Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Мероприятие 7 класс. Тема: В жизни по-разному можно жить… Мой след на земле.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Мероприятие 7 класс. Тема: В жизни по-разному можно жить… Мой след на земле.

библиотека
материалов

Вhello_html_m533c7ca.pngоспитательное мероприятие

(лучшая методическая разработка школьного мероприятия

по духовно-нравственному воспитанию)







Тема: В жизни по-разному можно жить…

Мой след на земле.









Автор: Богомолова Оксана Валерьевна,

Серебряно-Прудский район,

МОУ «Серебряно-Прудская СОШ

имени маршала В. И. Чуйкова»










2016


Цель: создание условий для становления  духовно - нравственной  культуры школьников, воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Задачи: организовать коллективное обсуждение, активный обмен мыслями и взглядами, развить умение коллективно анализировать проблему, подвести к необходимым выводам, учить грамотно и обоснованно излагать мысли, совершенствовать навыки общения.


До мероприятия звучит песня «Крылатые качели».

1. Учащиеся сидят полукругом. На экране слайд с названием мероприятия (слайд 1)

-Дорогие мои ребята! Все вместе мы собрались для того, чтобы поговорить о том, какой след мы оставляем в сердце других людей своими поступками и словами.

Тhello_html_1e790bee.pngема нашего мероприятия звучит так:

«В жизни по-разному можно житьМой след на Земле».

Итак, внимание!

Слышны звуки дождя.

-Ребята, прислушайтесь, вы что-то слышите? (идет дождь).

-hello_html_389e980a.pngЗакройте глаза, расслабьтесь. Представьте, пришла ночь, вы легли спать. Спали настолько крепко после жаркого летнего дня, что не услышали шума дождя. Представили?

-А утром вас разбудил яркий луч солнца, врывающийся в вашу комнату (слайд 2). Но, выглянув в окно, вы поняли: ночью шел дождь. Как вы это могли определить? (ответы детей).

-Дождь, ребята, оставил после себя не только след на асфальте. Теперь и людям будет легче дышать, растения поднимутcя, начнут расти.

Тоже происходит и с людьми. Есть люди, которые проживают каждый день так, как получится, иногда даже не зная, как и чем его занять. Им кажется, что жизнь – бесконечно длинная дорога, и можно всегда успеть обратить свои мысли к добру, но эти впечатления обманчивы. Поэтому нужно спешить делать добрые дела, наполнять свою жизнь особенным смыслом, чтобы после горько не сожалеть об утраченных возможностях.


(hello_html_1da41ce6.pngСлайд 3) Посмотрите на экран.

Одного мудреца спросили, какой период жизни человека является самым главным: прошлое, настоящее или будущее?

Мудрец ответил:

«Самый главный миг в жизни человека – это настоящее. Ибо прошлое нам уже не вернуть, будущее нам не подвластно, сейчас спешите делать добрые дела». (Слайд 4)

-hello_html_m3517a6d4.pngПочему необходимо сейчас спешить делать добрые дела?

(Ответы детей.

Чтобы дарить людям радость, чтобы оставить хороший след своими поступками в сердцах людей, можно не успеть к тем, кто нуждается в нашей помощи).






2. -Ребята, многие люди осознают свои ошибки, когда бывает уже поздно что-либо исправить. Об этом говорят поэты, писатели, художники, композиторы в своих произведениях. Яркой иллюстрацией этому является стихотворение Александра Яшина «Спешите делать добрые дела», в котором автор по – иному оценивает многие свои поступки. Внимание на экран (чтение стихотворения учителем).


Александр Яшин

Сhello_html_5287d6c5.pngпешите делать добрые дела


Мне с отчимом невесело жилось,

Все ж он меня растил -

И оттого

Порой жалею, что не довелось

Хоть чем-нибудь порадовать его.


Когда он слег и тихо умирал,-

Рассказывает мать,-

День ото дня

Все чаще вспоминал меня и ждал:

"hello_html_1aa5c634.pngВот Шурку бы... Уж он бы спас меня!"


Бездомной бабушке в селе родном

Я говорил: мол, так ее люблю,

Что подрасту и сам срублю ей дом,

Дров наготовлю,

Хлеба воз куплю.


Мечтал о многом,

Много обещал...

В блокаде ленинградской старика

От смерти б спас,

Да на день опоздал,

И дня того не возвратят века.


Теперь прошел я тысячи дорог -

Купить воз хлеба, дом срубить бы мог.

Нет отчима,

И бабка умерла...

Спешите делать добрые дела!




-Ребята, о чем рассказывает автор стихотворения?

-О чем сожалеет автор стихотворения?

-К чему призывает всех автор?

-Почему нам надо спешить делать добрые дела? (Ответы детей).

- Ребята, а что это за следы, про которые вы говорите. Может это след, который оставляет после себя моторная лодка или корабль? (Ответы детей).


3. -Да, ребята! Человек рождается на свет с чистой, светлой душой. Но проходят дни, месяцы, годы – и наши слова, дела, поступки и даже мысли изменяют состояние нашей души, потому что за одни поступки нам стыдно, мы переживаем. Другие – приносят радость окружающим людям.

-Отличить хорошие поступки от плохих не так сложно. Даже малые дети знают, что поделиться игрушкой - это хорошо, это доброе дело, а отнять игрушку - это плохо, это зло.

- Но, ребята, взрослея, мы всё реже делаем добро "просто так", мы начинаем делать его только тогда, когда это нам выгодно, или, по крайней мере, когда это не приносит неудобств нам самим.

-Тут можно легко ошибиться: если вы добрые дела совершаете лишь в угоду себе, то это мелкие дела и цели. Такому человеку необходимо все усилия направить на воспитание собственной души.


-Давайте подумаем, какими могут быть мелкие дела и цели? (Ответы детей: ради корысти, себе в угоду).

-Я хочу, чтобы каждый из нас сегодня, задумался, а какой я оставляю ежедневно след на этой земле.

hello_html_m2a8575d9.png

Да, ребята,

В жизни по-разному можно жить:

В горе можно и в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обнаженною солнце достать

И подарить его людям!

Сергей Островой.

-Какие строчки говорят о том, что можно жить, даря людям радость?

-Что можно сказать о первых 4-х строчках?

hello_html_mf677376.png

-А сейчас, посмотрите на экран. Я часто перелистываю альбом с нашими классными фотографиями. Их еще не так много, ведь мы с вами только 2-ой год вместе. Каждая фотография рассказывает свою собственную историю, а собранные все вместе показывают величие добрых дел, приносящих радость.

-Вы еще не такие взрослые, но все-таки, какие следы вы оставляете на земле?

(Ответы детей. Мы умеем дружить, знаем, какими качествами должен обладать настоящий друг, умеем сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому, ценим положительное в окружающих людях и т. Д.) (Слайды с детьми)

-Ребята, а если быть честными, скажите мне, всегда ли все хорошо бывает у нас в классе, не случается никаких мелких конфликтов?

-А как вы поступаете после ссоры?

-Да, ребята. Почему-то некоторые, обидев человека, не задумываются о том, что после извинений душевная рана все-равно остается.






4hello_html_62766154.png. (Просмотр видеоролика) Однажды жил один мальчик с плохим характером. Как-то раз его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал вбивать в изгородь сада каждый раз, когда он теряет терпение или ссорится с кем-нибудь. В первый день мальчик забил 37 гвоздей в забор. В последующие недели он научился контролировать себя, и число забитых гвоздей в заборе уменьшалось день ото дня – он обнаружил, что легче контролировать себя, чем забивать гвозди! Наконец, настал день, в течение которого мальчик не забил ни одного гвоздя в забор. Радостный, он пошел к отцу и сказал ему, что в этот день не забил ни одного гвоздя! Тогда отец велел ему доставать гвоздь из забора всякий день, когда он не потерял терпение и не поссорился с кем-либо. Проходили дни и, наконец, мальчик смог сказать отцу, что он достал все гвозди из забора.

Тогда отец привел мальчика к забору и говорит ему:

-Сын мой, ты вел себя хорошо, но смотри, сколько дырок теперь в заборе. Изгородь теперь уже не такая, как прежде. Когда ты ссоришься с кем-либо и говоришь что-нибудь плохое, ты оставляешь такую же рану, как эти. Ты можешь всадить нож в человека, и можешь достать его, но всегда остается рана.

Не важно, сколько раз ты извиняешься, рана остается. Рана словесная причиняет такую же боль, как и физическая.

И с тех пор, я стараюсь быть сдержанным, не обижать ребят ни словами, ни действиями.


-Хорошо, что вы умеете признавать свои ошибки, но что вы должны помнить, прежде чем обидеть человека словом и действием? (Ответы детей).


-Уважаемые гости! Пусть мы иногда ошибаемся, но мы ведем работу над ошибками. Наши ребята очень внимательные, добрые и любят дарить радость людям.

Давайте все немного отдохнем и перенесемся на крыльях мечты в райский уголок.

hello_html_mfcda279.png

Песня в исполнении Малаканова И. и Талыкова А. «На крыльях мечты».

-Спасибо! Я думаю ваше исполнение оставит добрый след в памяти наших гостей.


5. -Ребята, а сейчас поговорим о тех людях, кто оставил в вашей памяти заметный след своими поступками, своей жизнью. Нашим гостям будет интересно послушать вас.

-Но прежде, предлагаю все поступки, о которых вы расскажете, с чем-нибудь соизмерить.

Например, сложить их вместе и посмотреть, что получится. Согласны?

-Вот, смотрите. Это – конструктор, обычные кирпичики. А мы представим, что каждый кирпичик – это доброе дело.

Давайте, я начну.

-Когда-то я была в 5 классе, мой классный руководитель спросила нас: "Как вы думаете, что опаснее всего в поведении окружающих?

(разрешаю дать ребятам несколько ответов).

-Вариантов было много. Нас удивил ее ответ - "Равнодушие". Потому что из равнодушия безнаказанно произрастает все остальное.

-Мой учитель оставил неизгладимый след в моем становлении как личности

(кладу первый кирпичик).

Далее ответы детей. Затем обращаю внимание:

 -Когда лежат по одному кирпичики на столе, они не представляют ничего особенного, а когда все вместе объединились, это уже мощно, впечатляюще. Значит, хорошие дела и добрые поступки всех людей объединяют Россию, не дают нас разъединить, укрепляют нашу силу.

Иhello_html_m3d7e56df.png не важно, что эти кирпичики клали не те люди, о которых вы рассказывали. Важно, что он есть – след, оставленный в жизни.


hello_html_107b99e9.png-Ребята, а я знаю еще одного человека, который дарит радость людям, оставляя тем самым след в жизни. Это С. П. Чичик – художественный руководитель ансамбля «Радость», которая с нашими девочками подготовила танец, чтобы у всех остались наилучшие воспоминания о сегодняшнем дне.

(Танец под музыку «Орлята учатся летать»).

-Огромное спасибо девочкам и Светлане Петровне за доставленную радость.


7. -Ребята! А кто в жизни является самым главным вашим наставником, для кого ваши плохие поступки остаются следами на сердце, а хорошие радуют сердце? (Ответы детей).


-А как вы относитесь к своим родителям, есть ли между вами взаимопонимание. Я хочу, чтобы вы задумались о дедушке и бабушке, не обижаете ли вы их своими поступками, не делаете ли им больно своими словами. Ведь это самые близкие вам люди, которые дали вам жизнь и которые болеют за вас душой и сердцем. (Ответы детей).



-Вот смотрите. У меня два сосуда. Представьте, что это сердца тех людей, которые вас любят и желают, чтобы вы выросли достойными людьми.

В одном лежат 26 перьев – это хорошие поступки, в другом – 26 камней – это плохие поступки.

Посмотрите, какой сосуд легче? (Даю возможность ребятам подержать эти сосуды).

-С перьями.

-Он намного легче, ребята, хотя в каждом лежит одинаковое количество предметов.

Как это ни грустно, но такие камни от ваших поступков приходится носить вашим родителям, близким, учителям, одноклассникам, всем, кто окружает вас в жизни, приходится терпеть ваши капризы, непослушания и все прочие неприятности, которые мы доставляем своими словами и делами. Приходится ходить с тяжелым сердцем.

-И чтобы этого не происходило, что нужно делать? (Ответы детей).



8. -Итак, ребята! О чем мы с вами сегодня говорили? Что Вам больше всего понравилось, запало в душу, что вы поняли и отметили для себя? (выслушиваю ответы ребят).

-Человек, чьи помыслы и поступки направлены на добро, живет по-настоящему полной жизнью. Он, помещая свой посильный вклад в добрые дела, тем самым делает мир лучше, светлее и перспективнее, даря надежду на возрождение. Доброту, ребята, сложно раздать, потому что она все время возвращается!



Самая большая трагедия - жить, не оставляя следа!


-А сейчас, моя личная просьба к Талыкову Алексею, чтобы он исполнил песню про маму (Звучит песня в исполении Алексея «Тебе одной навстречу я с радостью бегу!).

hello_html_m46290c5.png



hello_html_56178586.pnghello_html_7eac1598.pnghello_html_1e47ab6c.pnghello_html_m4966574f.pnghello_html_mfdc7e95.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров176
Номер материала ДБ-021834
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх