Метапредметные результаты обучения ин.языкам

Метапредметные  результаты по английскому языку

5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;	• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;	• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;	• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;	• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;	• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;	• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;	• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;	• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, ключевым словам, выделять основную мысль, главные мысли, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;	• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, ключевым словам, выделять основную мысль, главные мысли, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;	• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, ключевым словам, выделять основную мысль, главные мысли, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;	• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, ключевым словам, выделять основную мысль, главные мысли, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;	• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, ключевым словам, выделять основную мысль, главные мысли, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.	• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.	• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.	• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.	• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.