Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Мероприятие по биологии на тему "Битва знатоков"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Мероприятие по биологии на тему "Битва знатоков"

библиотека
материалов



Сыныптан тыс шара





































8-11 сыныптар

Мұғалім: Капкенова С.С.







2015-2016 оқу жылы

Витаминизированное мероприятие по биологии

«Дарындылар додасы» «Битва знатоков»

(Внеклассное мероприятие для 8-11 классов )

Цель данного мероприятия:

  • расширить интеллектуальный кругозор учащихся;

  • способствовать формированию умений логического мышления, навыков самостоятельности, умений самореализации.

Образовательные задачи:

  • закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках биологии, химии, географии;

  • вовлечение в словарный запас биологических, химических и географических слов и выражений;

  • развитие коммуникативных навыков;

Развивающие задачи:

  • развитие памяти, внимания;

  • развитие образного мышления;

  • развитие творческого воображения;

Воспитательные задачи:

  • воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

  • воспитание дружбы, сплоченности, честности.



Мероприятие включает 6 конкурсов:

  • «Сұрақтар себеті» / «Корзина вопросов

  • «Не артық?» / «Что лишнее?»

  • «Менің ертегім» / «Моя сказка»

  • «Көкпар» / «Перегонки»

  • «Топ басшылары сайысы» / «Конкурс капитанов»

  • «Эстафета»

Между 3 и 4 конкурсами проводится конкурс болельщиков.


Оборудование: интерактивная доска, корзина, плакаты, шары

Девиз мероприятия: "Дені саудың жаны сау"

«В здоровом теле здоровый дух»





Ход мероприятия

Ведущий: Қайырлы күн, құрметті оқушылар, қадірменді қонақтар! «Дарындылар додасы» атты дәрумендендірілген интеллектуалды ойынымызға қош келдіңіздер!

Добрый день, дорогие учащиеся и уважаемые гости! Я рада приветствовать вас на предметном вечере биологии и химии. Сегодня мы попытаемся добраться до вершин знаний, получая при этом побольше витаминов, соответственно энергии, отвечая на вопросы, упорно выполнив каждое задание. А чтобы сделать это, вам потребуются знания из биологии и химии. Следить за происходящими событиями будет компетентное жюри (представление жюри) Задача каждой команды – получить как можно больше витаминизированных продуктов, набрав самый больший балл на каждом конкурсе данного мероприятия.

Конкурс 1. «Сұрақтар себеті» / «Корзина вопросов»

Ведущий: Каждой команде предлагается для разминки корзина с 4 вопросами из области химии и биологии. На обдумывание отводится 10 секунд. Если команда не дает ответа, заработать может его команда соперница, давшая правильный ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1-команде:

  1. Сколько хромосом в клетках человека?

  2. Кто из животных бежит со скоростью на коротких дистанциях около100 км в час?

  3. Где содержится пигмент хлорофилл?

  4. Как называется Н2SO4?

2-команде:

  1. Кто создал эволюционную теорию развития живых организмов?

  2. Какое химическое название имеет витамин С?

  3. Какая группа крови считается универсальным донором?

  4. Как называется HNO3?

3-команде

1. Имеется ли ядро в строении бактерий?

2. Cколько энергии выделяется при расщеплении 1г жира?

3. Какая группа крови считается универсальным рецепиентом?

4. Как называется Н3PO4?

Пока жюри подсчитывает баллы, учащийся 8-класса расскажет информацию о витамине «А», его значении в организме.

После подведения итога первого конкурса команда, набравшая наибольший балл, получает два витаминизированных продукта (например, яблоко)

Конкурс 2. «Не артық?» «Что лишнее?»

Ведущий: Подкрепились, энергии набрались. Следующий конкурс называется: «Не артық? » /" Что лишнее?" На карточках написаны ряды слов. В каждом ряду есть одно лишнее слово. На карточке подчеркиваете лишнее слово, объясняете, почему эти слова являются лишними.

За каждое правильно выделенное слово вы получите по 2 балла.

(артық сөздің астын сызып, түсіндір)

1 . летучая мышь, голубь, страус, бабочка, божья коровка

жарқанат, кептер, туйеқұс, көбелек, ханқызы

2. пчела, муха, клещ, колорадский жук, саранча

ара, шыбын, кене, колорад қоңызы, шегіртке

3. сера, цинк, хлор, азот, кислород

күкірт, мырыш, хлор, азот, оттек

4. степь, пустыня, тропики, огород, тундра

дала, шөл, тропиктер, бақша, тундра

Пока жюри подсчитывает баллы, учащийся 8-класса расскажет информацию о витамине «С», его значении в организме.

После подведения итога второго конкурса команда, набравшая наибольший балл, получает два витаминизированных продукта (например, 2 лимона)

Конкурс 3. «Менің ертегім» / «Моя сказка» (10 минут)

Командам предлагается начало всем известных сказок. Задание: закончить сказку, используя как можно больше биологических и химических терминов, слов, понятий и т.д. 1-команде: «Жили были дед да баба. И была у них курочка Ряба...». 2-команде : «Ерте-ерте ертеде бір кемпір мен шал болыпты. Бір күні шал кемпірге бауырсақ пісіруін сұрапты....» . Болельщикам: «В некотором царстве, в некотором государстве ......». Оценивается: содержание, запас слов. (ертегіні барынша көпбиологиялық, химиялық сөздермен жалғастырып, аяқтау керек. Мазмұны, сөз қоры бағаланады. Көрермендер де қатысуға мүмкіндік алады)

Жанкүйерлер сайысы Конкурс болельщиков

Ведущий: А пока есть шанс проявить себя болельщикам. Правильно дав ответы на предложенные вопросы, каждый болельщик может заработать по одному «витаминчику» (баллу) (желтый круг из бумаги). Жюри выбирает самого активного болельщика. Набранные очки болельщики могут отдать своим командам. (жанкүйерлер жинаған «дәрумендерін» қалаған тобына сыйға тарта алады)

Сұрақтар:

  1. Қара таудың басында киік кетіп барады. Қол-аяғы байырына тиіп кетіп барады. (тұман)

  2. Это человек - великий русский ученый, впервые разработал способ получения цветных стекол. Вместе со своими учениками создал из них панораму " Полтавская битва". К его заслугам относится и открытие закона сохранения масс веществ. (М.В.Ломоносов)

  3. Ешбір техникамен алмастыруға болмайтын мүше. (жүрек)

  4. Всем известно, что молочные продукты полезны для здоровья, так как улучшают работу кишечника. Какой химический процесс лежит в основе получения кефира? (брожение)

  5. Бар ма, жоқ па оны анық білмейсің, ол жоқ жерде өмір сүріп жүрмейсің. (ауа)

  6. Какая "рыба" помогает вымыть химическую пробирку? (ерш)

  7. Басқа пәле әкелетін мүше (тіл)

  8. Из какого поделочного камня была изготовлена шкатулка в сказке русского писателя П.Бажова? (из малахита " Малахитовая шкатулка")

  9. Алғаш болды белгілі, Күнде қандай элемент? Одан кейін біз оны, Жерден зерттеп тауып ек. (гелий)

  10. Император Наполеон на банкете велел подать для почетных гостей приборы из очень дорогого серебристо- белого металла, а всем прочим - приборы из серебра и золота. Из чего были сделаны приборы почетных гостей? (алюминия)

  11. Ауада кесілген алманың сарғаюы қандай иондарға байланысты? (темір)

  12. Два простых вещества состоят из атомов одного и того же химического элемента. Одно ценится во много раз дороже золота, а чтобы избавиться от другого - люди еще и платят деньги. Назовите эти вещества (алмаз и сажа)

Пока жюри подсчитывает баллы, учащийся 8-класса расскажет информацию о витамине группы В«», его значении в организме.

После подведения итога первого конкурса команда, набравшая наибольший балл, получает один витаминизированный продукт (например, морковный салат)



Конкурс 4. «Көкпар» «Перегонки»

Ведущий: Мы переходим к конкурсу «Көкпар»/«Перегонки» Вам предлагается по очереди отгадать загадки и отвечать на вопросы по биологии и химии как можно быстрее. Если ответа у одной команды нет, то может ответить другая команда. (Барынша тезірек жауап беру керек. Бірінші топ жауап бермесе, келесі топ жауап беруге мүмкіндік алады)

Сұрақтар:

1-топқа:

  • Аурудың белгілері мынадай: адам ылғи шөлдеп жүреді, кіші дәреті бұзылады. Аралас секреция безінің ауруы (қант диабеті)

  • Вьётся верёвка, на конце - головка. (Змея)

  • Адамның қаңқасы 25 жасқа дейін толық қалыптасып болады, ал бұлшықет 23-25 жасқа дейін өседі. Сонда сүйектің жуандауы неше жаста аяқталады? (30-35 жаста)

  • Я светоносный элемент.
    Я спичку вам зажгу в момент.
    Сожгут меня – и под водой
    Оксид мой станет кислотой. (P)

  • Я – металл серебристый и легкий,
    И зовусь “самолетный металл”,
    И покрыт я оксидною пленкой,
    Чтоб меня кислород не достал. (Al)

2-топқа


  • Бұл өсімдікті жинар кезде халқымыз иіліп сәлем берген. Өзі жағымсыз иісті, улы өсімдік. Халқымыз пәле-жаладан сақтасын деп түтінімен аластаған. Бұл қай өсімдік? (адыраспан)

  • Рот есть - не говорю, глаза есть - не мигаю. (Рыба.)

  • У меня дурная слава:
    Я – известная отрава.
    Даже имя говорит,
    Что я страшно ядовит. (As)

  • Прославлен всеми письменами
    Металл, испытанный огнем.
    Манил к себе людей веками.
    Алхимик жил с мечтой о нем. (Au)



Пока жюри подсчитывает баллы, учащийся 8-класса расскажет информацию о витамине «D», его значении в организме.

После подведения итога первого конкурса команда, набравшая наибольший балл, получает один витаминизированный продукт (например, кукурузные палочки)

Конкурс 5. «Топ басшылары сайысы» «Конкурс капитанов»

Ведущий: Вопросы данного задания приносят капитанам от 1 до 5 баллов в зависимости от использованных подсказок. Ответ после первой подсказки оценивается в 5 баллов, после второй - в 4 балла и т.д. (Топ басшылары сұрақтарға сатылап жауап береді. Алғашқы сұрақтан-ақ жауап берсе, 5 балл, енінші сұрақтан жауап берсе, 4 балл, солай кеми береді)

1-топ басшысына:

  • 5 балл. Лаптев теңізін толығымен дерлік басып жатқан Фораминифералардың көпкамералы бақалшақтары осы элементтен тұрады. (Многокамерные раковины фораминифер, которые почти сплошным слоем покрывают море Лаптевых, состоят из соединений этого элемента.

  • 4 балл Адам организмінде бұл элементтің шамамен 1 кг-ы болады. (В организме человека содержится примерно 1 кг этого элемента.

  • 3 балл. Сүт ішу арқылы осы элементке қажеттіліктің 80%-ын аламыз. (Потребляя молоко, мы примерно на 80 % удовлетворяем потребность в этом элементе.)

  • 2 балл. Оны «сталактитті ормандардағы» «сталагмит ағаштарының» арасыынан табуға болады. (Его можно обнаружить в " сталактитовом" лесу среди " сталагмитовых деревьев" )

  • 1 балл. Осы элементтің қосылысымен тақтаға жазамыз. (Соединением этого элемента мы пишем на доске.) (кальций)

2-топ басшысына

  • 5 балл. Адам организмінде сұйық дәнекер ұлпаның құрамында шамамен 3 г осы элемент болады. В организме человека его содержится около 3 г, преимущественно в жидкой соединительной ткани.

  • 4 балл. Жер қыртысында таралуы бойынша оттекке, кремнийге және алюминийге жол береді. (По распространению в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию)

  • 3 балл. Алғашқыда осы элементке сәйкес келетін жай заттың көзі құрамында таза күйінде болған, Жерге құлаған метеориттер болды. Первоначально источником соответствующего этому элементу простого вещества были упавшие на Землю метеориты, которые содержали его в чистом виде.

  • 2 балл. Алғашқы адамдар б.э.д. бірнеше мыңжылдықтарда осы элементтен тұратын еңбек құралдарын қолданған. Первобытный человек стал использовать орудия из этого вещества за несколько тысячелетий до н.э.

  • 1 балл. Осы элементтің құрметіне адамзат тарихының бір кезеңі аталған. В честь этого элемента был назван целый период человеческой истории. (темір-железо)

Ортақ сұрақ:

  • 5 балл.Ол түзетін жай зат көздің және тыныс алу жүйесінің сілемейлі қабықшасын қатты тітіркендіреді. Образованное им простое газообразное вещество оказывает сильное раздражающее действие на слизистую оболочку глаз и дыхательную систему.

  • 4 балл. Кейбір гербицидтердің, пестицидтердің және инсектицидтердің құрамына кіреді. Входит в состав некоторых гербицидов, пестицидов и инсектицидов.

  • 3 балл. Жай заты сары-жасыл түсті екі атомды молекула. Простое вещество представляет собой двухатомные молекулы желто-зеленого цвета.

  • 2 балл. Антанта әскерлері мен герман әскерлері бқл затты әскери әрекеттерге пайдаланған. Войска Антанты и германские войска применяли это вещество в боевых действиях.

  • 1 балл. Бұл элементтің қосылысын жүзу хауыздарындағы суды зарарсыздандыру үшін қолданылады. (хлор)

Пока жюри подсчитывает баллы, учащийся 8-класса расскажет информацию о витамине «РР», его значении в организме.

После подведения итога первого конкурса команда, набравшая наибольший балл, получает один витаминизированный продукт (например, йогурт)

Конкурс 6. «Эстафета»

Ведущий: Итак, мы подобрались к 6-завершающему конкурсу "Эстафета". На двух досках приклеяны 2 чашки с «витаминчиками» и солнце (рисунок) Чтобы преодолеть это препятствие придется потрудиться всей командой. В чашке находятся витаминчики (стикеры 1-команды-круглые желтые, 2-розовые), на обратной стороне которых написаны слова, составляющие конечный результат нашего вечера. Включая скорость, участники команды по очереди приносят стикеры в команду и составляют предложение. Последний участник приклеивает слова по очередности, составляя предложение. Победит та команда, которой удастся сделать это за самый короткий промежуток времени.

Ведущий: Итак 1-команде слово:

Ауырып ем іздегенше, ауырмайтын жол ізде. (6 әріп (6 дәрумен))

2-топқа: В здоровом теле здоровый дух (6 дәрумен )



Ведущий:

Білім деген биік шың,

Бақытқа сені жеткізер.

Білім деген ақылшың,

Қиындықтан өткізер-деп ойынымызды аяқтап, қорытынды бағалау үшін әділ қазыларға сөз кезегін берейік

(Әділ қазылар сөйлейді.)

Ведущий:

«В здоровом теле – здоровый дух». Этим мы завершаем наше мероприятие. Будьте здоровыми, сильными, ешьте больше витаминов, свежих фруктов и овощей. До новых встреч, дорогие ученики, гости. Спасибо за активное участие ВСЕМ, ВСЕМ!!

(Мероприятие закончилось чаептием команд )









8-11 сынып оқушылары арасында өткізілген «Дарындылар додасы» сыныптан тыс шарасына өзіндік талдау

Шараның мақсаты оқушылардың интеллектуалдық қабілеттерін дамыту, логикалық ойлауына септігін тигізу, сондай-ақ жылдамдыққа, әділдікке, татулыққа баулу болды. Бұл мақсатқа жету үшін оқушылар 2 топқа бөлінді. «Қыздар» мен «Ұлдар» тобы құрылды.Шара 6 сайыстан тұрды.

  • «Сұрақтар себеті» / «Корзина вопросов

  • «Не артық?» / «Что лишнее?»

  • «Менің ертегім» / «Моя сказка»

  • «Көкпар» / «Перегонки»

  • «Топ басшылары сайысы» / «Конкурс капитанов»

  • «Эстафета»

3-және 4-сайыстар арасында жанкүйерлер сайысы өткізілді.

Кабинет шараның өткізілетін кезеңдеріне байланысты безендірілді.

1-сайыс - Сұрақтар себеті. Әр топқа себеттер таратылып, белгіленген уақытта сол себеттегі сұрақтарға жауап беру ұсынылды. Әділ қазыларға тапсырып, олар уақытында тексеріп, әрбір сайыстың қорытындысын шығарып отырды. 1-сайыста қыздар тобы жеңіп, 1 дәруменді өнімді қанжығасына байлады (жүгері таяқшалары).

2- сайыс «Не артық?». Үлестірмелі тапсырмаларда әр қатарда бір артық сөзі бар бірнеше сөздер қатары берілді. 3 минут ішінде артық сөздерді тауып, астын сызып, неліктен артық екенін ауызша түсіндіру керек болды. Бұл кезеңде екі топ тең түсті. Екі топқа да «дәруменді» алмалар үлестірілді.

3- сайыс «Менің ертегім». Әр топқа ертегінің басы жазылған қағаздар берілді. 10 минут ішінде биологиялық, химиялық терминдер мен ұғымдарды пайдаланып, ертегі құрастырды. Бірінші топ дәрумендердің маңызын ескеріп, биологиялық-химиялық ертегі құрса, екінші топ бәріне белгілі «Бауырсақ» ертегісін Адамның ішкі құрылысы туралы білімдерін пайдаланып, биологиялық ертегі құрастырды. Сондай-ақ көрермендер де өз ертегілерін құрастырып, дауыстап оқып берді. Әділ қазыларға екі топтың да ертегілері ұнады, екі топ тең балдар алды, сәйкес дәруменді өнімдерге (бифидок) ие болды.

4-сайыс «Көкпар». Оқушылар кезекпен асқан жылдамдықпен сұрақтарға жауап берді. Қыздар тобы көбірек жауап берді.

5-сайыста Топ басшылары сайысты. Қыздар тобы бір ғана сұраққа жауап берді. Ұлдар тобының басшысы 2 сұраққа тез жауап берді.

6-соңғы сайыста әр топ эстафеталық жолмен тақтадағы «дәрумендерді» жинап әкеліп, нақыл сөзер мен мақалдарды құрастырды. 1-топ: «Ауырып ем іздегенше, ауырмайтын жол ізде», 2-топ: «В здоровом теле – здоровый дух».

Сондай-ақ шараның ерекшелігі, әр кезеңнің соңында топтар дәруменді өнім алып қоймай, әр түрлі дәрумендер туралы мәлімет алды. Бұл жерде 8 сынып оқушысы Рабе Д. маңызды рөл атқарды. Ол дәрумендер туралы ақпарат дайындап, олардың маңызы туралы нақты мәліметтермен ақпараттандырып отырды.

Көрермендер де шараға белсенді қатысты. Қошемет пен шапалақтан басқа олардың топтарды қолдауына «Жанкүйерлер сайысына» белсенді қатысып, ұпай жинауы, сол ұпайларын қалаған топқа сыйлауы қосылды.

Жалпы алғанда, шара қызықты өтті, оқушылар белсенді әрекет үстінде болды. Шараның нәтижесі бойынша екі топ тең түсті.



























Сабақ тақырыбы: Адамныңбейімделуі.
 Сабақтың мақсаты:
а) білімділік: Антропосоциогенез сатылары және адамның бейімделуі туралыжалпы түсінік беру
ә) дамытушылық: Адамның пайда болу теориясын талқылау арқылы оқушылардың білімді өздігінен меңгеруі, оқулықпен жұмыс істеу дағдысын, ой-өрісін, шығармашылығын, ізденімпаздығын дамыту
б) тәрбиелік: Оқушыларды қызығушылыққа, ізденуғе және ойлауға үйрету. бірлікке,өз ойларын ашық айтуға дағдыландыру, дүниетанымдық көзқарасынқалыптастыру.Ақпарат құралдары арқылы жаңа әдістерді пайдалана отырып білімалушыл ардың шығармашылығын дамыта оқытуға   тәрбиелеу
Сабақтың типі: Жаңа материалды меңгерту.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндірмелі-иллюстративті, термин сөздермен жұмыс, сәйкестендіру.

Сабақтыңкөрнекілігі: Суреттер, слайдтар
1, Ұйымдастыру кезеңі
ІІ.  Үй тапсырмасын тексеру. Адамның дамуы.

Түр Саналы Адам

Туыс Адам

Тұқымдас Гоминидтер

Отряд тармағы Маймылдар (немесе адам тәрізді приматтар)

Отряд Приматтар

Класс Сүтқоректілер 

Тип Желілілер

ІІІ.Қорытындылау.  Адамның қалыптасукезеңдерін сипаттау арқылы жаңа тақырыпқа көшу.ІҮ. Жаңатақырып..Адамның бейімделуі.(5555/

 

 

 

 

 

 

 

 

V. Бекіту тапсырмалары.   А)  Семантикалықкарта.

В) Деңгейлік тапсырмаларды орындау.№ 169 бет.

С) Тест жұмысы.

1. Ыдыс жасауға сазды пайдаланды.

 

А. кроманьондық

В. неандерталдық

С. питекантроп

Д.аустралопитек.

Е. архантроп

 

2.Терісіжүнсіз, өте көп мөлшерде  тер бөліпшығарды. Үйірлесіп тіршілік етті.

 

А. кроманьондық

В. неандерталдық

С. питекантроп

Д.аустралопитек.

Е. архантроп

 

3. Еуропа менАзияны мекендеді. Үнгірлерде тұрақты өмір сүрді. Отты ең алғаш пайдаланды.

 

А. кроманьондық

В. неандерталдық

С. питекантроп

Д.аустралопитек.

Е. архантроп

 

4. Құрбандық шалып, мәдениет дамыды. Дін бастамасы пайда болды. Қайтыс болғандарды  жерледі.

А. кроманьондық

В. неандерталдық

С. питекантроп

Д.аустралопитек.

Е. архантроп

5.Мұздықдәуірде  Еуропада  тірі қалды.

А. кроманьондық

В. неандерталдық

С. питекантроп

Д.аустралопитек.

Е. архантроп

VІІ. Үйтапсырмасын беру.     §35  Антропосоциогенез сатылары. Адамныңбейімделуі.
    ҮІІ. Бағалау.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров77
Номер материала ДБ-056590
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх