5-тапсырмадағы сөзжұмбақты шешкізу.


ІҮ. Сабақты қортындылау.

А) әр оқушыны тақырып бойынша сұрақ-жауап арқылы тексеру.

Ә) тақта алдында грамматикалық тапсырма бойынша жұмыс.

Б) мәнерлеп оқу сайысын өткізу.


Ү. Үйге тапсырма:3-тапсырма,сөздер жаттау.




Күні:

Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты:

Білімділік – оқушылардың өз дене мүшелері туралы өз сөздерімен әңгімелей алу деңгейіне жеткізу. Іс-әрекеттер арқылы сөйлесу дағдысын оқушының жас ерекшелігіне сай толық меңгерту. Оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Әр оқушының білім сапасын арттыру.

Дамытушылық –адамның дене мүшелерінің атауларын меңгерту арқылы оқушылардың сөздік қорын молайту. Сөзді дұрыс айтуға дағдыландыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Тәрбиелік –гигиеналық тазалық туралы тәрбиелік мәні бар әңгімелер жүргізу. Оқушыларды жан-жақты тазалыққа баулу. Ата-анаға құрмет, қамқорлық сезімдерін ояту.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: тест


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

1.Спишите. Поставьте вместо точек нужные слова.

-Адам не істейді?

-Отбасында неше адам бар?

-Олар кімдер?

-Отбасын қандай?

2.Ответьте на вопросы и запишите.

-Сенің атың кім?

-Неше жастасың?

-Нешінші сыныпта оқисың?

-Нешінші мектепте оқисың?

-Мектеп қайда орналасқан?

-Мектепке сені кім апарады?

3.Қазақ тіліне тән дыбыстарына мысалдар келтір.


4.Переведите на казахский язык.

Платье -....

Улетают –

Спеют –

Лист –

Собирал –

Сад –

Родился –

Идет –

Купил –

-Закрой тетрадь!

-Отдай тетрадь!

-Возьми книгу!

-Открой книгу!

-Ты читай!

-Иди к доске!


ІІ. Үйг тапсырма: қайталау





Күні:

Тақырыбы: Киімдер.

Мақсаты:

Білімділік – киім тақырыбы төңірегінде сөйлей білуге үйрету. Осы тақырып бойынша өтетін сөздлерді, сөз тіркестерін сөйлемдерде дұрыс қолдана білуге машықтандыру.Сын есімдерді дұрыс қолдана білуге үйрету.

Дамытушылық –сөздік қорды молайту арқылы тілдесім әрекетіне жетелеу. Сауатты оқу,жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік –әдемі, таза киіну әдеттерін қалыптастыру мақсатында тәрбиелік әңгімелер өткізу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: киім суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

1.Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


2.Сурет бойынша жұмыс.


Оқылым әрекетін 1-тапсырма бойынша іске асыруды айтылым әрекетімен ұштастыру. практикалық жұмыспен ұштастыру.

2-тапсырмадағы сурет бойынша 1-сыныпта алған білімдерін жаңғыртып, қайталау. «Түстер» тақырыбын үйлесімді түрде жалғастыру.

  1. Айтылым.

3-тапсырмадағы үлгі бойынша жазылым әрекетіне тапсырма орындау. Практикалық жұмыс жасау . Оқушылардың өз киімдері туралы әрі түстері туралы айтқызу.

  1. Сергіту сәті.

Осы мақсатта 4-тапсырманы орындау. Бұл тапсырманы орындауға барлқ оқушыларды түгел жұмылдыру.

  1. Үйтапсырмасына дайындық жасау.

Осы мақсатта 5-тапсырманы ауызша орындап, жазбаша тапсыру.


ІҮ. Сабақты қортындылау.

1) Менің киімдерім атты шағын әңгіме құрату.

2)Сызбаны толтыр.

hello_html_m5c5c3117.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_m567fe5d.gifКиімдер

Көйлек тон

Шалбар

3) Тест.Киімдерді тап.

Көйлек шапка

Шалбар шуба

Құлақшын платье

Тон брюки

Ү. Үйге тапсырма:3-тапсырма,сөздер жаттау.

Күні:

Тақырыбы: Менің киімдер.

Мақсаты:

Білімділік – киім тақырыбы төңірегінде сөйлей білуге үйрету. Осы тақырып бойынша өтетін сөздлерді, сөз тіркестерін сөйлемдерде дұрыс қолдана білуге машықтандыру.Сын есімдерді дұрыс қолдана білуге үйрету.

Дамытушылық –сөздік қорды молайту арқылы тілдесім әрекетіне жетелеу. Сауатты оқу,жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік –әдемі, таза киіну әдеттерін қалыптастыру мақсатында тәрбиелік әңгімелер өткізу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: киім суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

1.Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


2.Сурет бойынша жұмыс.


Оқылым әрекетін 1-тапсырма бойынша іске асыруды айтылым әрекетімен ұштастыру. практикалық жұмыспен ұштастыру.

2-тапсырмадағы сурет бойынша 1-сыныпта алған білімдерін жаңғыртып, қайталау. «Түстер» тақырыбын үйлесімді түрде жалғастыру.

  1. Айтылым.

3-тапсырмадағы үлгі бойынша жазылым әрекетіне тапсырма орындау. Практикалық жұмыс жасау . Оқушылардың өз киімдері туралы әрі түстері туралы айтқызу.

  1. Сергіту сәті.

Осы мақсатта 4-тапсырманы орындау. Бұл тапсырманы орындауға барлқ оқушыларды түгел жұмылдыру.

  1. Үйтапсырмасына дайындық жасау.

Осы мақсатта 5-тапсырманы ауызша орындап, жазбаша тапсыру.


ІҮ. Сабақты қортындылау.

1) Менің киімдерім атты шағын әңгіме құрату.

2)Сызбаны толтыр.

hello_html_m5c5c3117.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_m567fe5d.gifКиімдер

Көйлек тон

Шалбар

3) Тест.Киімдерді тап.

Көйлек шапка

Шалбар шуба

Құлақшын платье

Тон брюки

Ү. Үйге тапсырма:3-тапсырма,сөздер жаттау.

Күні:

Тақырыбы: Киім дүкенінде.

Мақсаты:

Білімділік – киім тақырыбы төңірегінде сөйлей білуге үйрету. Осы тақырып бойынша өтетін сөздлерді, сөз тіркестерін сөйлемдерде дұрыс қолдана білуге машықтандыру.Сын есімдерді дұрыс қолдана білуге үйрету.

Дамытушылық –сөздік қорды молайту арқылы тілдесім әрекетіне жетелеу. Сауатты оқу,жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік –әдемі, таза киіну әдеттерін қалыптастыру мақсатында тәрбиелік әңгімелер өткізу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: киім суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

1.Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


2.Сурет бойынша жұмыс.


Оқушыларға сұрақ беру арқылы суреттен көргендерін өз сөздерімен айтқызу. Түстерді қайталау.

3.Оқылым.

1-тапсырма бойынша оқылым әрекетін іске асыру. Сауатты оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын тексеру, дер кезенде түзетулер жасап отыру.

4.Айтылым.

2-тапсырма бойынша жұптық жұмыс жасау. Сыныптағы оқушылармен практикалық жұмыс жасау. Әр оқушыға өз киімі туралы айтқызу.

5.Сергіту сәті.

6.Тыңдалым әрекетіне берілген 5-тапсырмадағы өлеңді мәнерлеп оқыту,сайыс жүргізу. Өлеңді жаттап алуды ұсыну.

7. «Тазалық-саулық кпілі»атты тапсырма бойынша тәрбиелік әңгіме өткізу.

8. Сұрақ-жауап жұмысы.

Бірінші -3-тапсырмадағы көйлек қандай? Сұрағымен сурет бойынша жұмыс жасау, екінші –сыныптағы қыз балалардың көйлегін суреттеу.

9.Жазылым.

4-тапсырмадағы үлгі бойынша жазылым әректін іске асыру.

ІҮ. Сабақты қортындылау.

1) Менің киімдерім атты шағын әңгіме құрату.

2) Тест.Киімдерді тап.

Көйлек шапка

Шалбар шуба

Құлақшын платье

Тон брюки

Ү. Үйге тапсырма:2-тапсырма,сөздер жаттау.

Күні:

Тақырыбы: Не сатып алды?

Мақсаты:

Білімділік – киім тақырыбы төңірегінде сөйлей білуге үйрету. Осы тақырып бойынша өтетін сөздлерді, сөз тіркестерін сөйлемдерде дұрыс қолдана білуге машықтандыру.Сын есімдерді дұрыс қолдана білуге үйрету.

Дамытушылық –сөздік қорды молайту арқылы тілдесім әрекетіне жетелеу. Сауатты оқу,жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік –әдемі, таза киіну әдеттерін қалыптастыру мақсатында тәрбиелік әңгімелер өткізу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: киім суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

1.Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз

-практикалық жұмыс жүргізу.

2.Сурет бойынша жұмыс.


Оқушыларға сұрақ беру арқылы суреттен көргендерін өз сөздерімен айтқызу. Түстерді қайталау.

3.Оқылым.

1-тапсырма бойынша оқылым әрекетін іске асыру. Сауатты оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын тексеру, дер кезенде түзетулер жасап отыру.

4.Айтылым.

2-тапсырмадағы суреттермен жұмысты сөз тіркесін құраудан бастап, түр-түстерге байланысты жалғасыту. Сыныптағы оқушылармен практикалық жұмыс жасау. Әр оқушыға өз киімі туралы айтқызу.

5.Сергіту сәті.

6.Тыңдалым әрекетіне байланысты «Алмас не сатып алды?» деген сұрақпен топтық жұмыс ұйымдастыру. Жұмыс қортындысын топ жетекшілеріне қорытындылату.

7. Шығармашылық диктант.

8. 4-тапсырмадағы І және ІІ жақта берілген сөйлемдермен жұптық жұмыс жасату. Тапсырманы жазылым әрекетімен жалғастыруға болады.

9. Үй тапсырмасына дайындық ретінде 5-тапсырманы ауызша орындау.

9.Жазылым.

4-тапсырмадағы үлгі бойынша жазылым әректін іске асыру.

ІҮ. Сабақты қортындылау.

1) Менің киімдерім атты шағын әңгіме құрату.

2)Сызбаны толтыр.

hello_html_m5c5c3117.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_m567fe5d.gifКиімдер

Көйлек тон

Шалбар

Үhello_html_m5c5c3117.gif. Үйге тапсырма:2-тапсырма,сөздер жаттау.


Күні:

Тақырыбы: Нәтиже сабак

Мақсаты:

Білімділік – оқушылардың өз дене мүшелері туралы өз сөздерімен әңгімелей алу деңгейіне жеткізу. Іс-әрекеттер арқылы сөйлесу дағдысын оқушының жас ерекшелігіне сай толық меңгерту. Оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Әр оқушының білім сапасын арттыру.

Дамытушылық –адамның дене мүшелерінің атауларын меңгерту арқылы оқушылардың сөздік қорын молайту. Сөзді дұрыс айтуға дағдыландыру. Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Тәрбиелік –гигиеналық тазалық туралы тәрбиелік мәні бар әңгімелер жүргізу. Оқушыларды жан-жақты тазалыққа баулу. Ата-анаға құрмет, қамқорлық сезімдерін ояту.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: тест


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

1.Ответьте на вопросы и запишите.

-Сенің атың кім?

-Неше жастасың?

-Нешінші сыныпта оқисың?

-Нешінші мектепте оқисың?

-Дене мүшелерін ата.

2. Спишите. Поставьте вместо точек числительные.

... қол

Нешеу? ... саусақ

... аяқ


3.Қазақ тіліне тән дыбыстарына 2мысалдан келтір.


4.Переведите на казахский язык.

Части тела –

Правый –

Стоит –

Лежит –

Платье –

Шуба –

Штаны –

Шапка –

Воротник –

Пуговица –

Карман –

Теплая шуба –

Моя шапка –


ІІ. Үйг тапсырма: қайталау








2-сынып


1.Ответьте на вопросы и запишите.

-Сенің атың кім?

-Неше жастасың?

-Нешінші сыныпта оқисың?

-Нешінші мектепте оқисың?

-Дене мүшелерін ата.

-

2. Спишите. Поставьте вместо точек числительные.

... қол

Нешеу? ... саусақ

... аяқ


3.Қазақ тіліне тән дыбыстарына 2мысалдан келтір.


4.Переведите на казахский язык.

Части тела –

Правый –

Стоит –

Лежит –

Платье –

Шуба –

Штаны –

Шапка –

Воротник –

Пуговица –

Карман –

Теплая шуба –

Моя шапка –


5.Үлгі бойынша жаз.

Көйлек.

Бұл –көйлек.

Бұл –әдемі көйлек.

Бұл әдемі көйлек менікі.


Атам.

Атам отыр.

Менің атам отыр.

Менің атам үйде отыр.








Күні:

Сынып: 2 «а,б»

Тақырыбы: Диктант

.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік- оқушылардың модуль бойынша алған білімдерін жүйелеу, тексеру.


Дамытушылық- сауаттылығын тексеру арқылы олқылықтары болса түзету.


Тәрбиелік- оқушылардың өз досына деген сүйіспеншілігін ояту,әділ, тату, қайырымды болуға тәрбиелеу.


Сабақтың түрі: білімді тексеру сабағы.


Әдіс-тәсілдері: баяндау, аудару.


Сабақ барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу

2. түгендеу

3. Дәптерлерін тарату.

Мәтінді 3 рет оқимын. Күнді тақтаға жазамын, қиын сөздерді тақтаға жазамын.


Киім дүкені.


Айжан анасымен дүкенге келді. Киім дүкенінде көйлек, жейде,шалбар,тон,шарф бар.Олар Айжанға қызыл көйлек, қара тон сатып алды.Айжан анасына рахмет айтты.





ІІ. Үйге тапсырма : қайталау.
















Күні:

Тақырыбы: Қатемен жұмыс. Бөлме заттары.

Мақсаты:

Білімділік – қазақ тілінде сауатты сөйлеу мақсатында екпін қойып оқуды меңгерту. Сөйлесім әрекеттері арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Ол әрекеттерді жүйелі турде қолдану.

Дамытушылық –байланыстырып сөйлеу дағдысын екпін қойып,дұрыс қолдануға үйрету және қалыптастыру. Оқу материалдарын өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, ынталандыру әдісін қолданып, тілдесім әрекетін жандандыру.

Тәрбиелік –өз заттарына ұқыпты, жауапкершілікпен қарауға баулу.Әр заттың қадір-қасиетін ұқтырып, қажеттілік екенін жете түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: киім суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз

-практикалық жұмыс жүргізу.

1.Айтылым.

1-тапсырма. «Менің заттарым» тақырыбы бойынша жұмыс. Үлгі бойынша барлықоқушылармен айтылым әрекетін іске асыру.ІІжақта сөйлей алуларына көмек беру.Жұптықжұмыс ұйымдастыру.

2.Тыңдалым. Мәтінмен жұмыс жасап, өздік жұмыспен жалғастыру.Өз бөлмесіндегі заттар жайлы айтқызу.

3.Грамматикалық тақырыппен жұмыс.

4.Оқылым. 3-тапсырмадағы өлеңді оқып, сайыс түрінде сауатты оқуды жалғастыру.

5. Сергіту сәті.

6. Айтылым әрекетін 4-тапсырмадағы сұрақ-жауап бойынша өткізу. Жұмысты топтық түрде жүргізу.

7. Жазылым. Жалғауларды дұрыс меңгертіп, сауатты оқу және жазу дағдыларына 5-тапсырмадағы сөйлемдермен жұмыс.

8. Жұптық жұмыс. 6-тапсырмадағы үлгі бойынша әр оқушыға жеке сөз беріп, тапсырманы орындату.

9.Сергіту сәті.

10. Шығармашылық диктант.


ІҮ. Үй жұмысын тексеру.


ІҮ. Сабақты қортындылау.

1) Бөлме заттарын ата

2) Кімнің бөлмесі сұраққа жауап беру.


Ү. Үйге тапсырма:2-тапсырма,сөздер жаттау.




Күні:

Тақырыбы: Қарындаштар

Мақсаты:

Білімділік – қазақ тілінде сауатты сөйлеу мақсатында екпін қойып оқуды меңгерту. Сөйлесім әрекеттері арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Ол әрекеттерді жүйелі турде қолдану.

Дамытушылық –байланыстырып сөйлеу дағдысын екпін қойып,дұрыс қолдануға үйрету және қалыптастыру. Оқу материалдарын өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, ынталандыру әдісін қолданып, тілдесім әрекетін жандандыру.

Тәрбиелік –өз заттарына ұқыпты, жауапкершілікпен қарауға баулу.Әр заттың қадір-қасиетін ұқтырып, қажеттілік екенін жете түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: киім суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз

-практикалық жұмыс жүргізу.

1. 1-тапсырма. Мұғалім тапсырманы өзі орындатып, кезекті оқушыларға береді. Тапсырманы барлық оқушының орындауына жағдай жасау.

2. Іжәне ІІжақта сөйлеу үлгісі бойынша жұптық жұмыс ұйымдастыру. Жұмысты тақта алдында жүргізіп, жалғауларды оқушыларға белгілету.

3. Қисынды ойлау қабілетіне сызғыш туралы өлеңді екпін қойғызып оқыту. Жұмысты жеке жұмыс түрінде дәптерлеріне орындату, екпін қойғызу.

4.Сергіту сәті.

5.Тақырып бойынша көру диктантын алу.

6. Тыңдалым әрекетін 4-тапсырмада берілген ертегімен жалғастыру. Ертегіні мұғалім өзі оқып, аударып әрі тәрбиелік жұмыс жүргізу.

7. 5-тапсырма бойынша жұптық жұмыс ұйымдастыру. Сөйлесім дағдысын нәтижелі меңгерту.

8. Шығармашылық диктант.


ІҮ. Үй жұмысын тексеру.


ІҮ. Сабақты қортындылау.

1) Бөлме заттарын ата

2) Кімнің бөлмесі сұраққа жауап беру.


Ү. Үйге тапсырма:2-тапсырма,сөздер жаттау.






Күні:

Тақырыбы: Доп.

Мақсаты:

Білімділік – қазақ тілінде сауатты сөйлеу мақсатында екпін қойып оқуды меңгерту. Сөйлесім әрекеттері арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Ол әрекеттерді жүйелі турде қолдану.

Дамытушылық –байланыстырып сөйлеу дағдысын екпін қойып,дұрыс қолдануға үйрету және қалыптастыру. Оқу материалдарын өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, ынталандыру әдісін қолданып, тілдесім әрекетін жандандыру.

Тәрбиелік –өз заттарына ұқыпты, жауапкершілікпен қарауға баулу.Әр заттың қадір-қасиетін ұқтырып, қажеттілік екенін жете түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: киім суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз

-практикалық жұмыс жүргізу.

1. 1-тапсырма. Суретте берілген заттар бойынша берілген үлгі арқылы жұмыс.Жұмысты жұптық жұмыс түрінде ұйымдастыруға да болады.

2. Іжақта сөйлеу дағдысына арналған 2-тапсырманы жеке жұмыс түрінде орындату.Бұл жұмысты екінші оқушыға ІІжақта орындауды ұсыну. Соңында екі оқушыға біріктіре жұмыс жасату.

3. 3-тапсырмадағы «ұзын» және «қысқа» сөздерін берілген суреттер арқылы жүргізу. Жұмысты практикалық түрде сыныптағы заттармен ұштастыру.

4.Сергіту сәті.

5. «Екпін» тақырыбын қайталап бекіту үшін 4-тапсырмадағы өлеңді оқушыларға оқыту. Бір оқушыға тақтаға жаздырып, екпін қойғызу.

6. 5-тапсырмада берілген сөздер бойынша жұптық жұмыс ұйымдастыру. Жұмысты жазылым әрекетімен ұштастыру.

7.Сөйлесу әрекетін тиімді жалғастыру үшін 6-тапсырмадағы диалогті жұптық жұмыс түрінде өткізу.

8. Шығармашылық диктант.


ІҮ. Үй жұмысын тексеру.


ІҮ. Сабақты қортындылау.

1) доп арқылы түстерді қайталау.

2) «неше доп?» сұрағына жауап беру.


Ү. Үйге тапсырма:2-тапсырма,сөздер жаттау.






hello_html_m1413526f.gifhello_html_m29dcd56a.gifСемей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы

Баекенов Әділжанның Берікқанов Айдардың Васильева Кристинаның

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері анықтама дәптері.

hello_html_md749cb0.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы

Вербицкая Алинаның Зайцева Аринаның Измайлова Радмиланың

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.

hello_html_589b77f3.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы

Исламов Ринаттың Колесникова Даянаның Кравченко Ольганың

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.

hello_html_m363299b9.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы

Құрманғалиев Алтаирдің Меркулов Дмитрийдің Орлик Александрдың

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.


hello_html_me71368.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2hello_html_m1569152d.gifhello_html_m5b4d2222.gif «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы

Оханов Елханның Рахимбекова Жәнияның Рашидова Линараның

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.


hello_html_5c55d368.gif

Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы

Смаилов Дамирдің Степанова Оксананың Фролин Михаилдің

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.


hello_html_m1413526f.gifhello_html_m29dcd56a.gifСемей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы

Москвина Елизоветаның Кичигин Романның Барковский Женяның

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері анықтама дәптері.

hello_html_md749cb0.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы

Рыспаев Тимурдың Купрянов Романның Жүнісова Жібектің

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.

hello_html_589b77f3.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы

Военшина Милананың Серікқанов Альсинаның Осколков Антонның

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.

hello_html_m363299b9.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы

Берікқалиев Әділжанның Байбасаров Асанали Москвина Юляның

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.


hello_html_me71368.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2hello_html_m1569152d.gifhello_html_m5b4d2222.gif «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушыс

Ғұмырзакова Айсұлудың Сергеева Вераниканың Фаль Артемнің

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.


hello_html_5c55d368.gif

Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы

Коволенко Снежананың Емелев Сережаның Острешкин Сережаның

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы

Хилимончик Дарьяның Лабачук Сережаның Тайбаев Бағдаулеттің

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

анықтама дәптері. анықтама дәптері. анықтама дәптері.



Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «а» сынып оқушысы

Хилимончик Дарьяның Лабачук Сережаның Фролин Михаилдің

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

сөздік дәптері. сөздік дәптері. сөздік дәптері.



































hello_html_m1413526f.gifhello_html_m29dcd56a.gifСемей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы

Москвина Елизоветаның Кичигин Романның Барковский Женяның

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

сөздік дәптері. сөздік дәптері сөздік дәптері.

hello_html_md749cb0.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы

Рыспаев Тимурдың Купрянов Романның Жүнісова Жібектің

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

сөздік дәптері. сөздік дәптері. сөздік дәптері.

hello_html_589b77f3.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы

Военшина Милананың Серікқанов Альсинаның Осколков Антонның

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

сөздік дәптері. сөздік дәптері. сөздік дәптері.

hello_html_m363299b9.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы

Берікқалиев Әділжанның Байбасаров Асанали Москвина Юляның

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

сөздік дәптері. сөздік дәптері. сөздік дәптері.


hello_html_me71368.gif


Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2hello_html_m1569152d.gifhello_html_m5b4d2222.gif «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушыс

Ғұмырзакова Айсұлудың Сергеева Вераниканың Фаль Артемнің

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

сөздік дәптері. сөздік дәптері. сөздікдәптері.


hello_html_5c55d368.gif

Семей қаласының Семей қаласының Семей қаласының

43 орта мектебінің №43 орта мектебінің №43 орта мектебінің

2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы 2 «б» сынып оқушысы

Коволенко Снежананың Емелев Сережаның Острешкин Сережаның

қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнінен қазақ тілі пәнәнен

сөздік дәптері. сөздік дәптері. сөздік дәптері.


Күні:

Тақырыбы: Бөлме заттары.

Мақсаты:

Білімділік – қазақ тілінде сауатты сөйлеу мақсатында екпін қойып оқуды меңгерту. Сөйлесім әрекеттері арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру. Ол әрекеттерді жүйелі турде қолдану.

Дамытушылық –байланыстырып сөйлеу дағдысын екпін қойып,дұрыс қолдануға үйрету және қалыптастыру. Оқу материалдарын өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, ынталандыру әдісін қолданып, тілдесім әрекетін жандандыру.

Тәрбиелік –өз заттарына ұқыпты, жауапкершілікпен қарауға баулу.Әр заттың қадір-қасиетін ұқтырып, қажеттілік екенін жете түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: киім суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз

-практикалық жұмыс жүргізу.

1.Тыңдалым.

1-тапсырмада берілген мәтін бойынша жұмыс. Өз бөлмесіндегі заттар туралы толық айта білуіне жағдай жасау.

2.Жұптық жұмыс.

Қисынды ойлау қабілетіне берілген 2-тапсырмадағы жұмбақпен жұмыс. Бұл жұмысты жұптық жұмыс түрінде ұйымдастыруға да болады.

3.Өздік жұмыс.

3-тапсырмада берілген үлгі бойынша әр оқушыға жеке-жеке сөздер беріп, өздік жұмыс жасату. Оқушылардың сауатты сөйлеуіне көңіл бөлу.

4.Жазылым.

4-тапсырмада берілген сөйлемдермен жүргізу. Тапсырманы тақта алдында жасауға да болады.

5. Сергіту сәті.

6. Практикалық жұмыс

Практикалық жұмыс түрінде 5-тапсырмада берілген сөйлесуді қолдану.Сыныпта екі телефонды пайдаланып, жұптық жұмыс түрінде сөйлесулер ұйымдастыру.


ІҮ. Сабақты қортындылау.

1) Бөлме заттарын ата

2) Кімнің бөлмесі? сұраққа жауап беру.


Ү. Үйге тапсырма:2-тапсырма,сөздер жаттау.






Күні:

Тақырыбы: Менің достарым

Мақсаты:

Білімділік –кім? Не? Деген сұрақтар арқылы зат есімнен практикалық тапсырмалар барысында таныстыру. Өз досы туралы қысқаша әңгіме құрату.

Дамытушылық –оқушылардың еске сақтау қабілетін дамыту барысында жұмыс жасау.

Тәрбиелік –отәрбиелік мақсатта әңгімелер айту, досына деген сүйіспеншілікті, үлкенді сыйлау, кішіге қамқор болу керектігін түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдістері мен тәсілдері:сурет бойынша жұмыс, жұптық жұмыс.

Көрнекіліктер: бала суреті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлеметсіңдерме, балалар!

2. Әнұран айтамыз.

3.Түгендеймін.Бүгін сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі, қай күн?Дәптерді ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.


ІІІ.Жаңа сабақ

  1. Сөздікпен жұмыс.

–мағнасын түсіндіремін.

-қайталайды

-буынға бөлеміз

-тізбекпен оқимыз

-сөз тіркесін құраймыз


1. Сурет бойынша жұмыс. 1-тапсырма.

-Сенің досың бар ма?

-достарын айтқызу.

-кім? Не? Сұрақтары бойынша практикалық жұмыс жасау.

Оқушыға ана тілінде түсінік беру.

В казахском языке ,в отличие от русского, вопрос кім? Задается тольно людям, а вопрос не? Всем остальным и одушевленным, и неодушевленным предметам. Мұғалім кім?, нен не?, күшік не?

  1. Тыңдалым.

«Менің досым» атты тақырып төңірегінде жұмыс жасау. Ол үшін 2-тапсырма арқылы әр оқушымен үлгі арқылы жеке жұмыс ұйымдастыру.

  1. Тілдесім.

3-тапсырма бойынша сұрақ-лауапты жұптық жұмыс түрі арқылы іске асыру, соңында топтық жұмыспен ұйымдастыру.

  1. Сергіту сәті.

  2. Оқылым.

Мәтінді оқу және аудару, мәнерлеп оқу дағдысын қалыптастыру.

Сенің досың бар ма?

Оның аты кім?

Ол неше жаста?Деген сұрақ арқылы практикалық жұмыс жасау.

  1. Жазылым.

Грамматикалық тақырыпты пысықтау мақсатында 5-тапсырманы оқушыларға өз бетінше жазбаша орындату.

ІҮ. Сабақты қортындылау.

А) сұрақ-жауап ұйымдастыру.

Ә) тақта алдында грамматикалық тапсырма бойынша жұмыс.

Б)апта күндерін қайталау.

Ү. Үйге тапсырма: тапсырма, -бет





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тақырыбы: Менің көшем.

Мақсаты:

Білімділік.Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорын бақылау. Оқылым,тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып,тілдесім әрекетіне жетелеу.

Дамытушылық. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. Сөздік қорын байыту. Тәрбиелік.Оқушылардың алған білімдерін орынды қолдануға баулу.

Көрнекіліктер: суреттер, тірек сызба

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:суретпен жұмыс,аудару,сұрақ- жауап,жұптық жұмыс.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу.

2.Әнұран

3.Түгендеу.Сабақта кім жоқ? Бүгін нешесі? Қай күн?

Үй тапсырмасын тексеру

ІІ. Модульдің құрамын түсіндіру.

ІІІ.Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІY. Жаңа сабақ.

Сөздікпен жұмыс.

1Жаңа сөздермен таныстыру. Сөздерді мұғалім оқиды ,оқушылар қайталайды.

2.Оқушылар жаңа сөздерді тізбектеп айтып шығады.

3. Әр түрлі әдіс тәсілдер арқылы жаңа сөздерді пысықтау

а)мұғалім сөздік бойынша сөздің орысшасын айтып, допты оқушыға лақтырады, оқушы допты қағып алып, сөздің қазақшасын айтып, допты мұғалімге қайтарады.Осылай барлық сөздермен жұмыс жасалады. Көп сөз меңгерген оқушы алғыр атанады.

ә)Тақтаға бір оқушы шығып, жаңа сөздерді қазақ тілінде жазып тұрады, ал сол сөздің аудармасын дұрыс тапқан оқушы тақтаға келіп, аудармасын жазады.

б Жаңа сөздер деректі заттар болса, оларды бір оқушы көрсетіп отырады, басқа оқушылар сол заттың атауын дәптерлеріне жазып отырады. Кейін оқушылар кезек кезек тақта алдына шақырылып, сөздердің сауатты жазылуы тексеріледі.

Ү.Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма.Тақырып бойынша берілген жаңа сөздер мен сөз тіркесі бойынша жұмыс жасау.

2-тапсырма.Өтіліп отырған тақырып бойынша мәтінді сөйлесім әрекетінің барлық түрлерімен іске асыру.

3-тапсырма.Ережемен жұмыс. Көптік жалғауы туралы ережені егжей-тегжейлі түсіндіру. Көрнекілік бойынша бекіту.

4-тапсырма.О.Асауовтың өлеңімен мәнерлеп оқу сайысын өткізу.

5-тапсырма. «Сөйлеп үйрен» айдарымен берілген жаңа сөзбен жұмыс ұйымдастыру. Әр оқушымен жеке-жеке жұмыс жасау.

6-тапсырма. Тапсырма бойынша оқушыларды тілдесімге баулу.

ҮІ. Сабақты бекіту.

1.Жаңа сөздерді доп арқылы қайталату.

ҮІІ. Сабақты қортындылау.

Бағалау.

ҮІІ. Үйге тапсырма: - тапсырма, - бет, мәнерлеп оқу, сөз жаттау.

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1049
Номер материала 275330
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх