Мероприятие по окружающему миру "Будь природе другом!" (2 класс)

Мероприятие по окружающему миру во 2 классе

«Будь природе  другом!»

Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.

Задачи:

·                     Учить детей быть ответственными за свои поступки.

·                     Формировать культуру поведения в природе.

·                     Обогащать представления об окружающем мире.

·                     Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.

·                     Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость

·                     рационально относиться к компонентам неживой природы.

·                     Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться, заботиться о своём здоровье.

Ход мероприятия

Ведущий. 

- Ребята!  У нас сегодня гостья. Послушайте загадку и отгадайте, кто это.

Надела блондинка зелёный платочек,
Для путников сделав в дороге тенёчек.
Надела серёжки и птиц приютила,
А кто хотел пить, тех соком поила.
(Береза)

 ( появляется бумажное дерево без листьев « грустное», «засохшее»)

 Ведущий :

- Ребята, почему наша Береза, грустная, без листиков. Что случилось?

- Послушайте историю Березы.

- Жил был лес. (Слайд 1)

 В этом лесу жила наша гостья – Береза. Она  пробуждалась каждое утро и была счастлива. Она радовалась. Любила весь мир, все вокруг: солнце, небо, травы, журчание рек.  (Слайд 2)

 – Птицы пели задорно и весело. (Слайд 3)

-  Послушайте (звучит аудиозапись голосов птиц)

– Каких птиц вы услышали? (филина, кукушку, дятла, соловья)

– Жили в лесу и звери. (Слайд 4)    Резвились на полянах, охотились.

-  Каких зверей вы  узнали? (Енот, белка, заяц, ежик, волки, медведь, лось, олень, лиса)

– Но однажды пришёл в лес человек. (Слайд 5 )

 Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.

– Стал человек тогда вырубать лес. (Слайд 6)

– Стал разжигать костры, и огонь погубил лес. (Слайд 7)

– Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки,  в лесные озера и загрязнили воду в лесу. (Слайд 8)

– Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.

– Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой). (Слайд 9)

– Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.

–Ребята!  Береза просит помочь лесу и вернуть обитателей леса.

Ведущий

– Почему в лесу никто не живет? Что произошло с лесом и нашей березкой? (ответы)

- Давайте поможем лесу и нашей гостье и исправим ошибки человека.

(по мере выполнения заданий, на березке  появляются листочки)

Задание 1

- Ведущий:  Соберите разрезные картинки с изображением деревьев . Эти деревья мы посадим в нашем лесу. ( рябина, ель, дуб, осина, липа)

– Ведущий: Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья. Приятно бегать меж стволов и играть в подвижные игры

Задание 2

- Ведущий:  Кого ещё не хватает в нашем лесу?  Не хватает зверей.

- Ведущий:Отгадайте загадки о животных. Эти животные будут жить в нашем лесу.

- Физминутка.

Лесная

У нас славная осанка,

Мы свели лопатки.

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдём мягко, как лисята,

Ну, а если надоест.

То пойдём все косолапо,

Как медведи ходят в лес

Задание 3

- Ведущий :  Кого ещё не хватает в нашем лесу?  Не хватает птиц.

- Ведущий:  Соберите названия птиц из рассыпавшихся букв.  (подберите соответствующую картинку)

Задание 4

- Ведущий:  Ребята! Вспомните лесные правила.  (Слайд 10)

 

Задание 5

- Ведущий:   Игра  «Забавное животное» - нужно изобразить животное, а дети должны отгадать это животное. (музыкальное  сопровождение)

Задание 6

- Ведущий: Лес преобразился. Снова запели птицы, и звери начали резвиться на полянках. Они благодарят нас за помощь и приготовили для нас веселые задачи (Слайд

Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два — под березой,

Один — у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине? (3-Р)

На поляне у дубка

Крот увидел три грибка,

А подальше, у осин,

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашел грибов? (4-И)

Только я в кусты зашла —

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик,

И зеленый моховик.

Сколько я нашла грибов?

У кого ответ готов? (5-Р)

Потеряла крольчиха крольчат,

А крольчата лежат и молчат.

Один — за ветлой,

Двое — за метлой,

Один — под листком,

Двое — под кустом.

Притаились они и молчат.

Сколько вы насчитали крольчат? (6-О)

Ёжик по грибы пошёл.
Десять рыжиков нашёл.
Восемь положил в корзинку,
Остальные же - на спинку.
Сколько рыжиков везешь
На своих иголках, еж? (2- П)

Два гуся летят над нами.
Два других за облаками.
Три спустилось за ручей.
Сколько было всех гусей? (7- Д)

Девять веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (8-А)

Собрав ответы по порядку,   вы узнаете главное слово в этом задании.  (Природа)

- Ведущий: Природа – главное слово в нашем задании. Ведь охрана природы – главная цель экологии.

- Ведущий: Нужно ли охранять природу? (ответы)

- Ведущий: Охранять природу нужно от мусора, грязи, дыма и копоти, нерадивых туристов и других нарушителей экологии. В лесу нужно проводить субботники по уборке мусора, лесничий должен охранять лес от браконьеров и вырубки, пожарные тушить лесные пожары, государство создавать заповедники для сохранения редких животных и растений ученики школ помогать взрослым посильным трудом.

- Ведущий: Давайте посмотрим на нашу гостью, она повеселела. На ней появились листочки. Береза вам благодарна, за то,  что вы помогли лесу.

- Ведущий: Ребята у вас на столах есть листочки для нашей Березы. Сейчас придумайте пожелание, напишите и  подарите нашей Березе. Наше дерево станет красивым и радостным.

- Ведущий

Да, ребята, природа наша терпелива, она многое человеку прощает, но и взывает о нашей помощи, защите. Что же нас радует в природе? Конечно же, её красота, чистый воздух, тишина леса, голоса птиц и зверей, шелест листвы, журчание ручейка. Чтоб эту красоту увидели и другие люди, надо научиться общаться с природой. А главное: «Будь природе другом!»

Давайте и мы с вами будем слушать природу, думать и радоваться  (Слайд 11)

Музыкальное сопровожение.

.