Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Мерки для построения фартука

Мерки для построения фартука

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifТехнологическая карта урока, 5 класс



Тема раздела: Проектирование, изготовление и художественное оформление одежды.

Тема урока: Одежда и требования к ней. Мерки для построения чертежа фартука.

Цели и задачи: формировать знания о классификации одежды, о назначении рабочей одежды, о мерках;

формировать умения об основных правилах снятия мерок и записи результатов измерения;

развивать самостоятельность учащихся, умение правильно организовывать свое рабочее место, планировать свой труд,

проявлять навыки самоконтроля.

Основные термины: одежда, фартук, эксплуатационные, эстетические требования, мерки, снятие мерок.

Методы обучения: - словесного сообщения и закрепления технико-технологических  знаний;

- метод демонстрации;

- метод практической работы;

- инструктаж.


Планируемый результат: научиться снимать и записывать мерки для построения фартука











План урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика


Актуализация знаний

Проверка готовности учащихся к уроку, настрой учащихся на работу.

-Для того, чтобы определить тему урока, прочитайте написанную на доске пословицу

«Одежда делает человека.» (французская)

-Как вы понимаете её значение?  Да, одежда играет  огромную роль, она украшает человека. И не только, она  также защищает от неблагоприятных воздействий окружающей среды. А ещё есть такая одежда, которая защищает другую от загрязнений.

– Догадались о какой одежде идёт речь? (фартук)


 активное слушание  

выдвижение  предположений о теме урока и т.д.


Изложение нового знания



























































































Первичное закрепление знаний

















Практическая работа























Домашнее задание















Рефлексия








-Девочки, давайте ещё раз скажем,  для чего человеку необходима одежда?

Одежда - это совокупность покровов, предохраняющих тело человека от внешних воздействий окружающей среды и механических повреждений.

Учащимся предлагается классификация одежды по назначению.
http://fullref.ru/files/22/5c994a0ad47af6d5126291773c1a0839.html_files/rId8.png№1 Фартук относится к рабочей одежде. Его основное назначение - предохранять одежду от загрязнений. Проблемное задание:

- Девочки, послушайте рассказ «Две хозяйки» С. Могилевской.

- Какое правило можно сформулировать, прочитав этот рассказ? (Выйдя на кухню, прежде всего, наденьте фартук и косынку)

http://fullref.ru/files/22/5c994a0ad47af6d5126291773c1a0839.html_files/rId9.png


№2 Рассматривая модели фартуков, девочки выясняют,  что они состоят из отдельных деталей. Для изготовления нужно знать длину и ширину всех его деталей.

- Девочки, с чего начинается изготовление фартука?

Мерки - это основные размеры фигуры человека, полученные путем ее измерения.

Учитель на манекене показывает и рассказывает, как снимаются мерки, как они записываются.
Словарная работа: одежда, фартук, эксплуатационные, эстетические требования, мерки, снятие мерок.



Назовите правила снятия мерок.

Как обозначаются и снимаются мерки:

- полуобхват талии

- полуобхват бедер   

 - длина изделия







 Сообщение учащимся названия практической работы;

 разъяснение учащимся задач практической работы;

 ознакомление учащихся с объектом труда - образцом;

 ознакомление учащихся со средствами обучения, с помощью которых  будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);

 ознакомление учащихся с учебно-технической документацией (инструктаж  по ИТК).

 предупреждение учащихся о возможных затруднениях при выполнении работы);

 инструктаж по технике безопасности.


Сообщение о теме следующего урока .

На следующем уроке вы будете строить чертёж фартука, используя мерки, которые сегодня сняли.

Для работы необходимы: учебники, тетради на печатной основе, рабочие тетради, цветные ручки, карандаши, листы А-4, линейка закройщика, ватман.







Рисуем настроение. Цветик-многоцветик. 

Сегодня на уроке я:

Начился …                              

 было интересно…

было трудно…

теперь я могу…

я научилась…

меня удивило…

мне захотелось…



развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить  сообщения в устной форме

 развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям  

развитие умения осуществлять поиск необходимой информации, используя дополнительные источники

 развитие умения строить простые рассуждения































































осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению

применение на практике и последующее повторение нового материала





применение на практике полученных знаний и последующее повторение

планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т. ч. во внутреннем плане

























формирование умений полно и точно выражать свои мысли






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДВ-377175
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх