Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Место портфолио в системе оценивания достижений планируемых результатов младших школьников»

«Место портфолио в системе оценивания достижений планируемых результатов младших школьников»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

АНО ВПО

«Европейский Университет «Бизнес Треугольник»



ИТОГОВЫЙ РЕФЕРАТ

по программе повышения квалификации (ПК)

«Образовательные технологии формирования базовых способностей

в начальной школе в условиях реализации ФГОС»





Тема:

«Место портфолио в системе оценивания достижений планируемых результатов младших школьников»




Реферат подготовил:

Таргаева Елена Ивановна


Должность:

учитель начальных классов


Место работы:

МБОУ СОШ с. Кировское


Номер и дата договора:

2016/01 – 3763 – 08

27 августа 2016г








5 октября 2016г.


с. Кировское, Сахалинская обл.

Российская Федерация






Оглавление

1. I глава. Вступительная часть. Стр.2-3

2. II глава. Основная часть. Стр.4-7

2.1.Что такое портфолио?

2.2. Функции портфолио.

2.3. Содержание портфолио.

3. Заключительная часть. Стр.8

4. Литература. Стр.9































Место портфолио в системе оценивания достижений

планируемых результатов младших школьников


I глава. Вступительная часть.

Выбор темы обусловлен требованиями стандарта и уникальных требований конкретной начальной школы МБОУ СОШ с. Кировское, определяемых ее традициями, укладом и сложившейся средой.

У школьника должно быть «досье успехов», в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким «досье успехов» может стать «портфолио».

Актуальность.

Актуальность портфолио обусловлена существенными недостатками традиционной системы оценивания: неполнота, ограниченность, игнорирование учета психофизиологических возможностей различных групп обучающихся. Вместе с тем в оценивании все большее значение уделяется продуктивным методам, рассчитанным на самостоятельную поисковую деятельность. При этом используются критерии анализа, самоанализа, развиваются творческие способностей.

Девизом работы с портфолио ученика начальной школы должна стать фраза:

"Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован". 

Цели и задачи.

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка. И вот какие основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах:

— создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;

— максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;

— развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;

— формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;

— формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;

формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный");

— формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

















II глава. Основная научная часть реферата.

2.1 Что такое портфолио?

Портфолио - современная эффективная форма оценивания. Она помогает анализировать способности учащихся в процессе непрерывного развития, учитывать результаты, достигнутые в учебной, творческой, общественной, коммуникативной деятельности.

Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, развитию мотивации дальнейшего творческого роста.

Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат.

Самопознание и самореализация ребёнка возможны при включении их в специально организованную деятельность – ведение портфолио.

Содержание его помогает ребёнку осознать свои изменения и применить свои знания в творческой деятельности.

Дети в школе получают образование. Оно включает:

  • обучение;

  • воспитание;

  • развитие;

  • социализацию ребёнка.

Портфолио отражает динамику становления этих элементов. Важно проследить, как в течение школьной жизни меняется ребёнок:

  • его отношение к обучению;

  • степень овладения ЗУН;

  • как постоянно меняется и обогащается внутренний мир ребёнка;

  • как складывается и меняется его отношения с ребятами и взрослыми.


В большой степени портфолио отражает социализацию, которую мы понимаем как адаптацию ребёнка к реальной жизни через овладение разными сторонами социального опыта, ценностными ориентациями (этика, культура, гуманные отношения).

2.2 Функции портфолио

Диагностическая функция.

  • Портфолио позволяет проследить личностный рост ребёнка, формирование у него умения учиться.

  • Даёт возможность узнать особенности эмоциональной жизни ученика и учитывать это в общении с детьми.

Это страницы:

  • Мой портрет.

  • Я познаю мир.

  • Моё школьное лето.

  • Моя семья.

  • Я о себе.

  • Мои достижения.

Контролирующая оценивающая функция.

Это оценка учащимся своих достижений в учебной деятельности. Причём эти страницы помогают ребёнку реально осознать и зафиксировать свои успехи на шкале достижений, проанализировать свой учебный опыт, задуматься над результатами своего труда.

  • Я читаю.

  • Математика.

  • Я закончил…класс.

  • Мои достижения.

  • Олимпиадные работы.


Воспитательная функция.

Важно направить сознание детей на воспитание в себе ученика, человека, узнать о его ценностных ориентациях.

  • Лист самооценки.

  • Про меня…

Кроме того, заполняя эту страницу, ребёнок пропускает через себя человеческие ценности, узнаёт значение слов, оценивающих человеческие качества.

С помощью этих страниц можно проследить адекватность самооценки.

Есть страницы, на которых ребёнок делится своим социальным опытом.

  • « Я – зритель».

  • « Я узнаю город».

  • «Наши праздники».

Функция творческого развития.

Это самые интересные страницы, которые позволяют ученику проявлять свои творческие способности.

  • Мои « шедеврики».

  • Буквы, цифры оживают.

  • Ребусы, кроссворды.

  • Стихи, сказки.








2.3 Содержание портфолио.

Страницы портфолио включают в себя 5 основных разделов.

Раздел 1.Диагностика личности

Мой портрет. ( Фотография)

Я о себе… (рассказ о себе)

Моя семья (здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.)

Раздел 2. Диагностика успехов.

По лестнице знаний.

Мои достижения. (Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости).

Участие в конкурсах, олимпиадах.

Мои победы.

Раздел 3. Социальная жизнь

Моя школьная жизнь:

Я узнаю город (село) - (рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах).

Я – зритель (рассказать о том, что мне понравилось).

Наши праздники (мои впечатления и участие).

Раздел 4.Самооценка жизни

Я познаю мир.

Какой я? (анализ качеств личности)

Я о себе… (пожелание родителей и учителей)

Раздел 5. Детское творчество

Мои «шедеврики» (ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию).


Заключительная часть.


Итак, портфолио должно отражать индивидуальный процесс познания учеником окружающего мира, осуществляемый не по требованию учителей и школьной программы, а по личным склонностям и интересам. Поэтому основная часть портфолио должна быть представлена не только отчетами об участии в школьных и иных мероприятиях, заверенных соответствующими дипломами и грамотами. Прежде всего, портфолио должно помогать процессу самообразования ученика, формировать умение самому учиться.





















Список литературы

1. Портфолио учащегося О.В. Осетинская. Издательство «Учитель» Волгоград.

2. Интернет ресурсы.


























Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров44
Номер материала ДБ-292141
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх