Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа
№26 имени
Дважды героя Советского Союза И.А. Плиева
КОНСПЕКТ
УРОКА ФИЗИКИ
«В
МИРЕ КОЛЕБАНИЙ»
9
класс
(УМК:
А.В.Перышкин)
Учитель
физики
Газданова
Фатима Казбековна
2016-2017
учебный год
ИСТОЧНИКИ
1. https://rustih.ru/nikolaj-zabolockij-utro/
2. Задачник.
Физика 10-11 классы. А.П.Рымкевич. Дрофа. М., 2002г
3. https://ru.wikiquote.org/wiki/Персидские_пословицы
Урок
физики в 9 классе «В мире колебаний»
Тип урока
– урок «открытия» новых знаний
Форма работы
учащихся – групповая, индивидуальная, фронтальная
Цель урока
– формирование целостной картины мира на примере процесса колебаний
Планируемые
результаты:
Личностные:
ü Формирование
ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию
ü Формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению
ü Формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и
взрослыми в процессе учебной деятельности
Метапредметные:
ü Формирование
умения определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, строить
рассуждение, умозаключение и делать выводы
ü Формирование
умения создавать, применять различные продукты для решения учебной задачи
ü Формирование
умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности ее решения
ü Развивать
коммуникативную компетенцию
Предметные:
ü Изучить:
определение колебания, виды колебаний, практическое применение
ü Формировать
умение находить колебательное движение
Структура урока
1.Знакомство с новым материалом
2.Практическая работа в группах
3.Закрепление нового материала
4.Подведение итогов
Оборудование: нитяные
и пружинные маятники, часы, часы «ходики», метроном, модель Солнечной системы,
модели кристаллических решеток твердых тел, модель двигателя внутреннего
сгорания, струнный музыкальный инструмент…
Ход
урока
1. Организационный
момент.
- Здравствуйте,
ребята! Сегодня у меня лирическое настроение. А у вас? Начать урок хочу с
отрывка из стихотворения Н.А.Зоболоцкого «Утро»:
Рожденный
пустыней,
Колеблется
звук,
Колеблется
синий
На
ветке паук.
Колеблется
воздух,
Прозрачен
и чист,
В
сияющих звездах
Колеблется
лист.
О чем говорится в этом стихотворении? (о
воздухе, пауке, воздухе, листе)
Такие разные формы проявления материи
автор объединяет в одном отрывке. Мы еще вернемся к этому отрывку. А пока
скажите, что происходит сегодня в мире, в котором мы живем? (Различные
процессы и явления), которые имеют особенность повторяться через
определенные промежутки времени. Назовите эти процессы и явления …
- в природе (каждый год приходит весна,
приливы и отливы, землетрясения, распускаются цветы и др.)
- в человеке (биение сердца, колебания
голосовых связок, сокращение мышц, хлопанье ресницами, колебание настроения и
др.)
- в бизнесе (колебание курса валют)
Мы живем в мире колебаний! Догадались,
какая тема урока? («Мир колебаний») Что мы должны сегодня узнать, чему
научиться? (Что такое колебательное движение, их особенность, виды
колебаний…)
Давайте вернемся к стихотворению
Н.А.Заболоцкого. Что общего у воздуха и листа, звука и паука – кроме рифмы, что
их объединяет? (Они движутся, колеблются). Каким словом можно
попробовать заменить ключевой глагол «колеблется»? (Движется). Попробуйте
сделать исправления в авторском тексте. Что у вас получилось?
(Приложение 1)
Рожденный
пустыней,
Стал
двигаться звук,
Задвигался
синий
На
ветке паук.
Там
движется воздух,
Прозрачен
и чист,
В
сияющих звездах
Движется
лист.
Заметно изменение? Что изменилось? (Теперь
в стихотворении речь идет о простом движении). Что такое движение с точки
зрения физики? (Изменение положения тела в пространстве относительно других
тел с течением времени).Получается, что изменив в стихотворении одно слово
на другое, на первый взгляд, близкое по смыслу, мы тем самым изменили
физическую картину осеннего утра, нарисованного автором, и получили совсем
другое восприятие.
На «листах заданий» указаны различные виды
механического движения. Попытайтесь распределить их на три группы. (Приложение
2)
Сравните ваши ответы с теми, что
получилось у меня:
А: паром переплавляется через реку, машина
едет по прямой, движение поезда по прямому участку
В: на крутом повороте машину «бросает» в
кювет, фигурное катание на льду
С: качание ветвей деревьев при ветре, движение
качелей, движение маятника часов
Какие движения представлены в группе А,
как вы определили?
Какие движения представлены в группе В?
Что мы знаем о криволинейном движении? Какое движение вы наблюдаете в третьей
группе? Почему трудно определить вид движения? (недостаточно знаний).Какова
особенность этого вида движения? (Повторяемость). Что именно
повторяется? (Координата, положение, время и т.д.) Сформулируйте
определение механических колебаний. Сравните с определением в учебнике.
Колебаний встречается очень много. У меня
на демонстрационном столе много предметов, которые прибыли к нам на урок с
различных предметов школьной программы. Как вы думаете, что между ними общего? (Это
тела и предметы, способные совершать колебания). Попробуем их
классифицировать. Для этого вернемся к нашему отрывку из стихотворения.
Благодаря чему колеблется синий паук и лист, кто заставляет их вновь и вновь
совершать одно и тоже движение? (Ветер). Что произойдет с пауком и
листом, если ветер стихнет? (Колебания прекратятся).
Колебания бывают свободные (затухающие), происходящие
под действием запаса энергии, полученного от тела, которое возбудило колебания
и вынужденные (незатухающие), происходящие под действием какой-либо внешней
силы.
Из списка колебаний 1 вариант выписывает
примеры свободных (затухающих) колебаний, а 2 вариант – примеры вынужденных
(незатухающих) колебаний. (Приложение 3).
Учащиеся среди приведенных колебаний
выписывают по вариантам примеры свободных и вынужденных колебаний, затем
меняются информацией, работая в парах.
Критерии оценивания предлагают сами:
Нет ошибок – «5»
1-2 ошибки – «4»
3-4 ошибки – «3»
Учащиеся оценивают свою работу
На ваших столах есть все необходимое для
того, чтобы самим сделать тела, способные совершать колебания.(Учащиеся
предлагают различные модели маятников: на нити, на пружине…) Все эти
тела можно объединить в одну группу. Колебательные системы – группы тел,
которые способны совершать колебания.
Условия существования свободных колебаний:
1) сила,
возвращающая систему в положение равновесия
2) отсутствие
силы трения
Характеристики колебательного движения:
амплитуда, период, частота
Маятник – твердое тело, совершающее
колебания вокруг неподвижной оси. Нитяной маятник. Пружинный маятник.
Как вы думаете, от чего зависит период
колебаний математического маятника? (От длины нити, массы грузика,
амплитуды…)
Работа в группах.
1 группа. Определить зависимость
(независимость) периода колебаний нитяного маятника от длины нити
2 группа. Определить зависимость
(независимость) периода колебаний нитяного маятника от амплитуды колебаний
3 группа. Определить зависимость
(независимость) периода колебаний нитяного маятника от массы груза
4 группа. Маятник Фуко (используют
ресурсы интернет)
Период
колебаний математического маятника
|
зависит:
|
не
зависит:
|
от длины нити
от ускорения свободного падения
|
от массы груза
от амплитуды колебаний
|
Маятник
нитяной пружинный
(математический) (физический)
T=
T=
Колебания могут быть как полезные так и
вредные. Из списка колебаний заполните таблицу «Польза и вред колебаний»
(Приложение 4)
Мир колебаний велик: колеблется спортсмен
на батуте и школьник, пытающийся подтянуться на перекладине, пульсируют звезды
(будто дышат), а возможно и вся Вселенная, колеблются атомы в узлах решетки.
Остановимся!
Я хочу вам дать один совет: «Хочешь
сделать доброе дело – отбрось колебания» (персидская пословица). Как вы
понимаете эту пословицу? (фронтальная беседа)
Домашнее задание: составить сиквейн
«Механические колебания»
Предлагаю вам поблагодарить себя за работу
на уроке, совершить одно вынужденное колебание – похлопать в ладоши!
Н.А.Заболоцкий
«Утро»
...
Рожденный
пустыней,
Колеблется
звук,
Колеблется
синий
На ветке
паук.
Колеблется
воздух,
Прозрачен
и чист,
В
сияющих звездах
Колеблется
лист.
|
Замените глагол «колеблется» на «движется»
...
Рожденный
пустыней,
--------------------------
звук,
--------------------------
синий
На ветке
паук.
-----------------------
воздух,
Прозрачен
и чист,
В
сияющих звездах
------------------------
лист
|
Приложение
1
Н.А.Заболоцкий
«Утро»
…
Рожденный
пустыней,
Колеблется
звук,
Колеблется
синий
На ветке
паук.
Колеблется
воздух,
Прозрачен
и чист,
В сияющих
звездах
Колеблется
лист.
|
Замените глагол «колеблется» на «движется»
…
Рожденный
пустыней,
--------------------------
звук,
--------------------------
синий
На ветке
паук.
-----------------------
воздух,
Прозрачен
и чист,
В
сияющих звездах
------------------------
лист
|
Н.А.Заболоцкий
«Утро»
…
Рожденный
пустыней,
Колеблется
звук,
Колеблется
синий
На ветке
паук.
Колеблется
воздух,
Прозрачен
и чист,
В
сияющих звездах
Колеблется
лист.
|
Замените глагол «колеблется» на «движется»
…
Рожденный
пустыней,
--------------------------
звук,
--------------------------
синий
На ветке
паук.
-----------------------
воздух,
Прозрачен
и чист,
В
сияющих звездах
------------------------
лист
|
Приложение
2
Распределите
на группы
§ паром
переплавляется через реку
§ машина
едет по прямой
§ движение
поезда по прямому участку
§ на
крутом повороте машину «бросает» в кювет
§ фигурное
катание на льду
§ качание
ветвей деревьев при ветре
§ движение
качелей
§ движение
маятника часов
Распределите
на группы
§ паром
переплавляется через реку
§ машина
едет по прямой
§ движение
поезда по прямому участку
§ на
крутом повороте машину «бросает» в кювет
§ фигурное
катание на льду
§ качание
ветвей деревьев при ветре
§ движение
качелей
§ движение
маятника часов
Распределите
на группы
§ паром
переплавляется через реку
§ машина
едет по прямой
§ движение
поезда по прямому участку
§ на
крутом повороте машину «бросает» в кювет
§ фигурное
катание на льду
§ качание
ветвей деревьев при ветре
§ движение
качелей
§ движение
маятника часов
Приложение
3
Вам даны примеры колебаний
1 вариант
выписывает примеры затухающих колебаний
2 вариант
выписывает примеры незатухающих колебаний
- колебания
листьев на деревьях во время ветра
- биение сердца
- колебания
качелей
- колебания груза
на пружине
- колебания струны
после того, как её выведут из положения равновесия
- колебания поршня
в цилиндре
- колебания шарика
на нити
- колебания травы
в поле на ветру
- колебания
голосовых связок
Вам даны примеры колебаний
1 вариант
выписывает примеры затухающих колебаний
2 вариант
выписывает примеры незатухающих колебаний
- колебания
листьев на деревьях во время ветра
- биение сердца
- колебания
качелей
- колебания груза
на пружине
- колебания струны
после того, как её выведут из положения равновесия
- колебания поршня
в цилиндре
- колебания шарика
на нити
- колебания травы
в поле на ветру
- колебания
голосовых связок
Приложение
4
Работа
сердца, вибрация станков на заводах, сильное раскачивание пароходов на волнах,
колебания голосовых связок, катание на качелях, разрушение мостов, работа
часов, колебания проводов в линиях электропередач, движение иглы швейной
машины, дребезжание стекол при прохождении грузовиков, землетрясения, звучание
музыкальных инструментов.
Из списка колебаний заполните таблицу:
Польза колебаний
|
Вред колебаний
|
|
|
Работа
сердца, вибрация станков на заводах, сильное раскачивание пароходов на волнах,
колебания голосовых связок, катание на качелях, разрушение мостов, работа
часов, колебания проводов в линиях электропередач, движение иглы швейной
машины, дребезжание стекол при прохождении грузовиков, землетрясения, звучание
музыкальных инструментов.
Из списка колебаний заполните таблицу:
Польза колебаний
|
Вред колебаний
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.