Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Метапредметная контрольная работа 5 класс

Метапредметная контрольная работа 5 класс

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Метапредметная проверочная работа в 5 классе.

Задание 28.

Познавательные универсальные действия

Общеучебные универсальные действия:


— поиск и выделение необходимой информации

— смысловое чтение

Логические универсальные действия:

— анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, и несущественных);

— синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов


Регулятивные действия

-саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий


Личностные действия

смыслообразование.



Задание 29.


Познавательные универсальные действия

Общеучебные универсальные действия:


— поиск и выделение необходимой информации

— смысловое чтение

Логические универсальные действия:

— анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, и несущественных);

— синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов


Регулятивные действия

-саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий

Личностные действия

смыслообразование.






Задание 30.

Познавательные универсальные действия

Общеучебные универсальные действия:


— поиск и выделение необходимой информации

— смысловое чтение

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Логические универсальные действия:

— анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, и несущественных);

— синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов

— установление причинно-следственных связей

— построение логической цепи рассуждений

— доказательство


Регулятивные действия

-саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий

Личностные действия

смыслообразование.


26 задание. Изучающее чтение.

19 задание. Ознакомительное чтение.

22 задание. Ознакомительное чтение.








Прочти три текста. Выполни задания 1-5

Текст1.
Гроза́ – атмосферное явление, при котором внутри облаков или между облаком и земной поверхностью возникают электрические разряды – молнии, сопровождаемые громом. Как правило, гроза образуется в мощных кучево-дождевых облаках и связана с ливневым дождём, градом и шквальным усилением ветра.
Гроза относится к одним из самых опасных для человека природных явлений, по количеству зарегистрированных смертных случаев только наводнения приводят к бо́льшим людским потерям.

(Материал из Википедии — свободной энциклопедии)


Текст 2.

ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые!
Вот дождик брызнул, пыль летит...
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит...

С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный —
Все вторит весело громам...

Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,

Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила!


Текст 3.
Фрагмент из романа Даниила Гранина «Иду на грозу»
– А если мы встретим грозу? Забредем туда случайно и заблудимся, а? - И
он подмигнул Южину.
– Я тебе встречу, я тебе встречу!
– Ну, а если?
– Если грозу встречают, ее обходят. Если в грозу попадают, то.. . – Южин
усмехнулся, – то отремонтировать самолет не всегда удаётся.

Текст 4.

М.Ю.Лермонтов

Гроза

Ревет гроза, дымятся тучи

Над темной бездною морской,

И хлещут пеною кипучей

Толпяся, волны меж собой.

Вкруг скал огнистой лентой вьется

Печальной молнии змея,

Стихий тревожный рой мятется —

И здесь стою недвижим я.



Задание 1. В таблице перечислены характеристики разных текстов. Какие из них относятся к 1 тексту, какие ко 2? Отметь знаком «+» в соответствующем столбике.

Характеристика текста

Текст 1

Текст 2

Для текста характерна смысловая точность, объективность изложения



Это художественное произведение.



В тексте использованы изобразительно-выразительные средства



Особенностью языка является использование научной терминологии.



Для текста характерна образность, эмоциональность.





Задание 2.В какой сборник можно было поместить текст 3.

  1. «Чарующее явление природы».

  2. «Опасное явление природы»

  3. Грозы в России.

  4. Мифологическое объяснение грозы.

Задание 3.

Опираясь на текст 2, объясни прозой, как в мифах трактуется такое явление как гроза.

Задание 4.

Опираясь на полученные из текстов сведения, объясни, почему грозы опасны.



















Задание 5.

Какая из картинок больше всего подходит к 4 тексту? Обоснуй свой ответ.

Картинка 1hello_html_7166b95e.jpg






Картинка2


hello_html_m1d2aefaf.jpg



Картинка3.

hello_html_m78e670bd.jpg

Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3353
Номер материала ДA-053057
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх