732688
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Мероприятие, посвящённое победе в Отечественной войне 1812 года "И громче труб на поле чести зовёт к отечеству любовь!"

Мероприятие, посвящённое победе в Отечественной войне 1812 года "И громче труб на поле чести зовёт к отечеству любовь!"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 1-Сценарий.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мероприятие, посвященное 200-летию победы в

Отечественной войне 1812 года.

«И громче труб на поле чести зовёт к отечеству любовь!»

Ведущий: Победа в Отечественной войне 1812 года стала важной вехой в истории нашего государства. И хотя она закончилась только весной 1814 года, ярчайшим событием этой войны можно по праву считать Бородинское сражение. «Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов», - писал М. И. Кутузов. Бородино - является национальной гордостью Российского народа, так как на этом поле в 1812 году происходила историческая битва, между французской армией под командованием Б. Наполеона и русской армией под командованием М. И. Кутузова.

  1. На фоне презентации идет рассказ о Бородинском сражении.

Ведущий: В исторических документах сохранились свидетельства о беспримерной 
доблести русских солдат и офицеров. Высокие образцы мужества и умелого
 
руководства войсками показали полководцы и военачальники русской армии
 
- П. И. Багратион, М. Б. Барклай де Толли, Н. Н. Раевский, Д.С. Дохтуров,
 
Д.П.Неверовский, П. П. Коновницын, М. И. Платов, Ф. П. Уваров и другие. Сегодня мы расскажем о некоторых героях.
  hello_html_m3d2cc8f9.jpg

2. Исторические портреты

Кутузов

Наполеон

Барклай де Толли

Багратион

Денис Давыдов

Ведущий: Отечественная война 1812 года – важное событие в нашей истории. Этому событию посвящены стихи, песни и ,конечно же, роман Льва Николаевича Толстого «Война и мир». Попробуем же вместе перелистать некоторые страницы романа. Отправимся в путешествие по «лабиринту человеческих сцеплений», говоря словами Л.Н.Толстого. Вашему вниманию предлагается игра «Лабиринт»

Перед нами игровое поле, представляющее лабиринт, который связывает 5 замкнутых кругов с 4 секторами. Учащиеся разделены на группы по 5 человек. В каждой группе выделяется руководитель, который координирует обсуждение вопросов в группе, осуществляет связь с преподавателями. Если ответ неверен, то группа переходит в следующий круг, но не получает баллы, а на ответы отвечает другая команда. На обсуждение вопроса группами дается 1 мин. Затем поочерёдно отвечает по 1 участнику каждой группы (по 1 мин). Остальные учащиеся слушают ответы и дополняют или уточняют их (1мин на каждый вопрос). Номера вопросов в 1 круге определяются по жеребьевке.

Таким образом, в течение игры каждый из участников ответит на 1 вопрос, который оценивается баллами от 1 до 3 в зависимости от качества ответа. За дополнение участник игры может получить 1 балл.

По окончании игры подсчитывается средний балл группы. А оценка каждого учащегося – это среднеарифметическое между его личной оценкой и средним баллом группы.

Выигрывает группа, набравшая большее количество очков.


1 круг.

Ведущий: Действия I тома описывают события войны в союзе с Австрией против Наполеона в 18051807 годах. Действие начинается с приема у приближённой императрицы Анны Павловны Шерер, где мы видим весь высший свет Петербурга. Здесь мы знакомимся со многими наиболее важными героями романа. Все приехавшие ищут выгоду для себя в полезных знакомствах, которые они могут завести у Шерер. На пёстром фоне гостей Анны Шерер выделяются два персонажа: Андрей Болконский и Пьер Безухов. Они противопоставлены высшему свету. Большинство разговоров на этом балу посвящено политике и грядущей войне с Наполеоном, которого называют «корсиканским чудовищем». А тем временем русские солдаты шагают по Европе, а дома их ждут матери, дочери и сестры.


Исполняется песня «Среди долины ровныя»hello_html_m3d9c840.jpg


Вопросы для 1 круга:

  1. Светское общество в изображении Толстого.

  2. Что лежит в основе взаимоотношений Пьера и князя Андрея?

  3. Аустерлиц (движение русской армии, настроение солдат, князя Андрея, наполеона, императора Александра – т. 1 ч. 3 гл. 14-16)

  4. Почему созерцание неба Аустерлица оказало такое сильное влияние на внутренний мир князя Андрея?


2 круг

Ведущий: второй том романа посвящен мирной жизни с 1802 по 1812 год. Мы наблюдаем, как наши герои ищут свой путь в жизни, как складываются их судьбы.

Сцена из романа Л.Н.Толстого «Война и мир»

Князь Андрей

Наташа

Соня hello_html_m1630f192.jpg

Автор


Автор: По пути в имение Ростовых князь Андрей проезжал через весенний лес. Он думал, оглядываясь по сторонам, «И то зелено всё уже... как скоро! И береза, и черемуха, и ольха уж начинает... А дуб и не заметно. Да, вот он, дуб. Весна, и любовь, и счастие!" -- как будто говорил этот дуб, -- и как не надоест вам всё один и тот же глупый и бессмысленный обман. Всё одно и то же, и всё обман! Нет ни весны, ни солнца, ни счастия. Вон смотрите, сидят задавленные мертвые ели, всегда одинокие, и вон и я растопырил свои обломанные, ободранные пальцы, где ни выросли они -- из спины, из боков; как выросли -- так и стою, и не верю вашим надеждам и обманам. Да, он прав, тысячу раз прав этот дуб, думал князь Андрей, пускай другие, молодые, вновь поддаются на этот обман, а мы знаем жизнь, - наша жизнь кончена!" 


Вечером, оставшись один на новом месте, он долго не мог заснуть. Он читал, потом потушил свечу и опять зажег ее. Из окна нижнего этажа были слышны женские голоса.


Наташа: Только еще один раз!

Соня: Да когда же ты спать будешь, Наташа?

Наташа: Я не буду, я не могу спать, что ж мне делать! Ну, последний раз...

Автор: Два женских голоса запели какую-то музыкальную фразу, составлявшую конец чего-то.

Соня: Ах, какая прелесть! Ну, теперь спать, и конец.

Наташа: Ты спи, а я не могу. Соня! Соня! Ну как можно спать! Да ты посмотри, что за прелесть! Ах, какая прелесть! Да проснись же, Соня. Ведь этакой прелестной ночи никогда, никогда!

Нет, ты посмотри, что за луна!.. Ах, какая прелесть! Ты поди сюда. Душенька, голубушка, поди сюда. Ну, видишь? Так бы вот села на корточки, вот так, подхватила бы себя под коленки, - туже, как можно туже -натужиться надо. Вот так!hello_html_2295736e.jpg

Соня: Полно, ты упадешь. Ведь второй час.

Наташа: Ах, ты только всё портишь мне. Ну, иди, иди.

Ах... Боже мой! Боже мой! что ж это такое! Спать так спать!

Болконский: На другой день князь Андрей поехал домой. Уже было начало июня, когда князь Андрей, возвращаясь домой, въехал опять в ту березовую рощу, в которой этот старый, корявый дуб так странно и памятно поразил его. "Да, здесь, в этом лесу был этот дуб, с которым мы были согласны", подумал князь Андрей. "Да где он", подумал опять князь Андрей, глядя на левую сторону дороги и сам того не зная, не узнавая его, любовался тем дубом, которого он искал. Старый дуб, весь преображенный, раскинувшись шатром сочной, темной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого недоверия и горя, -ничего не было видно. Сквозь жесткую, столетнюю кору пробились без сучков сочные, молодые листья, так что верить нельзя было, что этот старик произвел их. "Да, это тот самый дуб", подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное, весеннее чувство радости и обновления. Все лучшие минуты его жизни вдруг в одно и то же время вспомнились ему. И Аустерлиц с высоким небом, и мертвое, укоризненное лицо жены, и Пьер на пароме, и девочка, взволнованная красотою ночи, и эта ночь, и луна, -- и всё это вдруг вспомнилось ему. "Нет, жизнь не кончена в 31 год, вдруг окончательно, беспеременно решил князь Андрей. Мало того, что я знаю всё то, что есть во мне, надо, чтобы и все знали это: и Пьер, и эта девочка, которая хотела улететь в небо, надо, чтобы все знали меня, чтобы не для одного меня шла моя жизнь, чтоб не жили они так независимо от моей жизни, чтоб на всех она отражалась и чтобы все они жили со мною вместе!"hello_html_456ac70c.jpg

Вопросы для 2 круга:

  1. Расскажите о поездке князя Андрея в Отрадное (т.2 ч.3 гл.1-3).

  2. Как характеризует Пьера его интерес к братству масонов (т.2 ч.2 гл.1-5, 10-14)

  3. Кто из двух героинь романа красивее, по мнению Толстого: Наташа или Элен? А по вашему мнению? Аргументируйте свой ответ.

  4. Расскажите о неудавшемся похищении Наташа Анатолием Курагиным (т.2 ч.5 гл.15-18)

3 круг.

Ведущий: В третьем томе рассказывается об Отечественной войне 1812 года, о главном, Бородинском, сражении.

hello_html_ce12da2.jpg















М.Ю.Лермонтов. «Бородино» (3 ученика изображают беседу молодых воинов с ветераном Бородинского сражения).



1 ученик:

- Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спаленная пожаром,
Французу отдана?

2 ученик:

Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!

3 ученик:

- Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри - не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля...
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!


Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали,
Ворчали старики:
"Что ж мы? на зимние квартиры?
Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?"


И вот нашли большое поле:
Есть разгуляться где на воле!
Построили редут.
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки -
Французы тут как тут.


Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!
Постой-ка, брат мусью!
Что тут хитрить, пожалуй к бою;
Уж мы пойдем ломить стеною,
Уж постоим мы головою
За родину свою!

Два дня мы были в перестрелке.
Что толку в этакой безделке?
Мы ждали третий день.
Повсюду стали слышны речи:
"Пора добраться до картечи!"


И вот на поле грозной сечи
Ночная пала тень.


Прилег вздремнуть я у лафета,
И слышно было до рассвета,
Как ликовал француз.
Но тих был наш бивак открытый:
Кто кивер чистил весь избитый,
Кто штык точил, ворча сердито,
Кусая длинный ус.


И только небо засветилось,
Все шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за строем строй.
Полковник наш рожден был хватом:
Слуга царю, отец солдатам...
Да, жаль его: сражен булатом,
Он спит в земле сырой.


И молвил он, сверкнув очами:
"Ребята! не Москва ль за нами?
Умремте же под Москвой,
Как наши братья умирали!"
И умереть мы обещали,
И клятву верности сдержали
Мы в Бородинский бой.

Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
И всё на наш редут.
1 ученик:

Уланы с пестрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами?
3 ученик:

Все промелькнули перед нам,
Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!..
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.

2 ученик:

Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,



3 ученик:

Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась - как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный вой...


Вот смерклось. Были все готовы
Заутра бой затеять новый
И до конца стоять...
Вот затрещали барабаны -
И отступили бусурманы.


Тогда считать мы стали раны,
Товарищей считать.


Да, были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри - не вы.

1 ученик:

Плохая им досталась доля:
2 ученик:

Немногие вернулись с поля.
3 ученик:

Когда б на то не божья воля,
Не отдали б Москвы!



Вопросы 3 круга.

  1. Разговор Кутузова с князем Андреем (т.3 ч.2 гл.16). Как вы понимаете слова Кутузова: «… Твоя дорога – это дорога чести»?

  2. В чем видит автор силу и мудрость Кутузова ( т.3 ч.2 гл.35)?

  3. В чем видит автор романа «Война и мир» подлинный героизм русского народа? (На батарее Тушина – т.1 ч.2 гл.10)

  4. Какую роль сыграло партизанское движение в Отечественной войне 1812 года? Кто из героев партизанского движения произвел на вас наиболее сильное впечатление? Почему?


4 круг.hello_html_6ad342c3.jpg

Ведущий: Четвертый том повествует о победном окончании войны 1812 года. Это рассказ о дальнейших судьбах романа, философское освещение взглядов писателя на самые важные проблемы войны и мира.

Отрывки из фильма. Музыка.


Вопросы 4 круга.

  1. Какими художественными средствами раскрывается образ Наполеона? Как раскрывает писатель свое отношение к бонапартизму?

  2. Отношение Николеньки Болконского к Пьеру и Николаю Ростову. Как он воспринимает разговор взрослых (т.4 эпилог ч.1 гл.7,14)

  3. Почему Платон Каратаев стал для Пьера Безухова «Самым дорогим воспоминанием»?

  4. Как вы понимаете мысль Пьера о скрытой теплоте патриотизма? (т.3 ч.2 гл.25)


5 круг

Ведущий: Мы перелистали четыре тома романа «Война и мир». Роман повествует о знаменательных событиях истории страны, освещает важные стороны народной жизни, взгляды, идеалы, быт и нравы различных слоев общества. 
Эпическое начало в романе «Война и мир» невидимыми нитями связывает в единое целое картины войны и мира. Точно так же, как «война» означает не одни военные действия враждующих армий, но и воинственную враждебность людей, в мирной жизни, разделенной социальными и нравственными барьерами, понятие «мир» фигурирует и раскрывается в эпопее в своих разнообразных значениях. Мир — это жизнь народа, это будничные интересы, Мир — это ближайшее окружение, человека, которое всегда рядом с ним, где бы он не находился: на войне или в мирной жизни. Но мир — это и весь свет, вселенная. О нем говорит Пьер, доказывая князю Андрею существование «царства правды». Мир — это братство людей независимо от национальных и классовых различий. Мир — это жизнь. Мир и война идут рядом, переплетаются, взаимопроникают и обуславливают друг друга. 
В основе замысла романа ─отрицание войны миром, потому что содержание и потребность мира — труд и счастье. А содержание и потребность войны — разобщение, отчуждение и изолированность людей. Ненависть и враждебность людей, отстаивающих свои корыстные отдельные интересы. Война несет другим разрушение, горе, смерть. Денис Давыдов, гусар, герой Отечественной войны, организатор партизанского движения был еще замечательным поэтом, оставившим нам в наследство немало стихотворений и романсов. Вот как он выражает свое отношение к войне с Наполеоном.



Чтец:

В ужасах войны кровавой hello_html_m6f2f6473.jpg

Я опасности искал,

Я горел бессмертной славой,

Разрушением дышал;

И, в безумстве упоенный

Чадом славы бранных дел,

Посреди грозы военной

Счастия хотел найти!..

Не хочу высоких званий,

И мечты завоеваний

Не тревожат мне покой!

Но коль враг ожесточенный

Нам дерзнет противустать,

Первый долг мой, долг священный –

Вновь за родину восстать!..


Вопросы для 5 круга

  1. Почему «Война и мир» называется эпопеей?

  2. Расскажите об отношениях Наташи с мужем. Что такое, по Толстому, идеал семейной жизни? hello_html_202ad2c7.jpg

  3. Высказывания Пьера о современном ему обществе в эпилоге? Какими вы видите дальнейшие судьбы героев романа?

  4. Как оценивает Толстой роль личности в истории (т.3 ч.1 гл.1)


В заключение подводятся итоги, награждаются команды и победители.


Все поют песню Дениса Давыдова «Я люблю кровавый бой»

Выбранный для просмотра документ 8-Игра.ppt

библиотека
материалов
1 2 3 4 4 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 1
Вопросы первого круга 1. Светское общество в изображении Толстого. 2. Что леж...
Вопросы второго круга 1. Расскажите о поездке князя Андрея в Отрадное (т.2 ч....
Вопросы третьего круга 1. Разговор Кутузова с князем Андреем (т.3 ч.2 гл.16)....
Вопросы четвертого круга 1. Какими художественными средствами раскрывается об...
Вопросы пятого круга 1. Почему «Война и мир» называется эпопеей? 2. Расскажит...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 1 2 3 4 4 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 1
Описание слайда:

1 2 3 4 4 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 1

2 слайд Вопросы первого круга 1. Светское общество в изображении Толстого. 2. Что леж
Описание слайда:

Вопросы первого круга 1. Светское общество в изображении Толстого. 2. Что лежит в основе взаимоотношений Пьера и князя Андрея? 3. Аустерлиц (движение русской армии, настроение солдат, князя Андрея, Наполеона, императора Александра? 4. Почему созерцание неба Аустерлица оказало такое сильное влияние на внутренний мир князя Андрея? Игра

3 слайд Вопросы второго круга 1. Расскажите о поездке князя Андрея в Отрадное (т.2 ч.
Описание слайда:

Вопросы второго круга 1. Расскажите о поездке князя Андрея в Отрадное (т.2 ч.3 гл.1-3). 2. Как характеризует Пьера его интерес к братству масонов (т.2 ч.2 гл.1-5, 10-14) 3. Кто из двух героинь романа красивее, по мнению Толстого: Наташа или Элен? А по вашему мнению? Аргументируйте свой ответ. 4. Расскажите о неудавшемся похищении Наташа Анатолием Курагиным Игра

4 слайд Вопросы третьего круга 1. Разговор Кутузова с князем Андреем (т.3 ч.2 гл.16).
Описание слайда:

Вопросы третьего круга 1. Разговор Кутузова с князем Андреем (т.3 ч.2 гл.16). Как вы понимаете слова Кутузова: «… Твоя дорога – это дорога чести»? 2. В чем видит автор силу и мудрость Кутузова ( т.3 ч.2 гл.35)? 3. В чем видит автор романа «Война и мир» подлинный героизм русского народа? (На батарее Тушина – т.1 ч.2 гл.10) 4. Какую роль сыграло партизанское движение в Отечественной войне 1812 года? Кто из героев партизанского движения произвел на вас наиболее сильное впечатление? Почему? Игра

5 слайд Вопросы четвертого круга 1. Какими художественными средствами раскрывается об
Описание слайда:

Вопросы четвертого круга 1. Какими художественными средствами раскрывается образ Наполеона? Как раскрывает писатель свое отношение к бонапартизму? 2. Отношение Николеньки Болконского к Пьеру и Николаю Ростову. Как он воспринимает разговор взрослых (т.4 эпилог ч.1 гл.7,14) 3. Почему Платон Каратаев стал для Пьера Безухова «Самым дорогим воспоминанием»? 4. Как вы понимаете мысль Пьера о скрытой теплоте патриотизма? (т.3 ч.2 гл.25) Игра

6 слайд Вопросы пятого круга 1. Почему «Война и мир» называется эпопеей? 2. Расскажит
Описание слайда:

Вопросы пятого круга 1. Почему «Война и мир» называется эпопеей? 2. Расскажите об отношениях Наташи с мужем. Что такое, по Толстому, идеал семейной жизни. 3. Высказывания Пьера о современном ему обществе в эпилоге? Какими вы видите дальнейшие судьбы героев романа? 4. Как оценивает Толстой роль личности в истории (т.3 ч.1 гл.1) Игра

Краткое описание документа:

Победа в Отечественной войне 1812 года, закончившейся только весной 1814 года, стала важной вехой в истории российского государства. Ярчайшим событием этой войны считается Бородинское сражение. Поэтому в сценарий,предназначенный для учащихся 1-11 классов, включены исторические портреты участников войны 1812 года:М.И. Кутузова, Наполеона, Багратиона, Барклая де Толли, Дениса Давыдова (см.презентации на сайте "Алые паруса. Проект для одарённых детей"), рассказ о Бородинском сражении, игра по роману Л.Н. Толстого "Война и мир", а также художественные номера (стихи и песни тех лет).

Общая информация

Номер материала: 178815



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.