Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Металдар мен бейметалдар, олардың қосылыстары арасындағы генетикалық байланыс. 9 класс

Металдар мен бейметалдар, олардың қосылыстары арасындағы генетикалық байланыс. 9 класс

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні: Химия

Сыныбы: 9 Ә

Сабақтың тақырыбы: «Металдар мен бейметалдар, олардың қосылыстары арасындағы генетикалық байланыс»

Сабақтың мақсаты: металдар мен бейметалдардың ерекшелігі мен қосылыстарының өзара байланыстары жайлы білімді меңгерту.

Ойлаудың деңгейлері (Блум бойынша)

Мақсаты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Жұмыстың түрі

Нәтижесі

Бағалау

1. Білу

Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру

Сабақты ұйысдастырады. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады, топқа бөледі,бақылайды

Берілген іс-әрекетке белсене араласу, қатысу, мәселені шешуге талпыну. Есепті тексереді, тақтаға орындайды.

Жеке жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

Үй тапсырмасы бойынша е/ж №11-22 есепті шығару.

Оқушылар қиықшалар арқылы топтарға бөлінеді. Топтың атын, ережесін бекіту.

Топ аттары: «Тарихшылар», «Географтар», «Биологтар», «Химиктер». Топ басшысын сайлау және бағалау бетшесімен танысу.

Топта жағымды психологиялық ахуал туғызу. Елім, жүрек, сабақ, гүл деген сөздер таратылады.

Ынтасы артады, өз білімін тексеруді және көрсетуді үйренеді

1.Дұрыс жауап

берді- - 2 ұпай жасыл түс

2.Ойланып дұрыс жауап берді -1 ұпай сары түс

3.Мүлдем жауап бермеді - 0 ұпай

2. Түсіну

Берілген тапсырманы жете түсіну мен саралай алу.

Өткен сабақтар бойынша меңгерген білімдерін саралауға бағыттау.

Тапсырманы түсінуге тырысу

Жеке жұмыс

1 – тапсырма: Оқулықпен жұмыс

(5 мин)

1. Оқушылар оқулықтан мәтіндерді оқып шығады және тақырыптан өзіне қажет деп санаған мәліметтерді жазып алады.

Топтық жұмыс. Постер дайындау.

Әр топқа мына тақырыпшалар беріледі:

1-Топқа: Металдардың тарихы мен қолданысы

2-Топқа: Металдар мен бейметалдардың Қазақстанда таралуы.

3-Топқа: Металдар мен бейметалдардың биологиялық маңызы.

4-Топқа: Металдардың химиялық қасиеттері мен тағамдар құрамында.

Оқушының белсенділігі мен қызығушылығы артады

Сұраққа толық жауап берді-2 ұпай

Жартылай жауап берді-1 ұпай

Мүлде ештеңе

айтпады-0ұпай

3. Қолдану

Жаңа жағдайда өз бетімен білімді қолдану

Бақылап, бағыт-бағдар береді

Жеке, жұптық, топтық жұмыстарға қатысу

2-тапсырма.. Топтық жұмыс.

Постер қорғау

(10 мин)


Сергіту сәті. (Көңілді жаттығу) (2 мин)

Сенімділігі артады, жауапкершілікті сезінеді

Есепті дұрыс шығарды-2 ұпай

Есепті жартылай шығарды-1 ұпай

Есепті мүлде шығара алмады-0 ұпай

4. Талдау

Негізгі ойды анықтау, өз мақсатына жету жолдарын талдай алу

Жағдаяттан шығу жолдарын түрлі тапсырмалар арқылы жетектеу


Есептерді шапшаң орындауға дағдыланады.

3 – тапсырма: (5 мин)

Есептер шығару (есептер жинағынан)

11-28 есепті орындау.

FeS2→SO2→SO3→H2SO4→Ag2SO4


Есептерді топта орындап ықпалдастырады.

1.Тапсырмаларды толық орындай алды-2 ұпай

2.Жартылай орындады-1 ұпай,

3.Мүлдем орындамады-

0 ұпай

5.Синтездеу

Қорытынды жасауға машықтандыру

Оқушылардың өз бетімен тәжірибелер жасауына ықпал етеді, өз ойларын жинақтап айтуға бағыт береді.





Ойынға нұсқаулық береді.

ҚТЕ сақтай отырып, тәжірибелер жасайды.








Сұрақтар қояды, жауап береді.

4-тапсырма.

Химиялық тәжірибелер жасау.

1 – топ.

CuCl2 + NaOH → Cu(OH)2↓ + 2NaCl

2 – топ.

AgNO3 + K3PO4 →Ag3PO4↓ + HNO3

3 топ.

AlCl3 + 3NaOH → Al(OH)3 + 3NaCl

4 – топ.

FeCl3 + 3NaOH → Fe(OH)3↓ + 3NaCl


«Өрмекшінің өрмегі» ойыны. Металдар тарауы бойынша білімді қорытындылау сұрақтарын оқушылар бір-біріне қояды.


ҚТЕ сақтай отырып, тәжірибелер жасауға дағдыланады. Нәтижесін талдайды.






Сұрақтарға шапшаңдықпен жауап береді.

Ойларын толық айта алды-3 ұпай

Ойларын жартылай айта алды-2 ұпай

Ойларын дұрыс жеткізе алмады-1ұпай

Ойларын мүлде айта алмады-0 ұпай

6. Бағалау


Үйге тапсырма


Рефлексия

Оқушылардың сабаққа қатысуы мен белсенділігін, үлгерімі, тапсырмаларды орындауына орай толтырылған «Бағалау кестесі» бойынша білімдерін сараптау, бағалау

«Бағалау кестесі» арқылы оқушыларды бағалау. Оқушылардың білімін сараптап, қорытындылау

«Бағалау кестесін» толтырып, ұпайларын анықтайды, рефлексия жазады.

Әр оқушының белсенділігін, білімін анықтау, бағалау.

Топ басшыларының бағалау бетшесімен оқушыларды бағалау.


Үйге тапсырма: 11-30; 11-34 есептер.

Рефлексия. Әр оқушы сабақтан алған әсерін смайликпен бейнелеп көрсетеді және пікірін жазады.

Өз нәтижесіне көз жеткізеді

Өз біліміне сараптама жасайды

Өзіндік бағалау


Қосымша бағалау сұрақтары

1. Толық жауап берді - 2 ұпай2.Жартылай жауап ерді - 1 ұпай

3. Жауап бермеді - 0 ұпай



Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров16
Номер материала ДБ-219910
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх