Мероприятие для 8-9 классов: "Общение как фактор формирования личности подростка"

• 1 слайд

  Мероприятие для учащихся 8-9 классов:
  «Общение как фактор формирования личности подростка»
  МОУ ООШ п.Солянский
  

• 2 слайд

  Содержание
  Психологическая характеристика общения
  Общение с родителями и его влияние на становление личности подростка
  Общение со сверстниками и субкультура
  Заключение
  Контрольные вопросы
  Список литературы
  

• 3 слайд

  Есть только одна подлинная ценность - это связь человека с человеком.
  
  Антуан де Сент-Экзюпери.
  

• 4 слайд

  1. Психологическая характеристика общения
  Общение - один из важнейших факторов психического и социального развития ребёнка.
  
  

• 5 слайд

  Только в контакте со взрослыми возможны усвоение детьми общественно-исторического опыта человечества и реализация ими прирождённой возможности стать представителями человеческого рода.
  
  

• 6 слайд

  В психологии при анализе общения выделяются его разные аспекты:
  
  «коммуникация» (обмен информацией между людьми),
  «социальная перцепция» (восприятие и понимание человека человеком),
  «интеракция» (взаимодействие).
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Человек - существо общественное, он может проявиться только в обществе - в процессе общения. В результате этого происходит влияние общества на личность.
  
  
  
  
  
  
  Человек в обществе ведет себя определенным образом, проявляя при этом какие-то качества и свойства личности.
  

• 9 слайд

  Общение - один из важнейших факторов возникновения, развития и укрепления познавательных интересов у растущего человека. Особенно это относится к общению со сверстниками.
  

• 10 слайд

  2. Общение с родителями и его влияние на становление личности подростка
  Подростковый возраст - период эмансипации ребенка от родителей, достижение определенного уровня автономии.
  Этот процесс включает три аспекта: эмоциональней, поведенческий и нормативный.
  

• 11 слайд

  Эмоциональная эмансипация - перестройка всей системы эмоциональных отношений подростка, избавление от детской эмоциональной зависимости от родителей, появление эмоциональных отношений с другими людьми.
  

• 12 слайд

  Нормативная эмансипация - формирование у молодых людей своей системы ценностей, нередко отличающихся от тех, которых придерживаются его родители.
  

• 13 слайд

  Поведенческая эмансипация - стремление освободиться от контроля со стороны родителей, отстаивание права на принятие собственного решения без внешнего руководства.
  

• 14 слайд

  Типы самоотношения подростка:
  
  1. «Самооценка» ребенка является прямым воспроизводством оценки матери. Дети отмечают в себе те качества, которые подчеркиваются родителями.
  
  2. Смешанная самооценка, в которой существуют противоречивые компоненты: один - это формирующийся образ своего «Я», второй - отголосок родительского видения ребенка.
  
  

• 15 слайд

  3.Подросток воспроизводит точку зрения родителей на себя, но дает ей другую оценку. Для подростка этого возраста важны одобрение и поддержка взрослых, то ради сохранения чувства «Мы» им воспроизводится негативная оценка своего «упрямого» поведения.
  
  

• 16 слайд

  
  4. Подросток ведет борьбу против мнения родителей, но при этом оценивает себя в рамках той же системы ценностей. В данном случае ребенок воспроизводит в самооценке не реальную оценку родителей, а их идеализированные ожидания.
  
  

• 17 слайд

  5. Подросток воспроизводит в самооценке негативное мнение родителей о себе, но при этом подчеркивает, что таким он и хочет быть. Это отвержение родительских требований приводит к очень напряженным отношениям в семье.
  
  6.Подросток не замечает негативной оценки родителей. Ожидаемая оценка значительно выше самооценки, хотя реальная родительская оценка является негативной.
  
  

• 18 слайд

  3. Общение со сверстниками
  Говоря о влиянии среды на формирование личности подростка, следует особо остановиться на специфике общения со сверстниками.
  
  
  
  
  
  
  Общение - это главный вид деятельности подростка.
  

• 19 слайд

  Потребность общения со сверстниками возникает в детстве, с возрастом усиливается. Уже у дошкольников отсутствие общества сверстников отрицательно сказывается на развитии коммуникативных способностей и самосознания.
  

• 20 слайд

  Направления позитивного воздействия общения со сверстниками и на развитие личности подростка.
  
  
  
  
  1. Содействие формированию самостоятельности как предпосылки умения принять ответственность за свою жизнь на самого себя через предоставления опыта реальной жизни.
  
  

• 21 слайд

  2. Содействие формированию эго-идентичности через предоставление подростку возможности выбора образцов для идентификации
  
  3. Расширение самосознания, развитие способности к внутреннему диалогу через самораскрытие в общении с партнером.
  
  

• 22 слайд

  Подростковый возраст - один из самых сложных в жизни человека. В это время человек начинает переход к самостоятельной жизни. Перед ним встает масса взрослых проблем.
  

• 23 слайд

  Актуальность исследования коммуникационных процессов в подростковом возрасте объясняется тем, что в этот период активно происходит становление личности, приходят новые переживания.
  

• 24 слайд

  Таким образом, общение является одним из основных видов деятельности людей, оно не только способствует развитию познавательных процессов, эмоционально - волевой сферы, но и оказывает влияние на формирование личности в целом.
  

• 25 слайд

  Контрольные вопросы
  Что такое общение?
  Как влияет общение с родителями на становление личности подростка?
  Когда возникает потребность в общении?
  Специфика общения со сверстниками
  Какую роль играет общение в жизни человека?
  
  
  
  
  
  
  

• 26 слайд

  Список используемой литературы
  Андреева Г.М. Социальная психология. - Л: Изд. ЛГУ, 2001.- c. 162-180.
  Психология подростка. Хрестоматия. Сост. Фролов Ю.И.- М.: Российское педагогическое агенство,1999.- с.151-158 с.5-6, 59-64.
  Психология личности и воспитание подростка в семье //Режим доступа: http://www.glavsovet.ru/junior/junior25.php
  Н.Ю. Фомина. Роль общения в развитии личности подростка //Режим доступа: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=473501
  

• 27 слайд

  Спасибо за внимание!