Мероприятие "Цветы моей школе"

КГБОУ ШИ 2

г. Хабаровск

Воспитатель : Людоровская Р.Л.

Мероприятие ко Дню озеленения школьного двора

6в класс

Участники: Руководитель мультстудии «Светлячок» - Макаренко Галина Геннадьевна

 1. 2 класс - воспитатель Шморгал Татьяна Георгиевна

Направление: Духовно-нравственное

Планируемые результаты: У воспитанников появится возможность проявить себя в роли озеленителя и изготовить проект цветочной клумбы.

Тема: «Цветы моей школе»

 Цель: Формировать любовь к природе родного края.

Задачи:1.Формировать познавательный интерес к профессии озеленителя;

2. Развитие умения видеть красоту природы;

3. Формировать коллективную проектную деятельность.

Материал и оборудование: Компьютер, интерактивная доска, презентация «Профессия - озеленитель»,   м/ф  «На планете Маленького принца»,  «Карта - схема развития тюльпана»,  ватман А3, цветная бумага, клей, ножницы, цветные карандаши, восковые мелки, салфетки,  цветок ромашка,  песня  «Не рвите цветы»  Ю. Антонова,  «Ромашковое солнце»  муз. Н. Глазковой, слова М. Сингаева

Ход: Ввод. ч. - Ребята, в нашей школе проводится  акция «Цветочная клумба – украшение школьного двора». 

-Зачем надо сажать цветы на клумбе? – Да, чтобы украсить школьный двор красивыми цветами, любоваться природой.

-Ребята, мы сегодня собрались, чтобы сделать проект цветочной клумбы.  У вас будет возможность проявить себя в роли озеленителя.

-А знаете ли вы, что есть такая профессия - озеленитель или по-другому  можно назвать  ландшафтный дизайнер?

-Ребята 6в класса расскажут вам  стихи об этой профессии.

Презентация «Профессия - озеленитель»     

Стихи : 1.  «Озеленители»

 автор: Дмитрий Свечаревский

« Озеленители украшают город

Прелестными коврами и канвой,

Чтоб горожан, по Природе, голод

Насытился цветами и травой.

Во двориках, что раньше пусты были,

Вдруг появляются деревья и кусты,

А там где ветер гнал буран из пыли,

Раскинулись по клумбочке цветы».

2.  «Профессия ландшафтного дизайнера»

 автор: Антонина Писанко

   « Профессий много есть на свете:         

Учитель, врач или шофер,

Их знают все, и даже дети, 

Они известны с давних пор.

Мне тоже в будущем придётся

Себе профессию избрать,   

Окончив школу,  я решила

Дизайнером ландшафтным стать.

В наш век машин и суеты, 

Дни и недели мчатся быстро,

А души просят красоты

И тишиною насладиться ».

3.  « Дизайнеры ландшафта знают,             

Как душам загнанным помочь,

Цветами скверы украшают,

Они унынье гонят прочь.

Фонтанов брызги вмиг уносят

В страну покоя и добра,

А в парке, возле водоёма, 

Хлеб крошит уткам детвора.

Как хорошо осознавать,

Что мир спасает красота,

Спасибо хочется сказать

Дизайнерам ландшафта».

 «Ландшафтный дизайнер»                           

автор: Галина Щемелинская

«Ландшафтный дизайн — вещь вполне интересная:

Здесь много идей, расположенных тесно,

В нем творчества много и много решений,

В нем много несходных, но нужных всем мнений.

Куда посадить две пушистые ели?

Здесь справа иль слева поставить качели?

Где нам разбить маленький скверик?

Как лучше цветник разместить возле двери?

Куда нам повесить кормушку для птиц?

Из дерева? Пластика? Или из спиц?

На ясень? Березу? А может, на куст?

Ассортимент, признаюсь, очень густ.

А может быть сделать маленький пруд?

Где рыбки, лягушки, кувшинки живут».

5. «Садовник проходит по саду.    

Зима, и кусты не цветут.
Он думает, что ему надо
Подладить вон там и вот тут.

Он думает об урожае,
Которым венчается год.
Он знает, земля не рожает
Без тысячи разных забот.

Здесь надо поправить ограду,
Здесь — колышки нехороши…
Проходит Садовник по саду,
Где сад — образ нашей души.

Рефлексия: - Ребята, чем занимаются озеленители? - Да, озеленители украшают цветами скверы, парки, сажают деревья и кусты.

- Ребята, что будет с нашей планетой, если на ней не будет зелени и цветов? -  Да, опустеет наша Земля и в нашем сердце не будет тепла и доброты.

Коммуникативные игры «Я садовником родился» - «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме ... розы » - Дети передают друг другу цветок ромашку и называют свой любимый цветок.

 Сочиняем сами стихи  о профессии озеленителя.  Предложить первые строчки. Например:

1. «Посади цветок и ты узнаешь, что значит в мире красота...»

2. « Посади цветы на школьной клумбе: бархатцы, настурцию или ноготки, 

Подаришь людям радость и улыбку, цветы необыкновенной красоты!...»

Рефлексия:- Какие цветы можно посадить на клумбе? – Да, бархатцы , календулу, примулу, космею, астры, георгины, тюльпаны, ноготки, ромашку, анютины глазки, др.

- Молодцы, ребята, вы много цветов знаете!

Вед. - А вот на  планете Маленького принца выросла неизвестная красавица. Ребята 6в класса с руководителем мультстудии «Светлячок» Галиной Геннадьевной подготовили м/ф «На планете Маленького принца». Хотите посмотреть?  Предлагаем вашему вниманию.

Просмотр м/ф «На планете Маленького принца». - Макаренко Г.Г.          

1 слайд: Егяна А. -Жил да был Маленький принц с золотыми волосами. Он жил на планете, которая была чуть больше его самого, и ему очень не хватало друга.

2 слайд: Арсений Л. - На планете Маленького принца, как на планете Земля, растут травы полезные и вредные. Семена травы спят глубоко под землей, пока одно из них не вздумает проснуться. Тогда оно пускает росток; он расправляется и тянется к солнцу.

3 слайд: Вероника Л. - Однажды на планете Маленького принца выросла неизвестная красавица. Маленький принц полюбил прекрасный цветок и рад был ухаживать за ним: поливать ключевой водой, рыхлить землю, укрывать от ветра, спасать от гусениц. Цветок напоил благоуханием всю маленькую планету, а Маленький принц ему не порадовался.

4 слайд: Егяна А. – Однажды Маленький принц захотел покинуть планету и в последний раз стал поливать чудесный цветок. – Прости меня,- сказала она – и постарайся быть счастливым.

5 слайд: Арсений Л. – Путешествуя по планете Земля, Маленький принц оказался в г. Хабаровске.

6 слайд: Паша О.- Добрый день!  Друзья, я ищу красивый росток для своей маленькой планеты. Вы поможете мне?

7 слайд: Даниил Г. - Да, надо пойти к озеленителям, они украшают наш город прекрасными растениями.

8 слайд: Арсений Л. – Интересная профессия – озеленитель.

Конец м/ф.

Рефлексия: Вопросы: - Ребята, вам понравился мультфильм?

- Какая была планета Маленького принца? - Он жил на планете, которая была чуть больше его самого.

- Как ухаживал Маленький принц за прекрасным цветком? – Да, поливал ключевой водой, рыхлил землю, укрывал от ветра, спасал  от гусениц.

- Какая профессия заинтересовала Маленького принца?- Интересная профессия – озеленитель, они украшают  город.

 Музыкальная разминка: «Ромашковое солнце», муз. Н. Глазковой, слова М. Сингаев

 Защита проекта : «Карта – схема развития тюльпана»   Арсений Л.

Вед.- Осенью  ребята 6в класса высаживали луковицы тюльпанов в цветочные горшки, ухаживали за цветами  и наблюдали за их ростом. Они заинтересовались, как растет цветок. Ко дню Российской науки  изготовили  карту - схему развития тюльпана.  

- Ребята вам расскажут о каждой части растения, как вода и минералы питают растение и цветок растет - сопровождаем рукой части растения в соответствии с рассказом.

Описание  карты – схемы развития тюльпана

 1.Луковица у тюльпана  корешками всасывает воду  из земли и служит опорой растению -------- появляется побег ----- стебель проводит воду, пищу к другим частям растения  и держит их ------- листьями растения дышат, улавливают свет ---- появляется бутон ---- из бутона распускается  цветок тюльпана,  позже из цветка появляется плод, в котором зреют семена этого растения.

Рефлексия: - Уважаемые первоклассники, вы узнали, как растет цветок, чем питается?

 КТД  Проект  «Цветы моей школе»  - Ребята, кто хочет быть сегодня в роли озеленителя?

 - А зачем тебе это нужно? – Да, чтобы клумба была красивая, надо подумать о дизайне ландшафта -

сделать проект цветочной клумбы. У вас на столе лежит ватман А3, цветные мелки,  цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, цветные карандаши и восковые мелки.

- С кем вы будете работать в группе, в паре?

Рефлексия:- Ребята, как мы будем ухаживать за цветами? - Поливать, рыхлить землю, полоть сорняки, укрывать от ветра, др.

- Как будете  относиться к цветам, к природе? – Да, беречь – не наступать, не рвать, любить и любоваться растениями.

Вед.- Давайте, ребята, сфотографируем наши проекты цветочной клумбы и отправим Маленькому принцу.

 Песня «Не рвите цветы»  Ю. Антонова

Ответ Маленького принца: - «Спасибо, друзья, вы  хорошие озеленители  и у вас будут красивые клумбы!»

Фотосессия с проектами 1.2 класса  и 6в класса.

Приложение

1. Карта – схема развития тюльпана

               

2.Делаем проект цветочной клумбы