Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Метапредметный урок ОРКСЭ и литературного чтения "Справедливость".

Метапредметный урок ОРКСЭ и литературного чтения "Справедливость".


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа к открытому уроку.pptx

«Справедливость» Метапредметный урок ОРКСЭ/Литературное чтение
?
Михаил Михайлович Зощенко «Лелька и Минька»
Из цикла «Лёля и Минька»
Выберите верные утверждения 1.Когда Минька зарыдал, то на его плач сбежались...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Справедливость» Метапредметный урок ОРКСЭ/Литературное чтение
Описание слайда:

«Справедливость» Метапредметный урок ОРКСЭ/Литературное чтение

№ слайда 2 ?
Описание слайда:

?

№ слайда 3 Михаил Михайлович Зощенко «Лелька и Минька»
Описание слайда:

Михаил Михайлович Зощенко «Лелька и Минька»

№ слайда 4 Из цикла «Лёля и Минька»
Описание слайда:

Из цикла «Лёля и Минька»

№ слайда 5 Выберите верные утверждения 1.Когда Минька зарыдал, то на его плач сбежались
Описание слайда:

Выберите верные утверждения 1.Когда Минька зарыдал, то на его плач сбежались папа, мама и бабушка. 2. Бабушка обещала родным, что будет дарить Миньке подарки в «пику Лельке», т.е. назло. 3. Минька подарил Леле две монетки. 4. От радости Минька побежал в сад, нашел свою сестренку и дал ей еще монетку, но взрослым ничего не сказал. 5. После этого Лелька целую неделю пролежала в кровати.

Название документа карточка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Когда Минька зарыдал, то на его плач сбежались папа, мама и бабушка.

  2. Они все стали меня утешать.

  3. После того, как собрали все монеты, бабушка созналась в том, что была не права.

  4. Соседский мальчик Павлик хотел стрельнуть в Лелю, чтоб отомстить за бабушку.

  5. Бабушка обещала родным, что будет дарить Миньке подарки в «пику Лельке», т.е. назло.

  6. Минька подарил Леле две монетки.

  7. Все взрослые одобрили поступок Миньки.

  8. От радости Минька побежал в сад, нашел свою сестренку и дал ей еще монетку, но взрослым ничего не сказал.

  9. На все пять монет Лелька купила мороженое.

  10. После этого Лелька целую неделю пролежала в кровати.


Найдите верные утверждения:























  1. Когда Минька зарыдал, то на его плач сбежались папа, мама и бабушка.

  2. Они все стали меня утешать.

  3. После того, как собрали все монеты, бабушка созналась в том, что была не права.

  4. Соседский мальчик Павлик хотел стрельнуть в Лелю, чтоб отомстить за бабушку.

  5. Бабушка обещала родным, что будет дарить Миньке подарки в «пику Лельке», т.е. назло.

  6. Минька подарил Леле две монетки.

  7. Все взрослые одобрили поступок Миньки.

  8. От радости Минька побежал в сад, нашел свою сестренку и дал ей еще монетку, но взрослым ничего не сказал.

  9. На все пять монет Лелька купила мороженое.

  10. После этого Лелька целую неделю пролежала в кровати.


Найдите верные утверждения:

Название документа конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Метапредметный урок «ОРКСЭ/Литературное чтение»

Тема «Справедливость»

  1. Полилог

Поговорим? (поговорим)

А знаете о чем? (о чем?)

О разном и о прочем,

О том, что хорошо и хорошо не очень.

Об этике и литературе,

О том, что изучили и что еще изучим.

Поговорим? (Поговорим! Нам будет интересно!)

  • Да, да… Не удивляйтесь! Мы с Лилией Михайловной на уроке сегодня вдвоем. А для чего, я уверена, сами догадаетесь..

  • ВЫЗОВ

«Перепалка»:

  1. Как часто люди задаются вопросом, есть ли она в мире. Как часто люди ее ищут…

  1. Она в конце концов побеждает, если хорошо понимаешь, что это такое… О чем это мы, ребята?

  • Составление «Кластера»

(После слов: мы прочитали статью в словаре и сделали вывод)

  • А поможет нам найти ответ на заданный Лилией Михайловной вопрос произведение, автора и книгу которого, я думаю, вы сейчас узнаете (слайд с изображением героев его произведения)

( «Лелька и Минька» М.Зощенко).

  • С какими произведениями данного цикла мы с вами знакомы. Что их объединяет? (написаны о детях и для детей, они юмористичны, ироничны; автор учит быть добрыми, стать лучше, не врать; они биографичны; гл. мысль сформулирована автором)

  • Сегодня на уроке речь поведем о следующем из них - «Бабушкин подарок»

  • Звучит аудиозапись начала произведения. (До слов «И тогда…»)

  • Как вы думаете, что произошло дальше? (предположения детей)

  • Давайте самостоятельно прочитаем (самост. чтение указан. отрывка). Во время чтения старайтесь отмечать в тексте карандашом мысли, которые вам давно известны и понятны знаком «+», а если мысль является новой для вас – «!»

  • Утверждения на понимание текста (карточка)

  • Какой вопрос ставится перед нами (Кого из наших героев можно назвать справедливым? Назовите гл. героев данного произведения. Можем ли мы судить, кто из них справедливый? Почему» (не знаем критериев). Лилия Михайловна, может быть Вы поможете разобраться в этом вопросе?

(кивок головы)


  • Зная критерии справедливости и моральные правила, давайте выясним, на сколько справедлив каждый из наших героев?

«Фишбоун»

Докажите, используя текст произведения и статью учебника о моральных правилах (стр.29), используя прием инсерт.

Делаем вывод: кого же их наших героев можно назвать справедливым? (отца)

Какие критерии справедливости помогли отцу разрешить данную ситуацию? (правильно оценивать ситуацию, уравнивать)


РЕФЛЕКСИЯ

  • Пришло время подвести итог нашему уроку.

  • Нам хотелось бы, чтобы каждый из вас высказал свои мысли по теме нашего урока, написав синквейн. (Что это такое - синквейн?)

  • Чтение уч-ся синквейнов

  • Д.З.









Название документа опорный лист к уроку .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m31ea627c.gifhello_html_m62e08cf9.gifhello_html_4b2f5b67.gifhello_html_2fc07f7.gifhello_html_54daa410.gifhello_html_f1910ab.gif27 ноября 2013 года

Опорный лист к уроку.

  1. «Кластер»

























  1. Признаки: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. «ФИШБОУН»















Я чувствовал себя на уроке… Материал мне был понятен…Рисунок1

Рисунок1



Я усвоил основные понятия… Я выполнял задания…Рисунок1

Рисунок1



Мне захотелось поступать согласно Хочу поделиться знаниями

моральным нормам… с друзьями…Рисунок1

Рисунок1



  1. «СИНКВЕЙН»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Домашнее задание:

Записать небольшое сочинение на тему «Случай из жизни, когда со мной или с моим знакомым поступили справедливо/несправедливо”

Название документа текст Бабушкин подарок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Бабушкин подарок

У меня была бабушка. И она меня очень горячо любила.

Она каждый месяц приезжала к нам в гости и дарила нам игрушки. И вдобавок приносила с собой целую корзинку пирожных.

И из всех пирожных она позволяла мне выбрать то, которое мне нравится.

А мою старшую сестренку Лелю бабушка не очень любила. И не позволяла ей выбирать пирожные. Она сама давала ей какое придется. И от этого моя сестренка Леля всякий раз хныкала и сердилась больше на меня, чем на бабушку.

В один прекрасный летний день бабушка приехала к нам на дачу.

Она приехала на дачу и идет по саду. В одной руке у нее корзинка с пирожными, в другой — сумочка.

И мы с Лелей подбежали к бабушке и с ней поздоровались. И с грустью увидели, что на этот раз, кроме пирожных, бабушка нам ничего не принесла.

И тогда моя сестренка Леля сказала бабушке:

Бабушка, а кроме пирожных ты разве нам сегодня ничего не принесла?

И моя бабушка рассердилась на Лелю и так ей ответила:

Принесла. Но только не дам невоспитанной особе, которая так откровенно об этом спрашивает. Подарок получит благовоспитанный мальчик Миня, который лучше всех на свете благодаря своему тактичному молчанию.

И с этими словами бабушка велела мне протянуть руку. И на мою ладонь она положила десять новеньких монеток по десять копеек.

И вот я стою как дурачок и с восторгом смотрю на новенькие монеты, которые лежат у меня на ладони. И Леля тоже смотрит на эти монеты. И ничего не говорит. Только у нее глазенки сверкают недобрым огоньком.

Бабушка полюбовалась на меня и пошла пить чай.

И тогда Леля с силой ударила меня по руке снизу вверх, так, что все мои монетки подпрыгнули на ладони и попадали в траву и в канаву.

И я так громко зарыдал, что сбежались все взрослые — папа, мама и бабушка. И все они моментально нагнулись и стали разыскивать упавшие мои монетки.

И когда были собраны все монетки, кроме одной, бабушка сказала:

Видите, как правильно я поступила, что не дала Лельке ни одной монеты! Вот она какая завистливая особа: «Если, думает, не мне, так и не ему!» Где, к

Чтобы избежать трепки, Леля, оказывается, влезла на дерево и, сидя на дереве, дразнила меня и бабушку языком.

Соседский мальчик Павлик хотел стрельнуть в Лелю из рогатки, чтоб снять ее с дерева. Но бабушка не позволила ему это сделать, потому что Леля могла упасть и сломать себе ногу. Бабушка не пошла на эту крайность и даже хотела отобрать у мальчика его рогатку.


И тогда мальчик рассердился на нас всех, и на бабушку в том числе, и издали стрельнул в нее из рогатки.

Бабушка, ахнув, сказала:

Как это вам нравится? Из-за этой злодейки меня из рогатки подбили. Нет, я не буду к вам больше приезжать, чтоб не иметь подобных историй. Лучше вы привозите ко мне моего славного мальчика Миню. И я всякий раз, в пику Лельке, буду дарить ему подарки.

Папа сказал:

Хорошо. Я так и сделаю. Но только вы, мамаша, напрасно хвалите Миньку! Конечно, Леля поступила нехорошо. Но и Минька тоже не из лучших мальчиков на свете. Лучший мальчик на свете тот, который отдал бы своей сестренке несколько монеток, видя, что у нее ничего нет. И этим он не довел бы свою сестренку до злобы и зависти.

Сидя на своем дереве, Лелька сказала:

А лучшая бабушка на свете та, которая всем детям что-нибудь дарит, а не только Миньке, который по своей глупости или хитрости молчит и поэтому получает подарки и пирожные!

Бабушка не пожелала больше оставаться в саду. И все взрослые ушли пить чай на балкон.

Тогда я сказал Леле:

Леля, слезь с дерева! Я подарю тебе две монетки.

Леля слезла с дерева, и я подарил ей две монетки. И в хорошем настроении пошел на балкон и сказал взрослым:

Все-таки бабушка оказалась права. Я лучший мальчик на свете — я сейчас подарил Леле две монетки.

Бабушка ахнула от восторга. И мама тоже ахнула. Но папа, нахмурившись, сказал:

Нет, лучший мальчик на свете тот, который сделает что-нибудь хорошее и после этим не будет хвастаться.

И тогда я побежал в сад, нашел свою сестренку и дал ей еще монетку. И ничего об этом не сказал взрослым.

Итого у Лельки стало три монеты и четвертую монетку она нашла в траве, там, где она меня ударила по руке.

И на все эти четыре монеты Лелька купила мороженое. И она два часа его ела, наелась и еще у нее осталось.

А к вечеру у нее заболел живот, и Лелька целую неделю пролежала в кровати.

И вот, ребята, прошло с тех пор много лет. И до сих пор я отлично помню папины слова.

Нет, мне, может быть, не удалось стать очень хорошим. Это очень трудно. Но к этому, дети, я всегда стремился.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Данная разработка метапредметного урока представлена в виде конспекта урока, презентации к нему, опорного листка для учащегося и текста литературного произведения. Подразумевает под собой разумную интеграцию двух образовательных дисциплин: литературного чтения и основ религиозных культур и светской этики (блок "Светская этика"). Интересен при работе на одном уроке двух педагогов.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров309
Номер материала 280583
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх