|
Жалпы мақсаты:
Міндеті:
Сабақтың типі:
Әдіс-тәсілдер:
Сабақтың көрнекілігі:
Сілтеме:
Дерек көздері:
|
Металдардың қасиеттерінің
бір-біріне ұқсастығын, металдар туралы білімдерін кеңейту. Оқушының ой-өрісін
ойлау, сөйлеу қабілетін ашатын сұрақтар қою арқылы дамыту. Пәнге деген
қызығушылығын арттыру, дарынды ұрпақ тәрбиелеу.
1.
Металдардың ПЖ орны, атом құрылысы, қасиеттері, табиғатта таралу аймағы, алу
әдістерін біледі.
2.
Қоспаның құрамындағы металдың массасын, зат мөлшерін, массалық үлесін есептеп
шығара алады.
3.
Теория жүзінде алған білімдерін өмірде қай салада қолданатынын біледі.
Білім негізін пысықтап, қорытындылау.
Ойындар, кітаппен жұмыс, қызықты мәліметтер,
есептер шығару, басқа пәндермен байланыстыру.
Слайд, кестелер, кеспе қағаздар, кітап, бағалау
құралдары, химиялық реактивтер және құрал-жабдықтар.
1.
Оқыту әдістемесі. 2. Оқулық, авторлары Нұрахметов Н., Жексембина К.,
Сарманова К., Заграничная Н., Темірболатова Ә.
Оқулық,
журнал «Химик анықтамалығы», ғаламтор желісі.
|
|
|
Ұйымдастыру.
Топқа бөлу.
Қызығушылығын ояту.
Мағынаны ажырату.
Ой-толғаныс.
Рефлексия.
Жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма.
|
Оқушыларды
түгендеу, психологиялық жағдаят тұғызу.
Түрлі-түсті
стикерлерді үстелге қою.
Презентация
арқылы металдарға планеталарды көрсету.
Сұрақ:
осы сурет-терден нені көрдіңдер?
Сұрақ:
олай болса, бүгінгі сабақтың тақырыбы не жайлы деп ойлайсыңдар? Сұрақты ұстап
ал! кезеңінде сұрақ қойып допты оқу-шыға лақтырамын.
Ассоциация
құру.
Топпен
жұмыс. Әрбір топқа тапсырма беріледі: есеп шығару, химиялық эстафета,
реакцияны аяқта, сәйкестікті тап.
Сергіту
сәті.
Деңгейлік
тапсырма беріледі: Репродуктивтік деңгей (сұраққа жазбаша жауап).
Алгоритмдік
деңгей (семантикалық картамен жұмыс).
Эвристикалық
деңгей (есеп шығару).
Шығармашылық
деңгей.
Синквейн.
§28-§41
қайталау. «Металдар әлеміне саяхат» тақырыбында эссе жазу.
|
Шеңбер
жасап тұрып бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді.
Таңдаған
стикердің түсіне қарай 4 топқа бөлінеді.
Жұппен,
топпен талдап, планета-ларға сәйкес келетін 7 металды айтады.
Сабақтың
тақырыбы металдар туралы, -деп жауап береді.
Сұраққа
жауап беріп келесі топтағы оқушыға сұрақ қойып допты лақтырады.
Постер
құрады, қорғайды.
Оқушылар
тапсырмаларды дәптерге орындайды.
Бейнетаспаға
назар аударып, іс-қимылдарды қайталайды.
5 жолды
өлең құрастыру.
Күнделікке
жазады.
|
Дұрыс
жауапқа 3 ұпай.
Берілген
3 критерий бойынша бағаланады.
Берілген
дұрыс жауабы бойынша өзін-өзі бағалайды.
Бірін-бірі
бағалау.
2 ұпай.
3 ұпай.
4 ұпай.
5 ұпай.
28-30 ұпай – «5»
20-28
ұпай – «4»
10-20
ұпай – «3»
|
1
мин.
2
мин.
2
мин.
2
мин.
10 мин.
6 мин.
2 мин.
10 мин.
5 мин.
3 мин.
2
мин.
|
