Инфоурок История России ПрезентацииМетапредметный подход в преподавании истории и обществознания

Метапредметный подход в преподавании истории и обществознания

Скачать материал
Скачать материал "Метапредметный подход в преподавании истории и обществознания"

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Смотреть ещё 4 925 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Метапредметный подход в преподавании истории и обществознанияВыполнила: учите...

    1 слайд

    Метапредметный подход в преподавании истории и обществознания
    Выполнила: учитель истории и обществознания
    Прохорова Инга Александровна
    МБОУ СШ 49 им. героев-даманцев

  • Стандарт - это социальная норма, реализующая общественный договор между семье...

    2 слайд

    Стандарт - это социальная норма, реализующая общественный договор между семьей, обществом и государством.

  • ПланЗачем метапредметность?
Метапредметный урок – это ….
Роль учителя в реали...

    3 слайд

    План
    Зачем метапредметность?
    Метапредметный урок – это ….
    Роль учителя в реализации метапредметного подхода.

  • Зачем метапредметность?Константин Дмитриевич Ушинский: «Голова, наполненная...

    4 слайд

    Зачем метапредметность?

    Константин Дмитриевич Ушинский: «Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой все в беспорядке и где сам хозяин ничего не отыщет; голова, где только система без знаний, похожа на лавку, в которой на всех ящиках есть надписи, но в ящиках пусто».

  • Юрий Вячеславович Громыко и его последователи выделяют отдельные метапредметы...

    5 слайд

    Юрий Вячеславович Громыко и его последователи выделяют отдельные метапредметы «Знак», «Проблема», «Смысл», «Ситуация» и т.д.

  • "Мета "–(«за», «через», «над»), всеобщее, интегрирующее: метадеятельность, ме...

    6 слайд

    "Мета "–(«за», «через», «над»), всеобщее, интегрирующее: метадеятельность, метапредмет, метазнание, метаумение (метаспособ).

  • "Жизнь на уроке должна стать подлинной, и тогда у наших детей появится желани...

    7 слайд

    "Жизнь на уроке должна стать подлинной, и тогда у наших детей появится желание и смысл учиться"

  • 2. Метапредметный урокМетапредметность - одно из средств реализации компетент...

    8 слайд

    2. Метапредметный урок
    Метапредметность - одно из средств реализации компетентностного подхода в образовании, а метапредметный урок - разновидность и высшая форма компетентностно-ориентированного учебного занятия.

  • формы метапредметного учебного занятия:-проблемная лекция; 
-дискуссия,
-семи...

    9 слайд

    формы метапредметного учебного занятия:
    -проблемная лекция;
    -дискуссия,
    -семинар;
    -лабораторный практикум;
    -деловая или ролевая игра;
    -разработка и защита проекта;
    -интегрированный урок.

  • Формулировка темы занятия в традиционной и метапредметной интерпретации

    10 слайд

    Формулировка темы занятия в традиционной и метапредметной интерпретации

  • приемы критического мышления вырабатывают у обучающихся надпредметные умения,...

    11 слайд

    приемы критического мышления вырабатывают у обучающихся надпредметные умения, такие как:

    умение работать в группе;
    умение графически оформить текстовый материал;
    умение творчески интерпретировать имеющуюся
    информацию;
    умение распределить информацию по степени новизны и
    значимости;
    умение обобщить полученные знания;
    формирование культуры чтения,

  • Метапредметные проблемные ситуацииситуация неопределенности;
ситуация неожида...

    12 слайд

    Метапредметные проблемные ситуации
    ситуация неопределенности;
    ситуация неожиданности;
    ситуация конфликта;
    ситуация опровержения;
    ситуация предположения.

  • Схема работыПостановка задачи
Запись всех ответов на доске.
Задание одно, отв...

    13 слайд

    Схема работы
    Постановка задачи
    Запись всех ответов на доске.
    Задание одно, ответы разные. Почему?
    Что нам не понятно? Чего мы не знаем?
    Что будем делать?

  • Кластер («гроздь»)

    14 слайд

    Кластер («гроздь»)

  • «Государство - есть машина для угнетения одного класса другим, машина, чтобы...

    15 слайд

    «Государство - есть машина для угнетения одного класса другим, машина, чтобы держать в повиновении одному классу прочие подчинённые классы» (В. Ленин)
    Государство — это  человек в  гораздо  более крупных масштабах. (Платон)


  • Таблицы и схемы

    16 слайд

    Таблицы и схемы

  • проблемные ситуациинаправленные на выявление области «незнания»направленные н...

    17 слайд

    проблемные ситуации
    направленные на выявление области «незнания»
    направленные на самоопределение обучающегося

  • Тема: Конкуренция и монополия (11 класс обществознание)Учитель рассказывает о...

    18 слайд

    Тема: Конкуренция и монополия (11 класс обществознание)
    Учитель рассказывает обучающимся о компании «Майкрософт» и ее деятельности на рынке информации.
    Вопрос: Как вы думаете, какое решение принял американский суд? (обучающиеся высказывают свои предположения).
    Почему суд принял решение о разделе компании? (обсуждение, выход на тему, целеполагание).

  • Финансы в экономикеОбучающимся предлагается начало фразы известного австралий...

    19 слайд

    Финансы в экономике
    Обучающимся предлагается начало фразы известного австралийского экономиста Ф. Хайека: «Деньги как навоз…».
    Учитель предлагает обучающимся высказать свои предположения, как можно закончить эту фразу.
    Затем эта фраза появляется полностью: «Деньги как навоз: если их не разбрасывать, от них не будет толку».
    Вопрос учителя: Как вы понимаете выражение Хайека?
    Задание: У каждого из вас есть 100 000 рублей. Где и как вы бы разбросали эти деньги, чтобы был толк? (самостоятельная деятельность обучающихся).

  • Слагаемые успеха в бизнесе.Урок начинается с демонстрации фотогалереи извест...

    20 слайд

    Слагаемые успеха в бизнесе.
    Урок начинается с демонстрации фотогалереи известных предпринимателей, бизнесменов, миллионеров: М. Прохоров, Г. Форд, Р. Абрамович, Джобс, Б. Гейтс.
    Задание: Составьте вопросы для пятиминутного интервью с этими людьми. (обучающиеся составляют вопросы).
    Учитель: А теперь обменяйтесь составленными вопросами и попробуйте найти на них ответы. (обучающимся определяется время для работы, затем происходит обсуждение вопросов и ответов, выход на тему).

  • Рыночные отношения в современной экономике.Обучающиеся предварительно готовят...

    21 слайд

    Рыночные отношения в современной экономике.
    Обучающиеся предварительно готовят презентацию (видеосюжет), в которой отражены:
    - ассортимент товаров и услуг в нашем городе,
    - цены на различные товары и услуги.
    Урок начинается с просмотра презентации.
    Вопрос: На что вы обратили внимание при просмотре презентации?
    Обучающиеся отмечают широкий спектр предлагаемых товаров и услуг, однако, на одни и те же товары устанавливаются разные цены.
    Вопрос: Чем вы можете объяснить такую ситуацию?

  • Роль учителя в реализации метапредметного подхода- рассказ на основе информац...

    22 слайд

    Роль учителя в реализации метапредметного подхода
    - рассказ на основе информации учебника, отрывка из летописей, литературного источника, карты и схемы;
    - умение извлекать информацию из источника;
    - описание объекта по схеме.
    - составление характеристики исторического деятеля.
    - Работа с картой («Чтение карты»), схемой
    - Анализ исторического источника
    - Чтение и обобщение фактов из литературного источника.

  • Формы и методы работы с текстом- Составление вопросов к тексту, ответы на них...

    23 слайд

    Формы и методы работы с текстом
    - Составление вопросов к тексту, ответы на них
    - Комментированное чтение текста
    - Составление простого и сложного плана
    - Составление сравнительных, хронологических таблиц
    - Составление кластера
    - Подбор фактов, подтверждающих или опровергающих гипотезу
    - Составление логической схемы, цепочки

  • 24 слайд

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 850 700 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

    «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

    Тема

    § 23. Начало освоения Новороссии и Крыма

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.09.2017 961
    • PPTX 1.2 мбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Прохорова Инга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Прохорова Инга Александровна
    Прохорова Инга Александровна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 29416
    • Всего материалов: 15

Оформите подписку «Инфоурок премиум»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 4925 курсов в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов

Мини-курс

Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Бухгалтерский учет и взаимодействие с контролирующими органами в ресторанной сфере

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусственный интеллект: трансформация бизнеса и путь к созданию собственного ИИ

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 4 925 курсов
Подарки