Мероприятие внеурочной деятельности «Сказка про Осень золотую, Зайчика-белянчика и его друзей»
Предпросмотр материала:
«Сказка про Осень золотую, Зайчика-белянчика и его друзей»
(В карете едет Осень, приветствуя всех.) (Осень выходит из кареты, идет к детям)
Осень
– Вырос урожай богатый!
Всех я щедро наградила.
Рады Осени ребята.
Но о том я не забыла,
Что вслед за мной спешит Зима,
С морозами, метелями…
Зверятам холодно в лесу
Под соснами и елями.
И для них – мой теремок.
Он не заперт на замок.
Каждый, кто в него войдет,
Там приют себе найдет.
Первой Мышка показалась
Значит, сказка началась!
Мышка
Поле мое, полюшко,
Сторона родная.
На ветру колышется
Пшеница золотая.
К солнышку тянется тонкий стебелек.
Радует, радует каждый колосок.
Золотые колоски
Быстро собираю.
Чтобы встретить мне гостей
С пышным караваем.
(собирают колоски, Мышка идет к теремку)
Ведущий
– Урожай убрали!
– Мышка убежала!
- Холодно в норке
Там, за пригорком.
Будет новый дом искать.
А в нем – зиму зимовать.
Забежала в теремок.
Зайчик
– Не пойду с тобой я, Мышка!
Не хочу искать домишко.
Поле вовремя убрали…
Вот и капли застучали.
(под веселую музыку появляются капельки)
Капельки:
Мы капельки-резвушки,
Стоим едва-едва.
А дружим мы с лягушкой
По имени Ква-ква.
На листике кувшинки
Любит посидеть
И важно и протяжно
Любит песни петь.
Капельки:
3 – Ускакала подружка,
Зеленая квакушка.
5 – Забежала в теремок.
6 – Еле слышен голосок!
7 – Речка-матушка зовет!
8 — Надо-надо поспешить:
Ведь без нас же уплывет!
Зайчик
– Не пойду стобой, Лягушка.
Ждут в лесу друзья-подружки.
Ежик
Туфты-туфты, туфты-фу,
Я люблю бродить в лесу,
На спине грибок несу.
Ведь зима уж на носу! Ой!
Ведущий
И зафыркал на весь бор!
– Ищет домик для зимовки.
– Вот и скрылся за пригорком.
– На пригорке – теремок.
И не заперт на замок.
– Отворил калитку еж…
До чего ночлег хорош!
— Стало холодно и сыро,
(Из-за елки появляются Волк и Лиса)
3 — А у Волка нет квартиры,
4 — Нет кватриры у Лисицы.
Лиса: Ой, боюсь я простудиться!
– Ну, а Волк не унывает,
Лисе согреться предлагает.
Подхватил ее под руку,
Пляшет весело “Трясуху”.
Волк – Ну, согрелась, Лисавета?
Так и будем зимовать.Лиса — Ты послушайся совета:
Надо домик нам искать.
Ведущий :
— И пошли они к пригорку:
Лисавета с серым Волком.
— Слышишь: щелкнул замок?
Вошла пара в теремок.
Зайчик
– В поле пусто и уныло,
Под тонким льдом река застыла.
Стало голодно в лесу.
Даже Волк увел Лису.
Есть цветочки на лугу.
Вот туда и побегу!
Зайчик
– Кончилось лето,
Собрали в букеты,
Последние лета цветы.
Засохли листочки, завяли цветочки,
И нету былой красоты.
Запрыгали капли-дождинки по лужам,
И ветер осенний гудит в проводах.
Теплый домишко зайчику нужен.
Где же мне спрятаться? Ах!..
Ах! Вижу теремок.
Из трубы идет дымок.
Кто здесь живет? Я знать хочу
И в окошко постучу.(стучит)Ноты скачать здесь.
Тук-тук-тук! (речитатив)
Звери из теремка – Что за стук?
Кто стучится к нам?
Коль с добром – подойди!
Мы тебе поможем.
А со злом – уходи!
Защититься сможем.
Зайчик
– От кого? (речитатив)
Звери
– От тебя.
Зайчик
– Это вы напрасно!
И со мною дружить вовсе неопасно.
(звери отходят от окошка)
Зайчик
-Но куда же вы все убежали?Зайчик я. Разве вы не узнали?Я до нитки промок и хочу в теремок,Но закрыт теремок на замок.
(звери выходят из домика и подходят ближе к зайчику, к забору)
Мышка
– Зайчик ты?
А я серенькая мышка.
Носик пуговкой и глазки-уголек.
Знаю я, все зовут меня трусишкой,
Но я первой зашла в теремок.
Потихонечку вошла, никого тут не нашла,
Зайчик
- Познакомиться я рад
Очень, только вот
В теремочке кто еще,
Кто еще живет?
Мышка
– А вот моя подружка,Зеленая толстушка.
Песни весело поет
И скучать нам не дает.
Лягушка
- Песни весело пою
И скучать им не даю.
А еще за пироги
В доме отвечаю я.
Накормить всех спешу.
Дружная у нас семья!
Ежик
- Хоть в семье не самый ловкий,
Овечаю за кладовку:
Есть тут разные продукты:
Это овощи, и фрукты,
И грибы, и зернышки –
Не достать до донышка!
Туфты-туфты-туфты-да,
Не страшны нам холода.
Хор – Да, да, да, да-да-да,
Не страшны нам холода.
(выходят под ручку Волк и Лиса)
Лиса
– А я — рыжая лиса Лисавета,
Краше шубки моей нигде нету.
А пушистым хвостом
Подметаю весь дом
И, конечно, даю всем советы.
Зайчик
– Ну, а ты?
Волк
– А я волк, просто Вова.
Посмотрите, в каких я обновах.
И теперь больше сам
Не хожу по лесам,
А друзьям помогаю по дому.
Хор -
Приглашаем в теремок,
В теремок, в теремок.
Он хотя и невысок, рады тут друзьям.
Все, что есть у нас – для всех:
И пирог, и хлебушек.
Радости и горести делим пополам.
Звери
– Всех, ребята, приглашаем!
Посидим за сладким чаем!
(пьют чай за столом, беседуют)
Мышка – А вот и снежинки
Робко на землю летят.
Лиса — Синие льдинки
Музыкой тонкой звенят.
Волк - А в теремочке чай горячий пьют.
И хозяйке Осени песенки поют.
Краткое описание материала
“Через сказку, фантазию, игру,
через неповторимое детское творчество –
верная дорога к сердцу ребёнка”.
В.А.Сухомлинский
Современные дети испытывают дефицит общения. Компьютерные игры, телевизор заменили живое общение и подвижные игры во дворе. Дети не умеют с пользой проводить время. Мало детей, влюбленных в чтение, умеющих выразительно читать, умеющих рассуждать и доказывать. Детям очень хочется общаться, дружить, показать, на что они способны. Но дети младшего школьного возраста не умеют еще этого делать. Главная задача взрослых – объединить детей в совместную деятельность, участвуя в которой дети получали бы радость от общения друг с другом, от общения со взрослыми. Такой позитивной совместной деятельностью может служить театральная деятельность.
Во многих детях заложены богатейшие творческие способности. Важно своевременно выявить разнообразие натуры, помочь раскрыть творческие способности и интересы, что в будущем поможет определить творческую судьбу – может быть, даже на сцене или в кино.
Мероприятие внеурочной деятельности «Сказка про Осень золотую, Зайчика-белянчика и его друзей»
Краткое описание материала
“Через сказку, фантазию, игру,
через неповторимое детское творчество –
верная дорога к сердцу ребёнка”.
В.А.Сухомлинский
Современные дети испытывают дефицит общения. Компьютерные игры, телевизор заменили живое общение и подвижные игры во дворе. Дети не умеют с пользой проводить время. Мало детей, влюбленных в чтение, умеющих выразительно читать, умеющих рассуждать и доказывать. Детям очень хочется общаться, дружить, показать, на что они способны. Но дети младшего школьного возраста не умеют еще этого делать. Главная задача взрослых – объединить детей в совместную деятельность, участвуя в которой дети получали бы радость от общения друг с другом, от общения со взрослыми. Такой позитивной совместной деятельностью может служить театральная деятельность.
Во многих детях заложены богатейшие творческие способности. Важно своевременно выявить разнообразие натуры, помочь раскрыть творческие способности и интересы, что в будущем поможет определить творческую судьбу – может быть, даже на сцене или в кино.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 12 человек
- Курс уже прошли 239 человек
- Сейчас обучается 89 человек из 21 региона
- Курс уже прошли 2530 человек
- Сейчас обучается 252 человека из 47 регионов
- Курс уже прошли 1020 человек
- Сейчас обучается 98 человек из 32 регионов
- Курс уже прошли 2995 человек
- Сейчас обучается 262 человека из 56 регионов
- Курс уже прошли 123 человека
- Сейчас обучается 49 человек из 18 регионов
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии в торговле»
Курс повышения квалификации «Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике»
Курс повышения квалификации «Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования»
Курс повышения квалификации «Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 1155 человек
- Сейчас обучается 321 человек из 51 региона
Организация работы главного хранителя музейных фондов и учет музейных коллекций
Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ
Эффективное управление и реструктуризация корпоративных активов
Корпоративная культура и социальная ответственность бизнеса
Механизмы финансовой и денежно-кредитной политики: от инструментов к экономическим последствиям
Преподавание литературы и литературного чтения: методика и контроль качества
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 210 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»