696252
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Меотдическая разработка урока ОМ на тему "План и карта"2 класс Школа 2100

Меотдическая разработка урока ОМ на тему "План и карта"2 класс Школа 2100


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: План и карта.


Цель: Познакомить ребят с планами и картами.

Задачи: учить отличать карты от плана и начать вырабатывать у них навыки применения планов и карт; познакомить обучающихся с масштабом.

Оборудование: разнообразные планы и карты, линейки на столах.

Организация.





































Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.


Приветствие

-Здравствуйте, ребята! Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я, зовут меня И.М.

-А чтобы наша работа была вам интересна , я предлагаю отправиться в небольшое путешествие . Закройте глаза, прослушайте музыку и попытайтесь представить, на чем мы могли бы путешествовать?

( слушаем ______________________)

-Что вы представили?( полет на воздушном шаре)

-Какой он?

(Просмотр видеоролика. На воздушном шаре)

_Это модель –-уменьшенная копия воздушного шара.



Повторение.

- Чтобы отправиться в путешествие, или даже просто перед выходом на улицу, что необходимо узнать? ( какая погода? )

- Что такое погода?

- температура? - ветер? -Облачность? - осадки?

(вывешиваю карточки: температура , ветер: С, )


-Хорошая ли погода? (да, в наших местах это климатическая норма.)

24 ноября – поздняя осень.Мартынов день, начинаются большие морозы. Говорят: Каков сегодня день, такая и зима будет.


-Достаточно ли хорошая погода для нашего путешествия? (нет)

-Ваша фантазия поможет нам установить хорошую погоду

-Какая температура будет более подходящей? ( 20*), нужен ли ветер? Облачность? Осадки?

(заменяем карточки на летние)

-Достаточно ли знать о погоде, чтоб путешествовать? ( нет, надо знать куда летим,…)

-Лена и Миша тоже подготовились к путешествию, послушаем их диалог:





hello_html_m6d091881.gif








Лена: Миша, я нарисовала карту.

Миша: Это не карта, а план.

Как вы думаете, кто прав?

Дети высказывают свои предположения.

Какие вопросы возникают? (Что такое карта? Что такое план? Чем отличается карта от плана?)

Как вы думаете, какая будет тема урока?

План и карта.

Составим план урока.

План (




ΙΙ. Совместное открытие знаний.


1 4 3 3 4 3

Ι. Практическая работа.

У вас на столах стоят лампы и глобусы. Понятно, что лампа будет играть роль Солнца. Представьте сначала, что поверхность Земли, это ваша рука. Включим лампу (педагог демонстрирует сначала сам, предупреждая о возможной опасности) поднесем руку на расстоянии от лампы так, чтобы рука и лампа были на одинаковой высоте от стола. Что вы ощущаете?

Теперь оставляя руку на таком же расстоянии от лампы, медленно поднимайте ее вверх. Что вы ощущаете? (Руке уже не так тепло.)

Может, лампа перестала греть? Вернитесь в исходное состояние. Что теперь ощущаете?

Теперь также медленно опускайте руку вниз. Теперь тепло ли руке?Почему?


Давайте попробуем зарисовать то, что мы наблюдали.


1


2



3

ΙΙ. Совместное открытие знаний.

  1. Наблюдение - вдалеке уменьшаются размеры.

-Возьмите кружок в вытянутую руку, закройте 1 глаз, сравните с кружком на доске. (на доске меньше) при наложении – равны)

-Почему на доске кажется меньше? ( дальше)



--Как изменяются видимые размеры поезда, когда он удаляется? (Они становятся меньше.)

2. наблюдение – вид сверху:

-Представим, что мы на шаре поднимаемся вверх–( над одной партой)

-Какими мы увидим предметы? ( стол, альбом, пенал, баночка для воды)( вид сверху- прямоугольник, круг)

(строю план на листе)

1. 2.





Что у нас получилось?

(расположение предметов на парте урока рисования - план)

- (показываю план обеденного стола)

-А это план чего?





Поднимаемся на воздушном шаре еще выше под потолок. Что теперь видно сверху?(все парты, стулья, )

Посмотрите на план класса.









3. Что такое план?


Что же такое план? Откройте учебники и прочитайте на с. 78.


Изображение предметов такими, как мы их видим сверху, называется планом.



-Представьте, что поднимаемся еще выше, над школой.

Что мы увидим?( крышу школы, газоны, дорожки)

-Рассмотрите план школы.


Почему пришлось уменьшать предметы на плане? (Мы не можем такие большие предметы уместить на маленьком листочке.)


Что в плане особенного?

1. Изображение схематичное.

2. Вид сверху.

3. Изображение уменьшено.

4. Масштаб.

-Сравните план класса и план школы. Что вы заметили? (планы одинаковые по размеру)

-Можем ли сказать что класс и школа одинаковы ? Нет

-Почему же так получилось? Прочитайте на с.80 - 1 абзац.


-Какое новое слово вам встретилось? (масштаб)

-Что это такое масштаб? ( условная мера - показывает во сколько раз уменьшены размеры)



Масштаб класса 1:100 означает, что уменьшение в 100 раз, или в 1 см 1 метр. Масштаб школы 1:1000 или в 1 см 10 метров.

Масштаб обычно указывают на полях плана.

-Что мы можем узнать при помощи масштаба? ( расстояние)

Его можно узнать с помощью линейки.

-Измерьте длину класса.(7см, значит, длина класса равна 7 метрам)

-измерьте длину школы.(7 см, значит, ее длина 70 метров)

-Для чего нам нужен план?

5. физминутка «Летит, летит по небу шар»-песня-игра.










6. План города

-Поднимемся еще выше .Что увидим? (Аэрофотоснимок города)


-А можно ли изобразить большой участок Земли на маленьком листе бумаги? Зачем это делают?


Рассмотрите план города.


А если подняться на ещё большую высоту на самолёте или из космоса? (Ни домов, ни школы не будет видно. Останутся лишь самые крупные предметы: города, реки, озёра.)


Какие объекты будут хорошо видны по-прежнему? (Видны дорога и река, дома уже трудно рассмотреть.)

Удобен ли в этом случае план? (Нет, не очень.)

Посмотрите на слайд, как будет выглядеть такое изображение?

-Найдите на странице его название.(карта)

-Что изображено на карте? (РБ)

-Назовите стороны света, где находится север? (сверху)


Запомните: на любой карте север – сверху.


-Чтобы пользоваться картой, нужно знать условные обозначения.



-Для чего нужна карта?

(На карте обозначаются реки, озёра, города, горы в очень уменьшенном варианте.)

Давайте посмотрим на слайд «План и карта» и объясним ещё раз, чем карта отличается от плана.

Похожи:

Изображение схематичное.

Вид сверху.

Уменьшенное изображение, обозначен масштаб.

Обозначены направления на стороны света.

Отличия:

На карте не обозначаются дома.

На карте обозначаются реки, озёра, города, горы в очень уменьшенном варианте.

План более подробен.

Как изображают дома на плане и на карте? (На плане дома изображены, а на карте показан лишь город, а сами дома – нет.)

Что можно изобразить только на плане и что – только на карте? (Только на плане можно изобразить такие сравнительно небольшие предметы, как мебель, здания, улицы, сады и т.п. Зато только на карте можно изобразить города, большие реки, острова, материки и океаны.)

Какими условными обозначениями пользуются для этого?

Дети называют условные обозначения.

Есть ли на карте обозначение сторон света?

Запомните: на любой карте север – сверху.


ΙΙΙ. Самостоятельное применение знаний.

Работа в группах.

Давайте поможем Винни-Пуху найти клад на с. 82.

Дети выполняют задание внутри группы, далее представляют работу перед всеми группами. После выступления каждая группа оценивается другими.

Посмотрите на карту на с. 83, ответьте на вопрос.

С какими понятиями мы познакомились? (План, карта, масштаб.)


ΙV. Итог урока.


Что нового узнали?

Где пригодятся знания?

Кто из ребят больше всех помог в открытии знаний?

Как работал ты?

Чему учились?

Кто доволен сегодня своей работой?

V. Домашнее задание.








Общая информация

Номер материала: ДБ-239090



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.