Пәні: Бейнелеу
өнері
22.12
Сыныбы: 3кл
Сабақтың
тақырыбы: «Менің сүйікті ертегім»
Сабақтың
мақсаты:
Білімділік: оқушыларға бейнелеу
өнеріндегі ертегілер кейіпкерлері туралы
жалпы мағлұмат беру,
тақырыптың мәнін ашып түсіндіру.
Дамытушылық: оқушылардың танымдық қасиетін дамыту, логикалық ойлау,
дұрыс сөйлеу, есте
сақтау, ойдан құрастыру қабілетін дамыту.
Тәрбиелілігі: оқушыларға эстетикалық тәрбие беру, кезеңдер бойынша
суретті
тез әрі оңай салуға
дағдыландыру.
Сабақтың көрнекілігі: Суретшілердің шығармалары, презентация,
графикалық
материалдар.
Сабақтың
құрал –жабдықтары: Сурет альбомы, акварель бояғы, қылқалам, су құятын
ыдыс, қарындаш, өшіргіш.
Пәнаралық
байланыс: Қазақ әдебиеті.
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:
Сабаққа
жалпы дайындықтарын тексеру, оқушы назарын сабаққа аудару, сыныпта жоқ оқушыны
белгілеу.
II.Өткен
материалды қайталау:
Танымдық
ойын. Сөзжұмбақ «Ертегі».Сұрақтары:
- Қазақстанның халық суретшісі. (Қастеев)
- Композицияның қазақша мағынасы.
(Үйлестіру)
- Елімізді қорғаған бабаларымыз. (Батыр)
- Бояу түсі. (Рең)
- Бейнелеу өнерінің бір түрі. (Графика)
- Он саусағынан өнер тамған халық шеберлері.
(Қолөнер)
III.Жаңа
материалды меңгерту:
Әлем
халқы ертегіге өте бай.Әдеби шығармалардағы кейіпкерлер мен ондағы оқиғаларды
көз
алдына елестетіп, бейнелеу онша оңай емес, бірақ
өте қызықты. Ол шығарманы терең, шығармашылық қызығушылықпен оқып шығуды талап
етеді.
Әр бір халықтың үміт тілегі, аңсаған арманымен
бірге жасасып келе жатқан ғажайып ертегілері баршылық, яғни ертегі- адам
қиялының қазынасы, халық шығармашылығының бір көрінісі. Енді суретшілердің сан
алуан ертегілерге жасаған көп иллюстрацияларының кейбіріне назар аударайық.
Еліміздің белгілі суретшілері ертегілерге иллюстрация жасауға –да аянбай ат
салысып келеді.Иллюстрация дегеніміз- ертегі мазмұнына арналып салынған
сурет.
Ертегіні балалар ес кіргеннен бастап тыңдап,
есейгенге дейін оқып, үнемі қызықтаумен болады. Ертегі баланы еркін ойлауға,
армандап қиялдауға, шындықты танып- білуге баулиды.
Ертегілер жанрлық ерекшелігіне қарай бірнеше
топқа бөлінеді. Олар: хайуанаттар туралы ертегілер, қиял- ғажайып ертегілер
және тұрмыс –салт ертегілері. Ертегінің мазмұнына арнап иллюстрация жасағанда
мына талаптар ескеріледі (тақтаға тізімі ілінеді).
1. Ертегідегі басты кейіпкерлерді анықтап,оларды
жеке
парақтарға жобалап іздеу.
2. Ертегі ішіндегі ең қызықты уақиғадан сюжеттік
көріністер
жасау.
3. әр түрлі мазмұнда ізделген ертегі көріістерін
бір жүйеге
келтіріп, композициялық құрылымын айқындап барып
қағаз бетіне түсіру қажет.
4. Ертегіге арналып салынған иллюстрация
ертегінің мазмұнын
ашуға ықпал жасауы керек. Оның түрлі –түсті
бояулары ашық-жарқын болуға тиіс.
Енді осы талаптарды сақтай отыра жұмыс жасауға
кірісейік. ( ертегі мәтінін таратамын).
Тапсырма: өздеріне берілген ертегі немесе еркін
тақырыптағы ертегі кейіпкерлеріне иллюстрация жасау.
- ертегілер ерекшелігіне қарай неше топқа
бөлінеді?
- біз бүгін қандай ертегілерге иллюстрация
жасадық?
- иә, бірақ біз жұмысты қандай талаптарды сақтай
отырып
орындадық?
- біз бүгінгі ертегілерде кездескен
кейіпкерлерден жағымды ,
жағымсыз кейіпкерлерді тауып, олардың не үшін
жағымды, не үшін жағымсыз екендігі жайлы сұрап, өмірмен байланыстыра отырып әр
адам тәртіпті тәрбиелі білімді болу керек екендігін айтып сабақты
қорытындылаймын.
III.
Қорытынды. Сабақ соңында оқушылардың білімдерін бағалап, үйге
төмендегідей
тапсырма беремін: әр оқушы ойдан ертегі
құрастырып, сол ертегіге иллюстрация жасауы керек.
Күн, ай және қораз.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.