Метапредметная контрольная работа, английский язык 7 класс

Пояснительная записка к метапредметной работе по английскому языку

для 7 общеобразовательного класса (1 полугодие)

Цель работы:

·        выявить уровень сформированности предметных и метапредметных УУД.

Планируемые метапредметные результаты (регулятивные УУД):

·        умение применять установленные правила в планировании способа решения;

·        умение выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·        умение различать способ и результат действия;

·        умение оценивать свою деятельность.

Задания №1, 2:

Познавательные УУД:

·        способность осуществлять смысловое чтение;

·        умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации из текста;

·        умение проводить анализ прочитанной информации в соответствии с поставленной задачей.

Задание №3:

Познавательные УУД:

·        умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации из текста;

·        умение применять полученную информацию в соответствии с поставленной задачей;

·        умение осуществлять логические операции анализа и синтеза информации;

·         умение устанавливать причинно-следственные связи.

Задание №4:

Познавательные УУД:

·         умение работать с инструкцией;

·        умение проводить классификацию по заданным критериям.

Задание №5:

Познавательные УУД:

·        умение осуществлять логические операции анализа  представленной информации;

·        умение распознавать объекты на основе выделения существенных признаков.

Задание №6:

Познавательные УУД:

·        умение применять полученной информации;

·         умение устанавливать причинно-следственные связи;

·        умение осознанно строить сообщение в письменной форме.

Коммуникативные УУД

·        умение запросить необходимую информацию.

Задание №7:

Познавательные УУД:

·        ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

·        применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Задание №8

Самооценка деятельности (в баллах не оценивается)

Критерии оценивания:

Уровень сформированности метапредметных/предметных УУД оценивается следующим образом:

задание №1-3 балла/3 балла

задание №2-8 баллов/8 баллов

задание №3-5 баллов/5 баллов (по 0,5 б.за каждый правильный вариант ответа)

задание №4-4 балла/ 4 балла ( по 0,2 балла за каждый правильный ответ)

задание №5-5 баллов/5 баллов

задание №6-5 баллов/5 баллов

задание №7-6 баллов/6 баллов

Итого: 36 баллов/36 баллов

33-36б.- высокий уровень/оценка «5»

27-32б.- повышенный уровень/оценка «4»

21-26б.- средний уровень/оценка «3»

От 20б. – низкий уровень/оценка «2»

Карточка №1. Present Simple (обозначает действия обычные, привычные, часто повторяющиеся) +       1форма гл           3 л.ед.ч   1 форма гл +s/es -         do/does  + not + 1 ф.гл ?         do/does + подл + 1 ф.гл	Карточка №5. Запомни употребление предлогов: at school in the square on Sunday at home in summer on the 1st of April at work in August on the right at night in the morning on the floor at 5 o’clock in the picture on the blackboard
Карточка №2. Present Continuous (обозначает действия, которые происходят в момент речи)                     am             +        is      +  глагол+ ing                     are                     am             _       is   +  not  +  глагол+ ing                     are                     am             ?       is     +подлеж +  глагол+ ing                     are	Карточка №7. 2 форма неправильных глаголов Запомни: go-went do-did come-came be-was/were have-had run-ran take-took give-gave swim-swam see-saw
Карточка №3. Past Simple (обозначает действия, которые произошли в прошлом) +        2 форма гл           (правильные гл  - 1 форма +ed             неправильные – надо запомнить) -         did+ not  + 1 ф.гл ?         did +  подл+ 1 ф.гл	Карточка №6. Множественное число существительных Запомни слова-исключения: a mouse – mice a man – men a woman – women a foot – feet a child – children a sheep – sheep a tooth – teeth
Карточка №4. Структура there is/there are (что-то/кто-то где-то находится)  ед.ч. – there is (There is a pen on the table.) мн.ч. – there are (There are pens on the table.)	Карточка №8. Запомни правила и исключения Степени сравнения прилагательных: long-longer-the longest interesting-more interesting-the most interesting good-better-the best bad-worse-the worst

Внимательно прочитай инструкцию к каждому заданию, выполни его и заполни бланк ответов.

Задание 1. Внимательно прочитай текст и заполни таблицу. Для каждого абзаца выбери наиболее подходящий заголовок. Два заголовка из списка будут лишними. Впиши в таблицу только номер нужного заголовка (3б):

1.      Hebrew Lessons

2.      The List of Languages

3.      The Process of Learning Languages

4.      The Youngest Polyglot

5.      The Famous Polyglot

1) New York teenager Timothy Doner, has an unusual hobby – he likes to learn languages! And he does it so thoroughly (тщательно) that he can speak all of them. It took the 17-year-old five years to master 23 languages! He got the title of the world’s youngest polyglot.

2) He began to learn languages  in 2009 after taking basic Hebrew (иврит) lessons. He enjoyed it so much that he decided to learn modern Hebrew. Then he studied Arabic. Within four days, he managed to master the alphabet and by the end of the week, he could read the language fluently. After that, there was no stopping him. Over the years, he has added Russian, Farsi, Italian, Spanish, Persian, Swahili Indonesian and many others to his list of languages. The list does not include the ones that he has taken up at school, which include French, Mandarin, Latin and of course, English. The most interesting thing is that he nobody helped him, he used only online apps (интернет-приложения) and grammar books.

3) The young polyglot begins by learning how to pronounce the alphabet correctly. Then he teaches himself the correct grammar. Then he reads newspapers and talks with native speakers. He is now in constant contact with a lot of polyglots. One of them is 31-year-old Ohio resident Moses McMormick, who knows 50 languages.

Задание 2. Прочитай утверждения данные ниже. Если они соответствуют содержанию текста задания 1, то напиши в бланке ответов слово «Да», если не соответствуют, напиши слово «Нет» (8б):

1.      Timothy Doner was born in the USA.

2.      The boy is 23 now and he started his hobby when he was 17.

3.      Timothy Doner is the youngest polyglot all over the world.

4.      He can speak 23 languages.

5.      He doesn’t want to learn more languages.

6.      Hebrew was the first language in his hobby.

7.      His parents help him a lot with his hobby.

8.      He has a lot of international friends with the same hobby.

Задание 3. Прочитайте текст. Дополните данные ниже предложения информацией из текста. Запишите в таблицу только ответ (10б):

      Holiday time was near now, and we, that is, Harris and George and I met to discuss our plans. Harris said that the first thing was to discuss what to take with us. He also said that we couldn't take a lot of things in a boat. We could take what we really needed.

     "It is very important," Harris said, "to have everything we need for a long swim every morning before breakfast." He also said that a long swim always gave him fine appetite. “I don’t like it that you eat so much”, George said. We can’t take so much food with us. We won't be able to carry so much in the boat. "

      So we discussed the food question. "Begin with breakfast," George said. "For breakfast we must have a tea-pot," Harris said, "ham, eggs, bread and butter and jam. It's easy to prepare breakfast with such things. And for lunch — cold meat, bread and butter and jam — but no cheese. "

      We agreed. Cheese in a boat in summer, little by little becomes the master of all the food. You may think you're eating sausage or meat and potatoes or cake, but it all seems to be cheese.

1.      The friends’ names were ………. .

2.      The friends wanted to ………. .

3.      They wanted to travel by ………. .

4.      They couldn’t take many ………. .

5.      Harry ………. every morning for a long time.

6.      Harry had good appetite after ………. .

7.      George said it wasn’t good to ………. .

8.      Ham, bread and butter are good for ………. .

9.      They wanted to have cold meat, bread and butter and jam for ………. .

10.  The master of all the food in summer is ………. .

Задание 4. Выбери из списка и запиши в таблицу только номера существительных, глаголов, прилагательных,  предлогов и слов, которые не относятся ни к одной категории (4б):

1. create	6. gave	11. interview	16. exciting	21. to
2. the	7. on	12. near	17. money	22. opposite
3. beautiful	8. tradition	13. we	18. but	23. believed
4. write	9. isolated	14. tall	19. it	24. behind
5. landscapes	10. was	15. under	20. pollution	25. difficult

Существительные	глаголы	прилагательные	предлоги	Не относятся ни к одной категории

Задание 5. В каждой группе слов найди лишнее слово, выпиши его (5б):

1) Tall, fat, plump, short, hair.

2) Bald, young, teenager, elderly, middle-aged.

3) Vet, lawyer, writer, drama, engineer.

4) Fit, sociable, creative, imaginative, adventure.

5) Afraid, scared, shocked, frightened, relieved.

Задание 6. Прочитай внимательно предложения. Догадайся, какой вопрос был задан.  Запиши этот вопрос. Если к этому ответу можно задать несколько вопросов, то напиши тот, который кажется тебе наиболее правильным. Не забудь про правила составления вопросов. (5б):

1.      My favourite book is “Three men in a boat”.

2.      Yes, I can play basketball.

3.      She is a tall girl with long dark hair.

4.      People will go on holiday to the moon.

5.      He’s a writer.

Задание 7. Прочитай внимательно предложения. Найди ошибку в каждом предложении, подчеркни  в предложении то место, где находится ошибка. Выбери карточку с правилом, которое поможет исправить её. Укажи номер карточки рядом с предложением. Напиши правильный вариант предложения. (6б):

1.      Many people go to the south at August.

2.      Yesterday Mr. Black buyed a new book.

3.      They is swimming now.

Бланк ответов учени _____7 ___ класса ________________________________

I. Внимательно прочитай текст и заполни таблицу. Для каждого абзаца выбери наиболее подходящий заголовок. Два заголовка из списка будут лишними. Впиши в таблицу только номер нужного заголовка(3б)

1	2	3

II. Прочитай утверждения данные ниже. Если они соответствуют содержанию текста задания 1, то напиши в бланке ответов слово «Да», если не соответствуют, напиши слово «Нет» (8б):

1	2	3	4	5	6	7	8

III. Прочитайте текст. Дополните данные ниже предложения информацией из текста. Запишите в таблицу только ответ (10б):

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

IV. Выбери из списка и запиши номера существительных, глаголов, прилагательных, предлогов и слов, которые не относятся ни к одной категории (4б):

Существительные	глаголы	прилагательные	предлоги	Не относятся ни к одной категории

V. В каждой группе слов найди лишнее слово, выпиши его (5б):

1	2	3	4	5

VI. Прочитай внимательно предложения. Догадайся, какой вопрос был задан.  Запиши этот вопрос. Если к этому ответу можно задать несколько вопросов, то напиши тот, который кажется тебе наиболее правильным. Не забудь про правила составления вопросов. (5б):

1____________________________________________________________________

2____________________________________________________________________

3____________________________________________________________________

4____________________________________________________________________

5____________________________________________________________________

VII. Прочитай внимательно предложения. Найди ошибку в каждом предложении, подчеркни то место в предложении, где находится ошибка. Выбери карточку с правилом, которое поможет исправить её. Укажи номер карточки рядом с предложением. Напиши правильный вариант предложения. (6б):

1.      Many people go to the south at August.

2.      Yesterday Mr. Black buyed a new book.

3.      They is swimming now.

Правильный вариант

1.________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Задание 8. Оцени, как ты справился с работой. Выбери один или несколько ответов, поставь знак + около выбранных ответов.

1.Мне было очень трудно выполнять работу

2.Иногда мне было трудно выполнять задания

3.Задания были для меня посильными

4.Работа показалась мне легкой

5.Все инструкции в заданиях были мне понятны.

6.Я не смог понять, как делать некоторые задания

7.Я понял, как делать все задания, но мне не хватило знаний, чтобы выполнить их хорошо

Самыми трудными заданиями для меня были № (укажи номера заданий)

Самыми легкими заданиями для меня были № (укажи номера заданий)

Ключи к метапредметной контрольной работе для 7 общеобразовательного класса

Задание 1.

1	2	3
4	2	3

Задание 2.

1	2	3	4	5	6	7	8
да	нет	да	да	нет	да	нет	да

Задание 3.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Harris and George	travel	boat	things in a boat	swam	a long swim	take so much food	breakfast	lunch	cheese

Задание 4.

1. create	6. gave	11. interview	16. exciting	21. to
2. the	7. on	12. near	17. money	22. opposite
3. beautiful	8. tradition	13. we	18. but	23. believed
4. write	9. isolated	14. tall	19. it	24. behind
5. landscapes	10. was	15. under	20. pollution	25. difficult

Существительные	глаголы	прилагательные	предлоги	Не относятся ни к одной категории
5,8,11,17,20	1,4,6,10,23	3,9,14,16,25	7,12,15,22,24	2,13,18,19,21

Задание 5.

1	2	3	4	5
hair	bald	drama	adventure	relieved

Задание 6.

Возможные вопросы

1.     What is your favourite book?

2.     Can you play basketball?

3.     What does she look like?

4.     Who will go on holiday to the moon?

5.     What does he do?

Задание 7.

1.      Many people go to the south at August. Карточка № 5.

2.      Yesterday Mr. Black buyed a new book. Карточка № 7.

3.      They is swimming now. Карточка № 2.

Задание 8. Оцени, как ты справился с работой. Выбери один или несколько ответов, поставь знак + около выбранных ответов

1.Мне было очень трудно выполнять работу

2.Иногда мне было трудно выполнять задания

3.Задания были для меня посильными

4.Работа показалась мне легкой

5.Все инструкции в заданиях были мне понятны.

6.Я не смог понять, как делать некоторые задания

7.Я понял все задания, но мне не хватило знаний, чтобы выполнить их хорошо

Самыми трудными заданиями для меня были № (укажи номера заданий)

Самыми легкими заданиями для меня были № (укажи номера заданий)