1277573
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияРабочие программыМеталдардың физикалық ,химиялық қасиеттерін пысықтау

Металдардың физикалық ,химиялық қасиеттерін пысықтау

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ металдар ашық сабақ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m563366cd.gifhello_html_m39a05a49.gifhello_html_m563366cd.gifhello_html_m658c11.gifХимия пәнінен 9 сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспар

Күні: 06.03.2015 жыл Пән мұғалімі: Асанова А.

1

Сабақтың тақырыбы:

Металдар тақырыбын пысықтау

2

Сілтеме:

9-сынып химия оқулығы Н.Н.Нұрахметов,Қ.Б.Бекішев т.б.,интернет

3

Жалпы мақсаттар:

Металдар және оның маңызды қосылыстарын меңгерту,химиялық реакцияларды құра білуге үйрету.

4

Оқытудың нәтижесі:

Металдар және оның маңызды қосылыстарын меңгереді,химиялық реакция теңдеулерін құрастырып,теңестіре алады.

5

Сабақтың әдісі

Топтық жұмыс,Миға шабуыл,,СТО жаттығулары,жеке тапсырма,кері байланыс

6

Негізгі дерек көздері:

АКТ,постер,маркер мен стикерлер,оқулық,А-4,А-1


Кіріспе

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқытуды бағалау

Уақыты

Кезеңдері

Топқа бөлу

Миға шабуыл

Амандасу,оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құру, топқа бөлу

« Миға шабуыл»видеролик көрсету


Сабаққа дайындық жасайды,зейіндерін аударып сабаққа ден қояды.



Басбармақ

5 мин.

1-кезең.

Лездеме сұрақтар.

















hello_html_m12942170.jpg



http://www.nlpinfluence.com/wp-content/uploads/2012/01/Mindset.jpg










І-топ

  1. Д.И.Менделеев жасаған периодтық жүйеде металдар қалай орналасқан.

  2. Металдардың физикалық қасиеттерін ата

  3. Металдардың кернеу қатарын жасаған ғалым

  4. Мырыштың биологиялық рөлі.

  5. Кендер деп нені атайды

  6. Макро,микро,ультраорганизмдер дегеніміз не

  7. Шымкенте қандай зауыттар бар?.

ІІ-топ1.Біздің заманымызға дейін қанша ж/е қандай металдар белгілі болған

2.16ғасырда металдарды кім зерттеді

3.Жемірілу деген не?

4.Болатты легирлеу дегеніміз не

5.Не себептен кейбір металдарды өнеркәсіптің дәрумендері деп атайды.

6.Полиметалл кендері қалай түсінесің

.ІІІ-топ1.Алғашқыда металдарды аспан денелеріне байланыстырылған,қай элемент аспан денелерінде бейнеленген?(Au-Күн,Ag-Айға,Cu-Шолпан,Fe-Марс,Pb-Сатурн,Sn-Юпитер,Hg-Меркурий)

2.Жемірілуден қалай қорғайды?

3.Металлургия қандай сала?

4.Магнийдің биологиялық рөлі қандай?








Оқушылар сұрақтарға жауап береді





Оқушылар бірін-бірі тыңдайды.





Оқушылар бірін-бірі тыңдайды













Оқушылар бірін-бірі тыңдайды


















Топ басшысы топтағы оқушыларға бағасын қойып отырады







Топ басшысы бағалайды













.















12 мин.













2-кезең:Еске түсірC:\Users\Асем Акмырзаевна\Desktop\загруженное.jpg3-кезең «Ойлан,бірік,бөліс»



hello_html_m3d1bc208.png







4-кезең:Тәжірибе алаңы.






5.Магнийдың биологиялық ролі.

6.Не себептен таза металдарды пайдаланбайды.

7.Қандай металдар Гиннес кітабына енген.



Оқушыларға жеке формативті тапсырма беріледі,берілген тапсырмаларды жеке жеке орындайды,орындап болған соң жұп болып бір-бірін тексереді.











.Оқушылар өздері жасап келген ұй тапсырмасын (ұй тапсырмасына Гиннес кітабына енген химиялық элементтерді жарнамалау) топпен қөрғайды.:

1-топ:бериллий

2-топ:сынап

3-топ:алтын

Тәжірибе көрсету














Оқушылар орындайды.





  











Оқушылар қөрғайды













Топтар тәжірибені көріп реакция теңдеулерін жазады













Формативтік бағалау















Топ басшысы бағалап отырады.




















4-мин

















10мин.













3мин

5-кезең: Қазақстанның кен орындарын шарлау



6-кезең:Химиялық элементтер қонақта







7-кезең: Кері байланыс.Бағалау






Қазақстан кен орындарын шартты белгілер арқылы көрсетеді

1-топ:алюминий,көрғасын

2-топ:мыс,алтын

3-топ:темір,полиметалл

Химиялық элементтер қонаққа келеді.Сыныпқа 3бала аспазшы киімін киып

1-топ:кальций(ірімшік,күнжіт,орамжапырақ)

2-топ:магний(балық,күріш,фундук)

3-топ:мырыш(балық-устрица,өнген бидай,қойдың еті)

Оқушыларды бағалау

Сабаққа рефлексия жасату

Оқушылар, бүгінгі сабағымыз туралы не ойлайсыңдар?

оқушыларға стикерлер таратылады)

Топтар тапсырманы орындайды





Топтар қай тағамда Ca ,Mg, Zn көп мөлшерде кездесетінін табады.





Топ басшысы бағалау шәкілі бойынша бағалайды



Оқушылар стикерге өз ойларын жазады

Формативті бағалау





Топ басшысы бағалап отырады







Оқушылардың қорытынды бағасы



3мин





5мин











3мин.






Бағалау парағы

.Оқушылардың

Ата-жөні

Лездеме

сұрақтар



2балл

Еске

түсіру

5балл

4балл

3балл

Ойлан,бірік,

Бөліс

Қорғаса-3балл

Пікір -2балл

Қатысқан-1балл

Тәжірибе алаңы

1балл

Кен орындарын шарлау

1-балл

Элементтер қонақта

1-балл

бағал

Лаура Құрманғазы














Аида











Нурилла











Мұхамеджан











Қанат











Айгерім











Сапархан

















Бағалау парағы

.Оқушылардың

Ата-жөні

Лездеме

сұрақтар



2балл

Еске түсіру

5-балл

4балл

3балл

Ойлан,бірік,

Бөліс

Қөрғаса -3балл

Пікір білдірсе-2балл

Қатысты-1балл

Тәжірибе

Алаңы

Топпен бағаланады-1баллмен

Кен орындарын

Шарлау

1-балл

Элементтер

Қонақта

1-балл

Бағал

Айнура











Аделина












Мадина











Нұрасыл











Жаңғырбай











Феруза



























Бағалау шәкілі:

«5» -12-13 ұпай

«4» -10-11ұпай

«3» -9-8ұпай













Формативті бағалауға арналған тапсырмалар

Оқушының аты-жөні __________________________



Пән: химия

Сынып: 9

Уақыт 4 минут

Сабақтың тақырыбы: Металдар тақырыбын пысықтау

Мақсаты: Металдардың химиялық қасиеттерін мен олардың қолданылуы туралы білімдерін жүйелеу және қорытындылау.




Критерий: білім және түсіну (Б) Бағалау дескрипторлар

1. Ca+O2------------ Металдар туралы теориялық білімі бар

2. Zn +H2O----------

1балл

Элементтің валенттілігін біледі

3.Cu + HCl-----------

2-балл




4 Na + H2SO4-------------------------------

Реакция теңдеулерін жазып теңестіре алады


2-балл




5.Al +O2----------------------------------------

Критеерий





Дескрипторлары




талпынды

жетті

Қорытынды

талпынды

жетті


A

Металдардың теориялық қасиеттерін біледі







Элементтердің валенттілігін біледі







Теңдеуді аяқтап теңестіре алады







Пән: химия

Сынып: 9

Уақыт 4минут

Сабақтың тақырыбы:

Мақсаты:


Критерий: білім және түсіну (Б) Бағалау дескрипторлар




1. Fe+CuSO4------------ Металдар туралы теориялық білімі бар 1балл


2. К+H2O---------- Элементтің валенттілігін біледі 2 балл


3.Mg+ HCl----------- Реакция теңдеулерін жазып теңестіре

Алады 2 балл

4 Ag+ H2SO4-------------------------------



5.CaCO3 +H2 O +CO2 ---------Ca(HCO3)2


Критеерий





Дескрипторлары


талпынды

жетті

Қорытынды

талпынды

жетті


Б

Металдардың теориялық қасиеттерін біледі







Элементтердің валенттілігін біледі







.Теңдеуді аяқтап теңестіре алады.











Формативті бағалауға арналған тапсырмалар

Оқушының аты-жөні __________________________





Краткое описание документа:

Химия  пәнінен 9 сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспар

Күні: 06.03.2015 жыл                                                                  Пән мұғалімі: Асанова А.

1

Сабақтың тақырыбы:

Металдар тақырыбын пысықтау

2

Сілтеме:

9-сынып химия оқулығы Н.Н.Нұрахметов,Қ.Б.Бекішев т.б.,интернет

3

Жалпы мақсаттар:

Металдар  және оның маңызды қосылыстарын меңгерту,химиялық реакцияларды құра білуге үйрету.

4

Оқытудың нәтижесі:

Металдар  және оның маңызды қосылыстарын меңгереді,химиялық реакция теңдеулерін құрастырып,теңестіре алады.

5

Сабақтың әдісі

Топтық жұмыс,Миға шабуыл,,СТО жаттығулары,жеке тапсырма,кері байланыс

6

Негізгі дерек көздері:

АКТ,постер,маркер мен стикерлер,оқулық,А-4,А-1

 

Кіріспе

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқытуды бағалау

Уақыты

Кезеңдері

Топқа бөлу

Миға шабуыл

Амандасу,оқушылардың назарын сабаққа аудару.

 Сыныпта  ынтымақтастық атмосферасын құру, топқа бөлу

 « Миға шабуыл»видеролик  көрсету

 

Сабаққа дайындық жасайды,зейіндерін аударып сабаққа  ден қояды.

 

Басбармақ

 5 мин.

1-кезең.

Лездеме сұрақтар.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

І-топ

1.      Д.И.Менделеев жасаған  периодтық жүйеде металдар қалай орналасқан.

2.      Металдардың физикалық қасиеттерін ата

3.      Металдардың кернеу қатарын жасаған ғалым

4.      Мырыштың биологиялық рөлі.

5.      Кендер деп нені атайды

6.      Макро,микро,ультраорганизмдер дегеніміз не

7.      Шымкенте қандай зауыттар бар?.

ІІ-топ1.Біздің заманымызға дейін  қанша ж/е қандай металдар белгілі болған

2.16ғасырда металдарды кім зерттеді

3.Жемірілу деген не?

4.Болатты легирлеу дегеніміз не

5.Не себептен  кейбір металдарды өнеркәсіптің дәрумендері деп атайды.

6.Полиметалл  кендері қалай түсінесің

.ІІІ-топ1.Алғашқыда металдарды аспан денелеріне байланыстырылған,қай элемент  аспан денелерінде бейнеленген?(Au-Күн,Ag-Айға,Cu-Шолпан,Fe-Марс,Pb-Сатурн,Sn-Юпитер,Hg-Меркурий)

2.Жемірілуден қалай қорғайды?

3.Металлургия қандай сала?

4.Магнийдің биологиялық рөлі қандай?

 

 

 

 

 

Оқушылар сұрақтарға жауап береді

 

 

Оқушылар бірін-бірі тыңдайды.

 

 

Оқушылар бірін-бірі тыңдайды

 

 

 

 

 

 

Оқушылар бірін-бірі  тыңдайды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Топ басшысы топтағы оқушыларға бағасын қойып отырады

 

 

 

Топ басшысы бағалайды

 

 

 

 

 

 

.

 

 

Топ басшысы бағалау шәкілі арқылы бағалап отырады.

   

 

 

 

 

12 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

2-кезең:Еске түсір

 

(жеке-жеке,жұптық жұмыс)

 

 

 

 

3кезең «Ойлан,бірік,бөліс»

 

 

 

 

 

4-кезең:Тәжірибе алаңы.

 

 

 

5.Магнийдың биологиялық ролі.

6.Не себептен таза металдарды пайдаланбайды.

7.Қандай металдар Гиннес  кітабына енген.

           

 

 Оқушыларға  жеке формативті тапсырма  беріледі,берілген тапсырмаларды жеке- жеке орындайды,орындап болған соң жұп болып бір-бірін тексереді.,интерактивті тақтадан дұрыс жауап көрсетеді.

 

 

 

 

 

 

 

.Оқушылар өздері жасап келген ұй тапсырмасын (ұй тапсырмасына Гиннес кітабына енген химиялық элементтерді жарнамалау) топпен қөрғайды.:

1-топ:бериллий

2-топ:сынап

3-топ:алтын

 

 

 

Тәжірибе көрсеті

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар орындайды.

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар қөрғайды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Топтар тәжірибені көріп реакция теңдеулерін жазады(ламинадталған параққа топ тез-тез жазады)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формативтік бағалау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Топ басшысы бағалау парағындағы дискрипторлар арқылы бағалап отырады.

 

 

 

 

Топ басшысы бағалайды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3мин

5-кезең: Қазақстанның  кен орындарын шарлау

 

6-кезең:Химиялық элементтер қонақта

 

 

 

7-кезең: Кері байланыс

.Бағалау

 

 

 

Қазақстан кен орындарын шартты белгілер арқылы көрсетеді

1-топ:алюминий,көрғасын

2-топ:мыс,алтын

3-топ:темір,полиметалл

Химиялық элементтер қонаққа келеді.Сыныпқа 3бала аспазшы киімін киып тәпеншемен (сковородка)тағамдар әкеледі.

1топ:кальций(ірімшік,күнжіт,орамжапырақ)

 

2-топ:магний(балық,күріш,фундук)

 

3-топ:мырыш(балық-устрица,өнген бидай,қойдың еті)

Оқушыларды бағалау

Сабаққа рефлексия жасату

Оқушылар, бүгінгі сабағымыз туралы не ойлайсыңдар?

оқушыларға стикерлер таратылады)

Топтар тапсырманы орындайды

 

 

Топтар: « Қай  тағамда  Ca ,Mg, Zn көп  мөлшерде  кездесетінін   табады.»

 

 

Топ басшысы бағалау шәкілі бойынша  бағалайды

 

Оқушылар стикерге өз ойларын жазады

Формативті бағалау

 

 

Топ басшысы бағалап отырады

 

 

 

Оқушылардың қорытынды бағасы

 

3мин

 

 

5мин

 

 

 

 

 

3мин.


 

 

 

 

 

 

 

Бағалау парағы

.Оқушылардың

Ата-жөні

Лездеме

сұрақтар

 

2балл

Еске

түсіру

5балл

4балл

3балл

Ойлан,бірік,

Бөліс

Қорғаса-3балл

Пікір -2балл

Қатысқан-1балл

Тәжірибе алаңы

1балл

Кен орындарын шарлау

Элементтер қонақта

бағал

Лаура Құрманғазы

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 482991

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.