Меры предосторожности при работе с голосовыми данными детей

Меры предосторожности при работе с голосовыми данными детей

Много веков театр является образчиком правильной, выразительной и красивой речи, идеалом голосового воспитания. Безусловно, все это не просто громкие слова, а слова, которые произносятся благодаря долгому и упорному труду. Работа над техникой речи очень важна не только в деятельности актеров, дикторов и ораторов, но также и детей, обучающихся в заведениях дополнительного образования. Но прежде чем приступать к занятиям по технике речи с детьми любого возраста, следует узнать, с какими проблемами может столкнуться педагог. 

Причины повреждения связок

Неопытность, неподготовленность и неразвитость голосовых возможностей молодого организма может привести к повреждению связок. Это происходит по причине их сильного напряжения. Человек воспроизводит звук благодаря смыканию голосовых связок. В том случае, когда связки смыкаются не плотно, звук получается очень слабо, а если они не способны сомкнуться, звук не выходит вовсе. К такой проблеме приводит отсутствие эластичности этого соединительного образования. Причины же потери эластичности обычно лежат на поверхности: заболевание горла (вирусного или бактериального типа), переохлаждение, надрыв, разрыв связок. В театральной среде именно разрыв связан с голосовыми проблемами.

Часто педагоги требуют от обучающихся говорить (петь) как можно громче, не думая о том, что неподготовленный организм в этот момент работает на грани своих голосовых возможностей. Такой режим работы может не сразу дать отрицательные результаты. Нередко проходит некоторое количество времени, прежде чем проблема будет замечена, а вот результаты могут быть самые неприятные, вплоть до оперативного вмешательства. Особенно опасными будут занятия, в  период:

·        воспалительного процесса у ребенка;

·        становления голоса.

Чтобы избежать проблем, связанных с потерей голоса, следует грамотно распределять нагрузку, следить за здоровьем детей, замечать малейшие изменения в голосе. Учебный процесс следует простроить так, чтобы ребенок получал нагрузку:

·        по принципу от малого к большему;

·        согласно возрастным особенностям детей.

Чем внимательнее педагог относится к ребенку, тем результативнее будет процесс обучения.

Симптомы нарушений рабочего состояния связок

Проблемы с голосовыми связками пусть не сразу, но все же не могут остаться незаметными. Для незначительных изменений характерны следующие симптомы:

·        хрипота;

·        першение (раздражение) в горле.

При разрыве связок характеры следующие симптомы:

·        хрипота;

·        постоянное покашливание;

·        ощущение некоего «комка» в горле;    

·        пропажа голоса (полная или частичная);

·        отек.

Диагностировать разрыв связок, безусловно, может только врач. Алгоритм действий до врачебной помощи прост: покой, прием обезболивающих препаратов, в случае сильных болевых ощущений. Такое же обычно рекомендуют и после предпринятых врачами мер.

Меры предосторожности

Избежать травм голосовых связок на занятиях можно лишь соблюдая все меры безопасности, касающиеся работы с детьми.

В первую очередь  это:

·        проследить за тем, чтобы обучающиеся как можно реже кричали, разговаривали, играли свои роли на повышенных тонах;

·        прежде всего, обучить правильному дыханию;

·        ответственно и полноценно проводить голосовые тренинги;

·        давать нагрузку согласно возрастным особенностям и годам обучения;

·        следить за скоростью речи обучающихся;

·        посоветовать еувеличить употребление жидкости до 2,5 литров в сутки;

·        обязательно заканчивать каждое занятие упражнениями по релаксации мышц связок, горла и шеи.

Соблюдая все вышеперечисленные рекомендации, педагог поможет избежать детям травм на занятиях, развивающих их голосовые возможности.