Актуализация знаний
|
Проверка готовности учащихся к уроку, настрой учащихся на работу.
-Для того, чтобы определить тему урока, прочитайте написанную на
доске пословицу
«Одежда делает человека.» (французская)
-Как вы понимаете её значение? Да, одежда играет
огромную роль, она украшает человека. И не только, она также
защищает от неблагоприятных воздействий окружающей среды. А ещё есть такая
одежда, которая защищает другую от загрязнений.
– Догадались о какой одежде идёт речь? (фартук)
|
активное слушание
выдвижение предположений о теме урока и т.д.
|
Изложение нового знания
Первичное закрепление знаний
Практическая работа
Домашнее задание
Рефлексия
|
-Девочки, давайте ещё раз скажем, для чего человеку необходима
одежда?
Одежда - это совокупность покровов, предохраняющих тело человека от
внешних воздействий окружающей среды и механических повреждений.
Учащимся предлагается классификация одежды по назначению.
№1
Фартук относится к рабочей одежде. Его основное назначение - предохранять
одежду от загрязнений. Проблемное задание:
- Девочки, послушайте рассказ «Две хозяйки» С. Могилевской.
- Какое правило можно сформулировать, прочитав этот рассказ? (Выйдя
на кухню, прежде всего, наденьте фартук и косынку)
№2 Рассматривая модели фартуков, девочки выясняют, что они состоят из
отдельных деталей. Для изготовления нужно знать длину и ширину всех его
деталей.
- Девочки, с чего начинается изготовление фартука?
Мерки - это основные размеры фигуры человека, полученные путем ее
измерения.
Учитель на манекене показывает и рассказывает, как снимаются мерки,
как они записываются.
Словарная работа: одежда, фартук, эксплуатационные, эстетические
требования, мерки, снятие мерок.
Назовите правила снятия мерок.
Как обозначаются и снимаются мерки:
- полуобхват талии
- полуобхват бедер
- длина изделия
Сообщение учащимся названия практической работы;
разъяснение учащимся задач практической работы;
ознакомление учащихся с объектом труда - образцом;
ознакомление учащихся со средствами обучения, с помощью которых
будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);
ознакомление учащихся с учебно-технической документацией
(инструктаж по ИТК).
предупреждение учащихся о возможных затруднениях при выполнении
работы);
инструктаж по технике безопасности.
Сообщение о теме следующего урока .
На следующем уроке вы будете строить чертёж фартука, используя мерки,
которые сегодня сняли.
Для работы необходимы: учебники, тетради на печатной основе, рабочие
тетради, цветные ручки, карандаши, листы А-4, линейка закройщика, ватман.
Рисуем настроение. Цветик-многоцветик.
Сегодня на уроке я:
Начился …
было интересно…
было трудно…
теперь я могу…
я научилась…
меня удивило…
мне захотелось…
|
развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной
деятельности
развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить
сообщения в устной форме
развитие умения проводить сравнение изученных объектов по
самостоятельно выделенным основаниям
развитие умения осуществлять поиск необходимой информации, используя
дополнительные источники
развитие умения строить простые рассуждения
осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих
усвоению
применение на практике и последующее повторение нового материала
применение на практике полученных знаний и последующее повторение
планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации, в т. ч. во внутреннем плане
формирование умений полно и точно выражать свои мысли
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.