Мероприятие экологического кружка "День чёрного кота"

• 1 слайд

  День Чёрного кота
  

• 2 слайд

  Египетская богиня Баст
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Если черный кот входит в твой дом или в твою комнату - это добрый знак
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  Черный кот переходит
  дорогу - к счастью.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  В Шотландии полагают, что кошка цвета ночи приносит в дом богатство.
  

• 6 слайд

  
  Английские мореходы и рыбаки с 10 века, отправляясь в море, брали с собой черных кошек в залог безопасного плаванья. Обидеть животное - означало навлечь на судно погибель.
  В доме у каждого уважающего себя моряка жила черная кошка.
  

• 7 слайд

  В Италии не только оказывают помощь кошкам с чёрной окраской, но даже награждают людей, проявляющих сочувствие к этим затравленным животным.
  

• 8 слайд

  «Черный кот, пересекающий ваш путь, значит только то, что он отправился по своим делам».
  А если бродячий черный кот пришел к Вашей двери, впустите его и будьте к нему добры, и он принесет Вам удачу.
  ( Американская народная мудрость XIX века.)
  

В Древнем Египте почти 3 тысячи лет назад жила богиня по имени Баст. Она была очень строгая и довольно жестокая. Художники того времени изображали её в виде женщины с головой львицы.

Но однажды в её доме появилась чёрная кошка. Баст очень привязалась к ней. Вскоре у богини была уже не одна, а пять кошек.

С тех пор строгая и жестокая правительница изменила отношение к судьбам простых людей и начала заботиться о процветании своего народа.

На рисунках богиню Баст стали изображать в образе... (какого зверя?)

С тех пор ….. – Священное животное … (какой страны?)

Однажды в дом одной американской семьи вошла чёрная кошечка. Люди пожалели её и оставили у себя. После этого случая хозяин устроился на хорошую работу, а кошку стал считать счастьем, которое вошло в дом. 

Одной английской даме при выходе из дома дорогу перебежала черная кошка. После этого на остановке без ожидания тут же подъехал нужный автобус, на работе её ожидала благодарность за хороший отчет, а вечером она успела приобрести свои любимые булочки - день был удачным.

Шотландский корреспондент брал интервью у некоторых известных и богатых людей страны. Почти в каждом доме он видел домашних питомцев - черных кошек.

Английский моряк на борт судна взял свою черную кошку. Через два дня плавания в открытом море кошка стала странно себя вести - часто мяукала, бегала по палубе туда-сюда, не находила себе места... Через несколько часов на судно поступило сообщение о приближающемся шторме...

План-конспект занятия Экологического кружка во 2 классе. Тема «День Черного кота».

Образовательная цель (предметный результат) занятия: познакомить учащихся с экологическим праздником «День Черного кота»

Личностные результаты: формирование положительного отношения к черным кошкам, отрицательного отношения к негативным приметам о черных кошках;

Метапредметные результаты (универсальные учебные действия):

регулятивные: определение и прогнозирование результата деятельности; оценка;

познавательные:

общеучебные (умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи в соответствии с целью; формулирование проблемы),

логические (анализ - выделение элементов из целого; работа с информацией);

коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

План-конспект занятия

Этап занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Оборудование
Орг.момент	Вступительное слово	Слушают, занимают свои места
Введение в тему занятия Постановка проблемы Поиск путей решения проблемы Итог занятия Рефлексия	Задает вопрос о теме занятия Формулирует проблемный вопрос Уточняет и обобщает ответы детей, описывая приметы, связанные с чёрной кошкой Задает вопрос о возникшей ситуации в жизни кошек Предлагает учащимся вспомнить положительные моменты взаимодействия с этим животным, представить себя котенком Предлагает прочитать материал по карточке № 1, заполнить пропущенные моменты Предлагает представить себя на месте богини Баст сначала в образе львицы, затем в образе кошки Организует деятельность учащихся в группах (работа по карточкам) Слушает ответы детей, показывает слайды в соответствие с ответом Задает вопрос об отношении к черным кошкам Предлагает создать аппликацию, работая в группах и в сотрудничестве групп Предлагает придумать девиз к аппликации и к празднику Предлагает оценить работу кружка способом волшебных ручек	Используя накопившиеся знания из предыдущих занятий и уроков, формулируют тему Исходя из личного опыта, предлагают свои варианты существования проблемы Слушают учителя Предлагают варианты ответа на вопрос Говорят о пользе кошек, закрывают глаза, гладят друг друга по голове, мурчат Читают текст по карточке, обсуждают, заполняют пропуски Располагаются на ковриках и имитируют движения львицы, кошки, издают звуки, характерные для этих животных. после выполнения упражнений занимают свои места Объединяются в группы по 6-7 человек, работают с предложенными текстами, формулируют свои выводы Выступают с предложенными вариантами ответов (читают текст + вывод) Озвучивают свои мысли по поставленному вопросу Выполняют аппликацию, размещают её на доске Обсуждают в группе и предлагают вариант ответа. Оценивают свою работу	Аудиозапись "Утро начинается" Слайд 1 Карточка 1 Слайд 2 Коврики, аудиозапись египетской мелодии "Восход Солнца" Карточки №№ 2, 3, 4, 5 Аудиозапись "Утро начинается" Слайд 3,4,5.6 Слайд 7 Слайды с песней Слайд 8