Праздник «Прощание с Букварём»
Разработала: Агамирзоева Д. М.
Цели:1.
В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний
учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»;
поддерживать у учащихся интерес к знаниям.
2.
Формирование умения общаться, вырабатывать навыки совместного труда; развитие
творческих способностей учащихся.
3.Способствовать
воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к
одноклассникам, родителям.
Родитель: Почему не на уроках школьники сейчас?
Почему в парадной
форме нынче детвора?
Сняли с Букваря
обложку, и закладок нет,
Все взволнованы
немножко … В чем секрет?
Учитель:
Дочитали эту книгу
школьники вчера.
А сегодня нам
прощаться с Букварем пора.
1 ученик:
Мы в школе почти
целый год отучились,
Мы много успели и
много узнали.
Писать и читать мы
уже научились .
И первые книги
свои прочитали.
2 ученик:
А верным
помощником в этом нам стала
Первая главная
книжка.
И первые буквы она
показала
Девчонкам своим и
мальчишкам.
3 ученик:
Буквы потом
сложились в слова,
Слова в
предложенья и фразы.
Огромный и
красочный мир тогда
Открылся, ребята,
нам сразу.
4 ученик:
Почему мы наш
учебник Букварем зовем?
Книгу, что
знакомит с буквой
Букварем назвали
встарь,
В честь славянских
«аз» и «буки»
Назван наш
Букварь.
Входит
Букварь.
Букварь.
Я - букварь! Учу
читать!
Меня никак нельзя
не знать.
Меня изучишь
хорошо
И сможешь ты тогда
Любые книжки
прочитать
Без всякого труда.
5 ученик:
Я с этой книжкой в
первый раз
Пришел в свой
первый светлый класс.
Я эту книжку
полюбил, я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно
сказать: «Умею я теперь читать!»
Учитель:
Вы прочитаете
хороших книг немало,
Пускай пройдут
года и много, много дней.
Вам книга первая
хорошим другом стала.
Мы этот праздник
посвящаем ей!
Песня
«Праздник Букваря»
6 ученик:
Хороша сегодня
школа, класс горит огнем!
Мы на праздник наш
веселый всех друзей зовем.
Мы собрали пап и
мам, но не для потехи.
Мы сегодня
рапортуем про свои успехи.
7 ученик:
Мы в нарядах нынче
новых и у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы
досрочно изучили алфавит.
Букв сначала мы не
знали, мамы сказки нам читали.
А теперь читаем
сами, подружились сказки с нами.
8 ученик:
Тыщу слов в минуту
нынче, как машинка я строчу.
Я любую вашу
книжку одним махом «проглочу»!
Смех и слезы,
радость и печаль
За полгода
довелось нам испытать.
9 ученик:
Но стараний наших
нам не жаль,
Книги нам легко
теперь читать.
Мы простимся с
Букварем и рукой помашем.
И спасибо десять
раз дружно хором скажем.
Учитель:
Трудно приходилось вам ребята на уроках, да и дома не
сразу удавалось правильно написать букву, слог, слово. Некоторые иногда и
плакали, а кто-то говорил: «Не пойду больше в школу!»
10 ученик:
На уроке я сижу,
Я читаю и пишу.
Я
считаю - раз и два
Я
пою, учу слова.
11
ученик:
Теперь
мы знаем буквы, слоги,
Умеем
говорить, считать,
И
постепенно, понемногу
Мы
научились все читать.
Учитель: А как порой хотелось вместо уроков поиграть в
свои любимые игрушки!
12 ученик:
А. Барто «Я
выросла» (инсценировка).
Мне теперь не до
игрушек -
Я учусь по
букварю,
Соберу свои
игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не
буду.
Заяц нужен мне
самой -
Ничего, что он
хромой,
А медведь измазан
слишком...
Куклу жалко
отдавать:
Он отдаст ее
мальчишкам
Или бросит под
кровать.
Паровоз отдать
Сереже?
Он плохой, без
колеса...
И потом, мне нужно
тоже
Поиграть хоть
полчаса!
Мне теперь не до игрушек
-
Я учусь по
букварю...
Но я, кажется,
Сереже
Ничего не подарю.
13 ученик:
Ежедневно по утрам
заниматься надо нам.
Мы с доски не
сводим глаз, а учитель учит нас.
Ель, топор,
лопата, руки – в каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
гласные, согласные.
14 ученик:
Гласные тянутся в
песенке звонкой,
Могут заплакать и
закричать,
В темном лесу
звать и аукать, и в колыбельке Аленку баюкать,
Но не желают
свистеть и ворчать.
15 ученик:
А согласные
согласны шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и
шипеть, но не хочется им петь.
16 ученик:
Дружат гласная с
согласной составляют вместе слог.
МА и ША (запомни:
Маша!) к нам явилась на урок.
Соединили мы два
слова – и предложение готово:
Дождь идет. Гремит
гроза. Улетела стрекоза.
Букварь:
-Ребята, вы славно потрудились на уроках и
дома! Научились читать и писать, много узнали о буквах и звуках. Отгадайте мою
загадку:
Тридцать три
родных сестрицы
Писаных красавицы
на одной живут странице,
А повсюду
славятся.
Букварь: А теперь внимательно послушайте и отгадайте
загадки о буквах.
Вот два столба
наискосок
А между ними -
поясок.
Ты
эту букву знаешь? А?
Перед
тобою буква .... (а)
Эта
буква широка
И
похожа на жука
И
при этом точно жук
Издаёт
жужжащий звук, (ж)
На
эту букву посмотри:
Она
совсем как цифра три. (з)
Молоток
я раздобыл,
Из
дощечек буквы сбил.
Сколько
здесь дощечек? Три!
А
какая буква?... (и)
В
этой букве нет угла,
Оттого
она кругла.
До
того она кругла,
Покатиться
бы могла, (о)
Взявшись
за руки друзья
И
сказали: «Ты да я -
Это
мы».
А
между тем
Получилась
буква ... (м)
Букварь:
Молодцы, ребята!
Появляются
Буквоед, Ошибка и Абракадабра.
Абракадабра: Ну, вот! Слышали? У них праздник.
Буквоед:
Какая неприятность…
Ошибка:
Надо им помешать!
Буквоед:
А как?
Абракадабра:
Нужно схватить Букварь. Без него праздника не будет.
Ошибка:
А я с буквами легко разделаюсь. В каждой школе есть свой “Незнайки”. Он
обязательно сделает ошибки. Я их так люблю!
Буквоед:
Ага! Я тоже задам такие вопросы, что “Незнайки” обязательно ошибутся. Тогда на
обед у меня будет салат из букв!
Абракадабра:
Вот и ладненько! Со всеми расправимся и устроим в школе маленькую
абракадаброчку. Ха-ха-ха!!! Осталось схватить Букварь и найти “Незнайку”.
Буквоед:
Скорей сюда! Я нашел его!!!
Буквоед,
Ошибка и Абракадабра хватают Букварь и уводят со сцены
Учитель. Что происходит, не пойму?
Появляются
Абракадабра, Ошибка и Буквоед и подходят к
детям.
Буквоед:
Вот ты-то нам и нужен!!!
Ошибка:
А может быть ты Незнайка?!
Абракадабра: Или
ты?! Не бойся. Мы исполним все твои капризы.
Ошибка:
Ты только не учись.
Буквоед:
Да-да, и делай как можно больше ошибок, ябедничай, капризничай!
Абракадабра:
И ты будешь самым умным в школе.
Песня
«Ябеда»
Голос Букваря
за сценой: Не слушайте их,
ребята. Если вы не будете учиться, то все буквы попадут в руки Абракадабре,
Ошибке и Буквоеду. Букварь останется без букв и все ребята дошкольники будут
неграмотные.
17 ученик: -Я не буду слушать ваших советов, я очень
стараюсь и научусь всему, чему учат наши учителя и их помощники – учебники!
Учитель.
Ошибка, Буквоед,
отпустите Букварь. Не портите ребятам праздник.
Ошибка.
Ну уж нет.
Пройдите сначала наши испытания. Если мы у вас не найдем Незнаек, тогда
отпустим вашу книжку.
Буквоед. Хорошо ли вы знаете буквы русского алфавита?
17 ученик:
Разбудите меня
ночью в самой серединочке,
Расскажу вам
алфавит без одной запиночки.
Буквы гласные мы
любим, и все больше с каждым днем.
Их не просто мы
читаем – эти буквы мы поем.
Песня
:Алфавит
Абракадабра. А чему еще научились на страницах Букваря?
Вот это мы сейчас проверим.
Буквоед. Вот вам мое испытание.
Найдите лишнюю
букву и объясните свой выбор.(Лист №1)
·
А О Б Я
Ошибка. С моим заданием вы точно не справитесь.
Составьте из букв
слова. (Лист №2)
·
Р А Ж И Ф (жираф)
·
Б Е Р З А (зебра)
·
Е Д М Е Д В Ь (медведь)
Ошибка. Кто вам подсказывает? Откуда вы все знаете
Абракадабра. Попробуйте выполнить мое испытание.
Узнайте, кто вам
прислал телеграммы: (лист №4)
1. Шлю привет из
замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш
праздник («Кот в сапогах» Ш. Перро)
2. Поздравлю с
праздником. Приехать не могу, так как по дороге потеряла туфельку. («Золушка»
Ш.Перро)
3. Нет возможности
к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха «Сказка о рыбаке
и рыбке» А.Пушкин)
4. Я круглый и
румяный,
Я ловкий и упрямый,
В лесу я задержался,
С лисою разбирался. («Колобок» русская народная сказка)
5. Поздравляю с
праздником. Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар - победитель сделал мне
предложение. (“Муха-цокотуха”, К.Чуковский.)
Абракадабра.
И почему это у них
так все хорошо получается?
18 ученик:
Мы не только
хорошо учимся, но еще и умеем дружить.
Исполняется
песня «Настоящий друг»
Буквоед. Так и быть, забирайте свой Букварь.
Ошибка. Простите нас.
Буквоед,
Ошибка, Абракадабра
уходят, понурив головы.
Букварь. Спасибо вам, ребята, за помощь. Вы настоящие
друзья! Я с радостью передаю вас своей второй части и Литературному чтению.
Желаю вам интересных и удивительных открытий в стране Литературы.
УЧИТЕЛЬ:У нас в гостях программа «Устами младенца».
Встречайте! Слушаем «объяснялки».
ученик 1 Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятерки.
Им включают музыку, и они становятся умными, добрыми и вежливыми. (Школа.)
ученик 2. Он не умеет читать и писать. Он учится писать, рисовать,
клеить, читать книжки. (Первоклассник.)
ученик 1 На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают,
пишут. (Урок.)
ученик 2 На ней можно рисовать, ее можно корябать. Некоторые даже
умудряются за ней спать. (Парта.)
ученик 1 Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть
телевизор или читать книжку. (Каникулы.)
ученик 2 Это маленькое удовольствие. Иногда некоторые ученики на уроках
спрашивают, когда она будет, а учитель на них ругается, потому что урок только
начался, а иногда на уроке ученик просится в туалет, а учитель говорит: «Когда
она была, тогда и надо было ходить». (Перемена.)
ученик 1 Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда
его никто не слушает. (Учитель.)
ученик 2 Его надо всегда носить в школу, даже когда не хочется. Его
смотрят родители, учителя его просят, а он иногда теряется. (Дневник.)
УЧИТЕЛЬ:
Ребята, правда умные у нас родители? А сейчас задания для ребят. Сказки вы
читаете? Названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим. А я специально в названиях
сказок все запутаю и перепутаю.
"Снежная принцесса" ("Снежная королева")
"Красная Кепочка" ("Красная Шапочка")
"Илья-Царевич и Серый волк" ("Иван-Царевич и Серый волк")
"Мальчик и Карлсон" ("Малыш и Карлсон")
"Стойкий железный солдатик" ("Стойкий оловянный солдатик")
"Гадкий цыпленок" ("Гадкий утенок")
"Сказка о рыбаке и рыбачке" ("Сказка о рыбаке и рыбке")
"Конь-горбун" ("Конек-Горбунок")
"Луковый мальчик" ("Чипполино").
(Вдруг слышится плач девочки)
Учитель: Что случилось?
Почему так огорчилась?
19 ученик:
Жалко
с букварем прощаться.
На второй год хочу остаться.
С ним было так чудесно!
С ним очень интересно!
Букварь: Но дальше будет ещё интереснее!
Вы познакомитесь с баснями и песнями.
Меня вам заменит “Литературное чтение”
И библиотека откроет вам двери,
И самые лучшие книги доверит.
Гляди
веселее и слезы утри,
Вас столько чудесного ждет впереди.
20 ученик:
Раз так, то и я с букварем попрощаюсь.
И
вместе со всеми, сейчас улыбаясь,
Скажем
очень громко: «Прощай, наш Букварь!»
Хотя
расставаться с тобою нам жаль.
21 ученик:
Ты, Букварь наш, отдохни.
Ты на полке полежи.
В школу в сентябре опять
Первоклассники придут.
И страницами твоими
В царство грамоты войдут.
22 ученик:
Мы теперь читаем
сами, знаем слоги и слова.
Скажем Букварю:
«Спасибо! Расставаться нам пора»
Нам свои страницы
открывая,
Обучая, развлекая,
веселя.
23 ученик:
Знаний нужных дал
немало! И теперь мы - лучшие друзья!
Мы хотим сказать
тебе «спасибо», мы тебя за все благодарим.
Говорим тебе мы:
«До свидания! Здравствуй!», - книге новой говорим.
УЧИТЕЛЬ:
Уважаемые гости, дорогие
ребята, вот и подошел к завершению наш праздник. Родители приготовили вам
подарки. А еще каждому ученику вручается диплом, в котором подтверждается, что
вы успешно закончили изучать самый первый свой учебник в жизни – БУКВАРЬ.
Впереди нас ждут
зимние каникулы, весёлые зимние забавы, Новогодний праздник и конечно подарки и
хорошее настроение.
Споём
вместе песню «В декабре»
УЧИТЕЛЬ (обращаясь к родителям)
Вам, родители, с любовью, уваженьем,
Говорю «спасибо» за стремленье
Рядом быть и помогать во всём,
Создавать уютный школьный дом!
С искренним учительским теплом
Мне хотелось бы сказать о том,
Что старанье, выдержка, терпенье
Главного достойны награжденья!
Вам за выставки ещё спасибо!
За рисунков хоровод красивый!
И с детьми совместные заданья,
За «помочь и дальше» обещанья!
Это – первый шаг, он – бесподобный!
Впереди – одиннадцать подобных!
Так что, нам ведь позволяют сроки,
Делайте и дальше вы уроки!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.