1046121
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалы"Мерекелік дасқарқан" 1 класс казахский язык

"Мерекелік дасқарқан" 1 класс казахский язык

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Cабақ :Мерекелік дасқарқан

Мектеп : №15

Күні : 15.12

Мұғалімнің аты – жөні : Уразбаева Б.С.

Сынып : 1 сынып

Қатысқандар : 15

Қатыспағандар :

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.3.1хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру , сәйкес сызба таңдау

1.3.2.1мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.6.1 тыңдаған / оқыған материал бойынша өзінің қарапайым пікірін білдіру

1.3.1.1таныс сөздерді тұтас оқу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: мерекелік дастарқан туралы ақпарат береді .


Оқушылардың көпшілігі орындай алады:тақырыпқа қатысты қысқы сөйлемдерді қолдану арқылы сипаттай алады .


Кейбір оқушылар орындай алады: мәтін құрай алады


Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:жаңа сөздерді жаза алады



Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер : нан , сүт жемістер ,көкөністер , тамақ түрлері .



Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:



Талқылауға арналған сұрақтар :



Не себепті ... деп ойлайсыз ?



Ишара


Алдыңғы оқу :

Оқушылар осыған дейін осы бөлімде меңгерген білімдерін , жаңа сөздерін жаңа тақырыпты меңгеруге қолданылады

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Оқушылармен амандасып , түгелдеу. «Көңіл- күй ағашы » тренингін өткізу




А4 , смайликтер


Ортасы

Оқушыларға сұрақ қою.

-Үйде қандай мерекелерді тойлайсыңдар ?

-Мерекелік дастарқанды қай мерекеде жаясыңдар?

- сөздікпен жұмыс жүргізу

- кітаппен жүмыс жүргізу

- сергіту сәті

- жаңылтпаштар

- қосымша тапсырмалармен жұмыс жүргізу ( тамақ интелек карта , сәйкестір , төр көзді толтыр





Мереке , дастарқан , мейрам , құттықтаймыз жазылған сөздер



Соңы

Нені білдік ?

Не қиын болды ?

Не қызық болды ?








Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсету қалай жоспарлайсыз ? қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз ?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз ?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік , АКТ мен байланыс . құндылықтармен байланыс ( тәрбие элементі )




Рефлексия

Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма ?

Бүгін оқушылар не үйренді ?

Сабақ қалай өтті , қай деңгейде өтті ?

Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма ?)

Уақытты қалай пайдаландым ?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге ?



Қорытынды бағалау


Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты )

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді ( оқыту мен оқуға қатысты ) ?

1.

2.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкіндік қандай ақпарт білдім.

1.

2 .







Көлік түрлері

Мектеп: №15

Күні: 20.04

Мұғалімнің аты-жөні: Уразбаева Баян Садибековна

СЫНЫП: 1 «Д»

Қатысқандар: 12

Қатыспағандар:-

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.3.3.1. Таныс сөздерді тұтас оқу .1.1.4.1.Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстырып гигиеналық талаптарға сай жазу.1.2.6.1. Тыңдаған оқыған материал туралы өзінің қарапайым (келісемін, келіспеймін, ұнайды, ұнамайды) білдіру.

1.2.3.1. Сұхбаттасын түсіну және түрлі тәсілмен әрекет жасау, этика нормаларын сақтап, жауап беру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: көлік түрлерін атай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: көлік түрлерінің атауларын атай келе, олардың ерекшелеіктерін, ұқсастықтарын айта алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: көліктерді кім жүргізеді және олар кімдерді тасмалдайтынын айта алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: көлік түрлерін ажыратады, бір-біріне ұқсастықтары мен айырмашылықтарын талқылайды және салыстырады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Ұшақ -самолет-аircraft,

тікұшақ -вертолет-helicopter, қайық-лодка-a boat кеме-корабль- ship

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: суда жүзетін, жүргізуші жүргізетін, әуеге ұшатын.

Талқылауға арналған сұрақтар: көлік бізге не үшін қажет?


Не себепті ….. деп ойлайсыз? Көліктер шығатын мемлекеттер

ишара

Алдыңғы оқу

Көлік туралы ақпарат біледі

Жоспар


Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

10 мин.

  1. Ынтымақтастық атмосферасын құру

  2. Шаттық шеңберіне тұрады

  3. Әр түрлері суреттер арқылы 3 топқа бөлінеді.

1-топ Ұшақтар

2-топ Көліктер

3-топ Кемелер

Әр түрлі көлік суреттері, интербелсенді тақта, флипчарт, әртүрлі түрлі-түсті қарындаштар


Ортасы

20 мин

Көлік бізге не үшін қажет?

Көліктің тигізер пайдасы қандай?

Қандай көліктерді білеміз?

Жаңа сөздермен танысайық

Көлік-транспорт

Жерде-на земле – on the ground

Әуеде- на воздухеon air

Суда- на воде - aflout

Ұшақ- самолет

Тікұшақ-вертолет

Әуе шары –воздушный шар - ballon

Қайық-лодка

Кеме- корабль

Паром-паром









  1. Көліктердің суретін көрсетемін, оларды топтастырады.


























  1. Көлікті кімдер жүргізеді?

Автобусты жүргізуші жүргізеді. Ұшақты пилот жүргізеді. Кемені машинист жүргізеді.



  1. Кім жылдам? Ойыны

А) кө-лік, жер-де, ә-уе-де

Б) ұ-шақ, ке-ме, суда

В) тік-ұ-шақ, қа-йық, па-ром



  1. Бұл мынау мына есімдіктерін қолдана отырып сөйлем құрау

Бұл ұшақ. Мынау автобус. Мына қайық


Соңы

15 мин.

Инсерт кестесі

Авто

көлік

автобус

ұшақ

тікұшақ

кеме

Әуе шары

Суда





+


Жерде

+

+





Әуеде



+

+


+




Үйге тапсырма: «Менің көлігім »


Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсету қалай жоспарлайсыз ? қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз ?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Балаларды көңілді смайликтер арқылы. Мақтау, мараппаттау

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік , АКТ мен байланыс . құндылықтармен байланыс ( тәрбие элементі ), орыс тілі, ағылшын тілі, этика нормаларын сақтау.




Рефлексия


Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма ?

Бүгін оқушылар не үйренді ?

Сабақ қалай өтті , қай деңгейде өтті ?

Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма ?)

Уақытты қалай пайдаландым ?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге ?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ өз мақсатына жетті. Оқушылар бүгінгі сабақта көліктің не екенін, оны не үшін қолданатыны мен пайдасы және зияны туралы мәлімет алды. Сабақ жоспарланған өз деңгейінде өтті.



Қорытынды бағалау


Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты )

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді ( оқыту мен оқуға қатысты ) ?

1.

2.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкіндік қандай ақпарт білдім.

1.

2 .

































Мектеп : №15

Күні : 19.04.2016 ж.

Мұғалімнің аты – жөні: Уразбаева Б.С.

Сынып : 4 сынып

Қатысқандар :22

Қатыспағандар :

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.Т.4. Фальклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну. 5.О.3. Фальклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Ертегі айтып береді .

Оқушылардың көпшілігі : Сұрақтар құрастыра алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:тақырыпқа қатысты суреттер салады.

Кейбір оқушылар орындай алады: мәтін құрай алады


Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:Ертегі құрастыра алады.


Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер : Жан – жануар , жануарлардың аттары, ертегі , жұмбақ .


Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Ертегілер елінде



Талқылауға арналған сұрақтар :



Не себепті ... деп ойлайсыз ?



Ишара


Алдыңғы оқу :

Оқушылар осыған дейін осы бөлімде меңгерген білімдерін , жаңа сөздерін жаңа тақырыпты меңгеруге қолданады

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Оқушылармен амандасып , түгелдеу. «Комплименттер бұрқасыны» тренингін өткізу

«Доптағы сұрақтар» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасалады.



Доп

Ортасы

« Топтық тергеу» әдісі арқылы

1-топ ертегілер ,жұмбақтар туралы пікірін айтады. 2-топ Өздері білетін ертегілердегі кейіпкерлердің суретін салады. 3- топ Тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастырады. 4- топ Ертегілерге сүйеніп, мақал- мәтелдер жазады.


Флипчарт, түсті қағаздар, маркер

Соңы

«Үш тұжырым» әдісі арқылы өтілген сабақты пысықтау. Үйге тапсырма: Жан-жануарлар туралы ертегілер құрап келу. Бағалау « Күн шуағы» әдісі Кері байланыс: «Ашық хат»






стикер

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсету қалай жоспарлайсыз ? қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз ?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз ?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік , АКТ мен байланыс . құндылықтармен байланыс ( тәрбие элементі )




Рефлексия

Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма ?

Бүгін оқушылар не үйренді ?

Сабақ қалай өтті , қай деңгейде өтті ?

Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма ?)

Уақытты қалай пайдаландым ?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге ?



Қорытынды бағалау


Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты )

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді ( оқыту мен оқуға қатысты ) ?

1.

2.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкіндік қандай ақпарт білдім.

1.

2 .











Общая информация

Номер материала: ДБ-131523

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.