Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Метапредметные образовательные результаты: как их обеспечить и оценить

Метапредметные образовательные результаты: как их обеспечить и оценить


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология
Метапредметные образовательные результаты: как их обеспечить и оценить Учите...
Цель оценочной деятельности Обеспечение комплексного подхода к оценке предмет...
 Формирование метапредметных УУД включает умения:
Знания Знания Определяет Подбирает Выбирает Обозначает Находит Приводит
Понимание
Применение
Анализ
Синтез
Оценка
Работа с информационными источниками 5 класс – составлять простейший план от...
Сложность заданий теста
Направления оценочной деятельности Система оценки – инструментальное ядро гос...
Контроль метапредметных умений умений, лежащие в основе читательской компетен...
Структура теста по теме «Дыхание» 8 кл Проверяемая группа умений Количество з...
Контролируемые метапредметные умения Код Контролируемые МПУ Все(в%) 1.1 Описа...
Логические умения Проверяемые умения Средний процент выполнения 1. Классифика...
Работа с информацией и текстом Проверяемые умения Среднийапроцентвыполнения О...
Читательские умения Проверяемые умения Средний процент выполнения 1. Нахожден...
Анализ результатов тестирования Коэффициента усвоения материала (по методике...
Результаты диагностики Уровниовладеванияметапредметнымиумениями Показатель %...
Литература 1. Корягин Д.А. Проблемы формирования регулятивных универсальных у...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Метапредметные образовательные результаты: как их обеспечить и оценить Учите
Описание слайда:

Метапредметные образовательные результаты: как их обеспечить и оценить Учитель биологии и химии Шишкина Н.А.

№ слайда 2 Цель оценочной деятельности Обеспечение комплексного подхода к оценке предмет
Описание слайда:

Цель оценочной деятельности Обеспечение комплексного подхода к оценке предметных, метапредметных и личностных результатов

№ слайда 3  Формирование метапредметных УУД включает умения:
Описание слайда:

Формирование метапредметных УУД включает умения:

№ слайда 4 Знания Знания Определяет Подбирает Выбирает Обозначает Находит Приводит
Описание слайда:

Знания Знания Определяет Подбирает Выбирает Обозначает Находит Приводит

№ слайда 5 Понимание
Описание слайда:

Понимание

№ слайда 6 Применение
Описание слайда:

Применение

№ слайда 7 Анализ
Описание слайда:

Анализ

№ слайда 8 Синтез
Описание слайда:

Синтез

№ слайда 9 Оценка
Описание слайда:

Оценка

№ слайда 10 Работа с информационными источниками 5 класс – составлять простейший план от
Описание слайда:

Работа с информационными источниками 5 класс – составлять простейший план ответа 6 класс – умение составлять таблицы 7 класс - анализ на основе сравнения 8 класс – умение отстаивать свою позицию и воспринимать позицию автора

№ слайда 11 Сложность заданий теста
Описание слайда:

Сложность заданий теста

№ слайда 12 Направления оценочной деятельности Система оценки – инструментальное ядро гос
Описание слайда:

Направления оценочной деятельности Система оценки – инструментальное ядро государственногостандарта ОценкаУУД Ориентацияна деятельный подход Комплексный подход к оценке результатов образования Оценкаиндивидуального прогресса обучающегося

№ слайда 13 Контроль метапредметных умений умений, лежащие в основе читательской компетен
Описание слайда:

Контроль метапредметных умений умений, лежащие в основе читательской компетенции умений работать с информацией умений, связанные с освоением общелогических приемов познания ( сравнение, моделирование, классификация и т.д.) умений, связанных с овладением различными методами познания

№ слайда 14 Структура теста по теме «Дыхание» 8 кл Проверяемая группа умений Количество з
Описание слайда:

Структура теста по теме «Дыхание» 8 кл Проверяемая группа умений Количество заданий - 15 Максимальный балл Всего 1 уровень 2 уровень З уровень Методы познания 4 2 3 4 Общелогическиеумения 6 3 4-5 6 Читательские умения 3 1 2 3 Работа с информацией 2 1 2 2 Итого: 15 7 11-15 15 Максимальный балл: 15

№ слайда 15 Контролируемые метапредметные умения Код Контролируемые МПУ Все(в%) 1.1 Описа
Описание слайда:

Контролируемые метапредметные умения Код Контролируемые МПУ Все(в%) 1.1 Описание объектапо алгоритму 46 1.2 Выявление гипотезы, подтверждающая опытом 80 1.3 Формулированиевывода по проводимым опытам 14 1.4 Классификация по заданным критериям 30 1.5 Определение основной темы текста 60 1.6 Нахождение фактов, заданных в тексте 65 1.7 Работа с диаграммами,таблицами 56

№ слайда 16 Логические умения Проверяемые умения Средний процент выполнения 1. Классифика
Описание слайда:

Логические умения Проверяемые умения Средний процент выполнения 1. Классификация позаданным умениям 50% 2. Анализ объектов по существенным признакам 30% 3. Сравнение объектов,формулировка вывода по результатам сравнения 40% 4. Самостоятельное моделирование процесса 50% 5. Умение ориентироватьсяв разнообразии способов решения 26% Общелогическиеумения 44%

№ слайда 17 Работа с информацией и текстом Проверяемые умения Среднийапроцентвыполнения О
Описание слайда:

Работа с информацией и текстом Проверяемые умения Среднийапроцентвыполнения Определение темы текста 75% 2. Понимание информации, представленной в виде таблицы 56% 3. Преобразование табличнойинформации 55% Работа с информацией 62%

№ слайда 18 Читательские умения Проверяемые умения Средний процент выполнения 1. Нахожден
Описание слайда:

Читательские умения Проверяемые умения Средний процент выполнения 1. Нахождение фактов,заданных в тексте 60% 2. Составление простого плана по тексту 66% 3. Формулировка выводов по содержанию текста 57% 4. Нахождение в тексте примеров, поясняющие смысл непонятных слов 38% 5. Формулировка простых оценочных явлений 25% Работа с текстом 53%

№ слайда 19 Анализ результатов тестирования Коэффициента усвоения материала (по методике
Описание слайда:

Анализ результатов тестирования Коэффициента усвоения материала (по методике А.В.Усовой) : К усвоения = Общее число вопросов/Число правильных ответов Если значение попадает в эталонный интервал данных коэффициента усвоения материала от 0,65 до 0,80, его можно считать положительным показателем.

№ слайда 20 Результаты диагностики Уровниовладеванияметапредметнымиумениями Показатель %
Описание слайда:

Результаты диагностики Уровниовладеванияметапредметнымиумениями Показатель % обучающихся Высокий Умеетприменять способы в типовых ситуациях Средний Использует изученные алгоритмы Низкий Комбинирует различные алгоритмы Структура овладения МПУ Средний процент выполнения заданий 1. Методологические умения 2.Логические умения 3. Работа с текстом 4. Работа с информацией

№ слайда 21 Литература 1. Корягин Д.А. Проблемы формирования регулятивных универсальных у
Описание слайда:

Литература 1. Корягин Д.А. Проблемы формирования регулятивных универсальных учебных действий на уроках биологии / Д.А. Корягин // Педагогическое образование и наука: научно-методический журнал. МАНПО. – 2015. №2.-С. 32-37. 2. Корягин Д.А. Разработка интегративной модели формирования регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения биологии /Д.А. Корягин // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Естественные науки». – 2014. - № 5. – С 44-50. 3. Корягин Д.А. Некоторые результаты экспериментальной проверки методической модели формирования регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения биологии / Д.А. Корягин // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Естественные науки. – 2015. № 1. – С 42-47.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.08.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров24
Номер материала ДБ-154489
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх