Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Место рефлексии в моей педагогической деятельности

Место рефлексии в моей педагогической деятельности


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Место рефлексии в моей педагогической деятельности. (учителя Белёвой А.Ю.)

Понятие «рефлексия» я знаю ещё с институтской скамьи .На уроках психологии Щукин М.Р. (замечательный человек) говорил нам о том,что такое «рефлексия»,какие виды рефлексии существуют.

Более подробно с зтим понятием я познакомилась ,когда начала работать по программе РО Эльконина-Давыдова. Преподаватели ПГПУ читали нам лекции и проводили семинары –практикумы по этой тематике.

Я знаю , что рефлексия является процессом,состоянием,механизмом и результатом самоанализа субъектом своего сознания, поведения, внутренних психических актов и состояний, собственного опыта, личностных структур. Это интеллектуальная деятельность.В педагогику понятие рефлексии особенно активно вошло лишь в последние десятилетия.

Я стала задумываться над своей деятельностью, когда рефлексия будет уместна на моих уроках. Рефлексивной деятельности я училась сама по этапам,а потом учила и своих учеников. На уроках постановки новой учебной задачи я использовала прогностическую рефлексию и пошаговую оценку действий.На уроках контроля и оценки дети оценивали уровень,с которым они подошли к концу иэучаемой темы,выявляли то ,чего им ещё не известно. Это была постановка новой учебной задачи на следующий урок. Для отслеживания результатов предусматриваются в следующие формы контроля:

  • Стартовый, позволяющий определить исходный уровень развития учащихся (результаты фиксируются в зачетном листе учителя);

  • Текущий:

-прогностический, то есть проигрывание всех операций учебного действия до начала его реального выполнения;

- пооперационный, то есть контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия;

-рефлексивный, контроль, обращенный на ориентировочную основу, «план» действия и опирающийся на понимание принципов его построения;

-контроль по результату, который проводится после осуществления учебного действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом.

  • Итоговый контроль в формах

-публичные выступления ребёнка;

-участие в театрализованных представлениях, сценках, диалогах;

-иллюстрирование, выразительное чтение;

-сочинение стихотворений, загадок, сказок, рассказов и т.д.

-решение риторических задач;

-знание норм поведения и умение их соблюдать (через наблюдения учителя во внеурочное время)

  • Самооценка и самоконтроль определение учеником границ своего «знания - незнания», своих потенциальных возможностей, а также осознание тех проблем, которые ещё предстоит решить в ходе осуществления деятельности.

Содержательный контроль и оценка результатов учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения предмета ребёнком и не допускает сравнения его с другими детьми. Результаты проверки фиксируются в зачётном листе учителя.



Важным этапом в рефлексии моей педагогической деятельности был этап , когда я вышла из декретного отпуска и попала в Лицей №10. У меня был замечательный класс-1 «А». ( 18 мальчиков,8 девочек) Класс очень активных детей. Много было проблем и хлопот с моим самым лучшим классом, были разногласия с родителями и администрацией. После декретного отпуска и попав в новый для меня коллектив с новой администрацией, я далеко не сразу нашла общий язык с коллективом родителей моего класса. Много раз я пыталась уйти ,всё бросить. Но… что-то меня останавливало .Во-первых, я очень люблю свою профессию,люблю детей.Во – вторых , дети очень привязались ко мне, не могла ведь я их оставить .И вот тут началась тяжёлая работа над собой -Я СМОГУ ИСПРАВИТЬ ПОЛОЖЕНИЕ!!! Я смогу доказать себе и родителям, что я нахожусь на своём месте! Благодаря поддержке моих коллег и огромной работе над собой у меня по-тихоньку стали налаживаться отношения с родителями. К концу 4 -ого класса у нас была дружная команда из моих любимых детей и их родителей!!! Эта настоящая моя победа!!!





Краткое описание документа:

Я знаю , что рефлексия является процессом,состоянием,механизмом и результатом самоанализа субъектом своего сознания, поведения, внутренних психических актов и состояний, собственного опыта, личностных структур. Это  интеллектуальная деятельность.В педагогику понятие рефлексии особенно активно вошло лишь в последние десятилетия.

Я стала задумываться над  своей деятельностью, когда рефлексия будет уместна на моих уроках. Рефлексивной деятельности я училась сама по этапам,а потом учила  и своих учеников .

Для отслеживания результатов  предусматриваются  следующие формы контроля: стартовый, текущий, итоговый.

 

Общая информация

Номер материала: 354699


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»