Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / «Меры предупреждения несчастных случаев и травматизма в дошкольном учреждении и семье» (открытый урок)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

«Меры предупреждения несчастных случаев и травматизма в дошкольном учреждении и семье» (открытый урок)

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования (ССУЗ)

«Челябинский педагогический колледж №2»








ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

МДК.01.01.Медико-биологические и социальные основы здоровья




Открытый урок по теме

«Меры предупреждения несчастных случаев и травматизма в дошкольном учреждении и семье»




Преподаватель: Шепетко Н.Е.

















Челябинск, 2013 год



Цели урока:

  • Содействовать развитию общих и профессиональных компетенций студентов через овладение знаниями об особенностях детского травматизма, требованиях к организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения.

  • Продолжать работу по совершенствованию умения самостоятельно осуществлять анализ и оценку информации, необходимой для решения профессиональных задач.

  • Воспитывать культуру общения, стремление к осознанному освоению профессии.

Тип урока: лекция-беседа

Оборудование:

1.Литература:

- нормативные документы:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Трудовой Кодекс РФ;

Инструкция по охране жизни и здоровья детей,

СанПиН,

План работы ДОУ по предупреждению травматизма

-учебные пособия

Т.Л. Богина, Н.Т. Терехова «Режим дня в детском саду»,

В.И. Теленчи «Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет»,

М.С. Горбатова «Оздоровительная работа в ДОУ»;

2. Мультимедийная презентация, видеоролик


Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Приветствие

Активизация мыслительной деятельности (показ кинезиологических упражнений)

Характеризуют свои ожидания от урока

Выполняют кинезиологические упражнения

Введение в тему урока

Вопросы:

1. Вы уже были на практике, работали с детьми. Попробуйте дать им характеристику (какие дети?)



2. Всегда ли следует поощрять любознательность ребенка? Если нет, то почему?



3. Слайды 1-17, попробуйте определить тему проблемы, которой сегодня уделено наше внимание

Работа в парах

Дают характеристику: интересные, подвижные, любознательные.





обсуждение,

обоснование.





сформулировать тему урока

Работа над темой













































































































































Итог урока

Какие знания вы хотели бы получить при освоении данной темы?

Слайды 19,20





Уточните понятия травма, травматизм – детская травма, детский травматизм

Слайды 21,22





Познакомимся с классификацией детского травматизма:

- по возрасту детей

Слайды 23-27

- по месту получения травмы

Слайд 28

- по характеру повреждения

Слайд 29

- по причине получения травм

Слайд 30-32

- по особенностям детского травматизма в ДОУ

Слайд 33-34



На столах у вас находятся нормативные документы, регламентирующие деятельность педагогов ДОУ в решении заявленной нами проблемы. Вам необходимо совместно изучить указанное в них содержание (указаны страницы) и сделать вывод о целесообразности руководства ими.

Слайды 35,36



Нам необходимо помнить об активном участии самих детей в профилактике травматизма с учетом их особенностей и возможностей.

Необходимо уточнить задачи, реализация которых позволит этого добиться.

Слайд 38





Определите основные направления работы в предупреждении детского травматизма с учетом всех участников образовательного процесса





Сегодня наша задача уточнить содержание работы ДОУ по двум направлениям:

- устранение неблагоприятных условий среды, в которой протекает жизнь ребенка,

- воспитание у детей умения распознавать травмоопасные ситуации и избегать их.

Слайды 38,39

Предлагают свои рекомендации, после совместного обсуждения уточняем план освоения темы.



Обсуждение в парах, анализ, работа со справочным материалом уточнение формулировок, запись в тетрадь



Определить наиболее частые травмы у детей, опираясь на знания из курса педагогики (возрастная периодизация), анатомии, психологии (особенности физического и нервно-психического развития детей)

Запись в тетрадь





Работа с первоисточниками, обсуждение, выводы, аргументация.



















Работа с общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» -определить образовательные области и задачи по обучению детей основам безопасности



Обсуждение, уточнение













Заполнить таблицу, используя учебные пособия:

- Т.Л. Богина, Н.Т. Терехова «Режим дня в детском саду»,

- В.И. Теленчи «Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет»,


Итак, мы с вами уточнили необходимость устранения неблагоприятных условий в ДОУ с целью предупреждения детского травматизма.

Вашему вниманию предлагается видеоролик, размещенный в интернете. Ваша задача – дать анализ увиденному с учетом темы нашего урока.

Слайд 40

По итогам урока предлагаю вам высказать свое мнение, используя методику «5 пальцев»:

большой – для меня это важно и интересно …

указательный - я получил конкретные рекомендации…

средний - мне было трудно (не понравилось)…

безымянный – моя оценка психологической атмосферы…

мизинец - для меня было недостаточно…

Общий завершающий вывод по уроку, домашнее задание













Просмотр видеоролика «Малышиада», обсуждение, анализ







Участие в рефлексии (методика знакома)



Высказываются о соответствии ожидаемых (в начале урока) и реальных результатов урока.

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, давая характеристику предметно-пространственной среде ДОУ, отмечает необходимость    ее обязательного соответсвия требованиям по обеспечению надежности и безопасности  использования.В тоже время необходима целенаправленная работа по воспитанию у детей умения самостоятельно распознавать травмоопсные ситуации и избегать их. Содержание представленного урока направлено  на развитие общих и профессиональных компетенций студентов через овладение  знаниями об особенностях детского травматизма, о требованиях к организации безопасной среды в условиях ДОУ, о системе работы про формированию у дошкольников начальных представлений о безопасности жизнедеятельности.

Ø 

Общая информация

Номер материала: 376256

Похожие материалы