Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Химия КонспектыМеталларниң әһмийити Суниң қаттиқлиғи.

Металларниң әһмийити Суниң қаттиқлиғи.

библиотека
материалов

Күни:

Пән: химия

Синип :10 тәб мат. йөн



Дәрис мавзуси



Суниң қаттиқлиғи.



Умумий мәхсәт

Суниң қаттиқлиғи тоғрисида билим қелиплаштуруш.

Оқуғучиларға синий турғидин ойлашқа үгитиш.

Блум таксономияси бойичә билим елиш.

Әхбарат көзлири

Интерактивлиқ тахта, постер, ресурслар.

Муәллимгә арналған нұсқаулық, ннтернет материаллири.

Қоллинидиған усул

Өз алдиға оқутуш, Ойлан, Жүпләш Бөлүш, Билдим, Билимән, Билгим келиду, анализ, издиниш, баһалаш, сораш вә жавап бериш

Йәттә модульниң пайдилинилидиған түрлири








Оқутуш билән оқуштики йеңи тәсилләр (диалоглуқ оқушни тәрәққий әттүрүш, ЖАДАда ишләш),

Синий турғидин ойлашқа үгитиш (ойлаш вә талқилашниң нәтижисидә елинған әхбаратни анализ, синтез ясашқа үгитиш.)

Оқутуш үчүн баһалаш вә оқушни баһалаш. Формативлиқ баһалаш.

Оқутуш билән оқушта АКТ қоллиниш.

Талантлиқ вә зерәк балиларни оқутуш. Тапшурма бериш арқилиқ, әстә сақлаш вә билимини , ойлаш қабилийитиниң илдамлиғини, мәсилини йешиш, мураккәпликкә дегән. интилишини ениқлап алимән.

Оқуғучиларниң яш алаһидилигигә мувапиқ оқутуш вә оқуш.

Оқутуштики башқуруш вә көшбашчилиқ.

Іс- әрекет түрлері

Өз алдиға ишләш

Диалог қуруш

Топ билән иш

Баһалаш

Дәрисниң бериши

Вақит



Муәллим иш - һәрикити


Оқуғучи иш - һәрикити





Дәристә достлуқ атмосферисини қелиплаштуруш

5мин



достлуқ атмосферисини қелиплаштуруш. «Алтун қаидә» қуруш.

Оқуғучилар топларға бөлиниду.


Ой қозғаш. Тапшурмилар.




5мин



2мин

15мин

Өй тапшурмисини сораш.

Өткән мавзу билән йеңи мавзуни бағлаштуруш:

Топларға тапшурма бериш:

1. немә үчүн ямғур сүйи юмшақ, дәрия сүйи қаттиқ.

2. Натрий вә калий ионлириниң әһмийитини ейтип бериң?

3. өй шараитида суниң қаттиқлиғини қандақ йоқитишқа болиду?

4. Натрий вә калий бирикмилирини йезип елиш.

5. бәт 181 8- тапшурмини орунлаш.






Топ билән ишләш вақтида оқуғучиларниң билими билән интилиши Блум таксономияси асасида қараштурилиду.

10 мин

Билиш: мавзуниң асасий идеясини билиду.

Чүшиниш : мәтинни өз алдиға оқуш арқилиқ мәнасини тонуйду.

Қоллиниш: алған билимини тапшурмиларни орунлиғанда, һесап ишләштә пайдилиниду.

Анализ: дәристә алған билимлирини музакирә қилиду .

Синтез: алған билимини жиғинчақлайду.

Баһалаш: формативлиқ баһалаш, икки юлтуз бир тиләк, критерийлар арқилиқ баһалайду.


Билиш: Суниң умумий тәриплимисини билиду

чүшиниш: Суниң қаттиқлиғи вә униң алдини елищ чарилирини чүшиниду.

Қоллиниш: алған билимини тапшурмиларни орунлашта қоллиниду.

Анализ: қаттиқ су билән юмшақ суни бир - бири билән селиштуруп муһакимә қилиду.

Синтез: .постер ясап қорғайду

Баһалаш: критерийлар бойичә баһалиниду.



Сәргитиш



5мин












Оқуғучиларниң өзлири издинип елип кәлгән релаксациләр бойичә жүргизилиду

Йәкүнләш

3мин




Рефлексия йезиш, баһалаш









































Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Күни:

Пән: химия

Синип :10 тәб мат. йөн

 

 

Дәрис мавзуси

 

Суниң қаттиқлиғи.

 

 

Умумий мәхсәт

 

Суниң қаттиқлиғи тоғрисида билим қелиплаштуруш.  

Оқуғучиларға синий турғидин ойлашқа үгитиш.

Блум таксономияси бойичә билим елиш. 

 

Әхбарат көзлири

 Интерактивлиқ тахта, постер, ресурслар.

 Муәллимгә арналған нұсқаулық, ннтернет материаллири.

 

Қоллинидиған усул

Өз алдиға оқутуш, Ойлан, Жүпләш  Бөлүш, Билдим, Билимән, Билгим келиду, анализ, издиниш, баһалаш, сораш вә жавап бериш

 

Йәттә модульниң пайдилинилидиған түрлири

 

 

 

 

Оқутуш билән оқуштики йеңи тәсилләр (диалоглуқ оқушни тәрәққий әттүрүш, ЖАДАда     ишләш),

Синий турғидин ойлашқа үгитиш (ойлаш вә талқилашниң  нәтижисидә елинған әхбаратни  анализ, синтез ясашқа үгитиш.)

Оқутуш үчүн баһалаш вә оқушни баһалаш. Формативлиқ баһалаш.

Оқутуш билән оқушта АКТ қоллиниш.

Талантлиқ вә зерәк балиларни оқутуш. Тапшурма бериш арқилиқ, әстә сақлаш вә билимини , ойлаш қабилийитиниң илдамлиғини, мәсилини йешиш, мураккәпликкә дегән. интилишини ениқлап алимән.

Оқуғучиларниң яш алаһидилигигә мувапиқ оқутуш вә оқуш.

Оқутуштики башқуруш вә көшбашчилиқ.

 

Іс- әрекет түрлері

Өз алдиға ишләш

Диалог қуруш

Топ билән иш

Баһалаш

 

Дәрисниң бериши

Вақит

 

Муәллим  иш - һәрикити

 

Оқуғучи иш - һәрикити

 

 

 

 

Дәристә достлуқ атмосферисини қелиплаштуруш

5мин

 

 

  достлуқ атмосферисини  қелиплаштуруш. «Алтун қаидә» қуруш.

Оқуғучилар топларға бөлиниду.

 

 

Ой қозғаш. Тапшурмилар.

 

 

5мин

 

2мин

15мин

Өй тапшурмисини  сораш.

Өткән мавзу билән йеңи мавзуни бағлаштуруш:

 Топларға  тапшурма бериш:

1. немә үчүн ямғур сүйи юмшақ, дәрия сүйи қаттиқ.

 2.  Натрий вә калий ионлириниң әһмийитини ейтип бериң?

 3.  өй шараитида суниң қаттиқлиғини қандақ йоқитишқа болиду?

4. Натрий вә калий бирикмилирини йезип елиш.

5. бәт 181 8- тапшурмини орунлаш.

 

 

 

 

Топ билән ишләш вақтида оқуғучиларниң билими билән интилиши Блум таксономияси асасида қараштурилиду.

10 мин

Билиш: мавзуниң асасий идеясини билиду.

Чүшиниш : мәтинни өз алдиға оқуш арқилиқ мәнасини тонуйду.

Қоллиниш: алған билимини тапшурмиларни орунлиғанда, һесап ишләштә пайдилиниду.

Анализ: дәристә алған билимлирини музакирә қилиду .

Синтез: алған билимини жиғинчақлайду.

Баһалаш:  формативлиқ баһалаш, икки юлтуз бир тиләк,  критерийлар арқилиқ баһалайду.

 

Билиш: Суниң умумий тәриплимисини билиду

чүшиниш:  Суниң қаттиқлиғи  вә униң алдини елищ чарилирини чүшиниду.

 Қоллиниш: алған билимини тапшурмиларни орунлашта қоллиниду.

Анализ: қаттиқ су билән юмшақ суни  бир - бири билән селиштуруп муһакимә қилиду.

Синтез: .постер ясап қорғайду

Баһалаш: критерийлар бойичә баһалиниду.

 

 

Сәргитиш

 

5мин

 

 

 

 

 

 

Оқуғучиларниң өзлири издинип елип кәлгән релаксациләр бойичә жүргизилиду

 

Йәкүнләш

3мин

 

 

Рефлексия йезиш, баһалаш

 

 

 

 

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.