Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Метедоческий материал "Самоанализ урока на конурс Педагог года"

Метедоческий материал "Самоанализ урока на конурс Педагог года"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Самоанализ урока

Уважаемые коллеги!

В начале урока я всегда стремлюсь создать тёплый микроклимат в классе и настроить учащихся на рабочий лад. И сегодняшний урок не исключение.

Место в системе уроков: Урок по теме «Погода и климат » является четвертым в теме «Атмосфера - воздушная оболочка планеты».

Цель урока:

  • формирование представлений о погоде и ее элементах, причинах, влияющих на ее изменение;

  • сформировать понятие «климат»;

  • дать представление о факторах его формирования;

Задачи урока по достижению результатов:

Личностные - Формировать нравственные ценности и эстетическое отношение к элементам живой и неживой природы как к источнику жизни, красоты, духовной культуры, а также умение воспринимать окружающую среду как фактор воздействия на личность человека.

Метапредметные - Формировать умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами. Овладевать элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования,

Предметные:

Создать условия для развития творческой деятельности школьника и формирования устойчивого интереса к предмету, путём привлечения к предмету других областей знаний с опорой на личный практический опыт каждого ученика.

Научиться выявлять закономерности влияния компонентов природы на климат Земли, устанавливать причинно-следственные связи. Определять цели обучения в зоне ближайшего развития.

Универсальные учебные действия:

  • личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

  • регулятивные: принимать и формулировать учебную проблему.

  • познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать новый материал.

  • коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом. Ведущие понятия урока: погода, климат, климатообразующие факторы.

Оборудование и дидактический материал: учебник, , рабочее место учителя и интерактивная доска, интерактивная презентация, интерактивная игра, научный дневник, карта, ноутбуки и раздаточный материал для групповой работы.

Тип урока: изучение новой темы.

Форма работы учащихся: индивидуальная, коллективная.

Ведущее системное средство: Методы ценностного обмена содержанием учебного материала, диалоговое общение, методы эмоционально личностного стимулирования (видеофрагменты), интерактивная игра, работа в группах, рефлексия учебной деятельности.

Время урока, я считаю, использовала эффективно, где поэтапно чередовала смену деятельности учащихся. Объём нагрузки считаю оптимальным. На уроке имела место логическая связь между всеми этапами урока. Во время работы учащиеся показали умение выражать свои мысли, -умение применять полученные знания по ранее изученным темам.

Для .наиболее успешного достижения поставленных целей урок был организован следующим образом: на начальном этапе для повышения мотивации я предложила учащимся просмотреть видеофрагмент мультфильма по теме урока. Для актуализации знаний использовала ролевую игру _ «Прогноз погоды», где учащиеся испытали себя в роли ведущих гидрометиоцентра, познакомив нас прогнозом погоды различных городов России. На уроке использован региональный компонент, учащиеся самостоятельно определяющий тип погоды РК, давали характеристику климата.

Главный акцент урока - понятия «погода» и «климат». Для лучшего запоминания характеристики погоды с ребятами была проведена интерактивная игра. На уроке вела работу с учебником. Использовала элемент здоровье сберегающих технологий, который способствовал повышению работоспособности учащихся. Физкультминутка помогла детям расслабиться, снять напряжение.

Во второй части урока ещё небольшой блок нового материала по характеристике климата, в котором была организована работа в группах.

При закреплении материала ребятам было предложено разгадать кроссворд.

На заключительном этапе учащиеся оценили мой урок.

Считаю, что работа на уроке была посильна, интересна, динамична, увлекательна, учащиеся поддерживали учителя, то есть во время урока была обратная связь. Активность класса была хорошая. Считаю, что выбранная мною структура урока и его содержание рациональны для решения поставленных задач.

Все поставленные цели на уроке были реализованы. Доброжелательная атмосфера, высокая работоспособность учащихся в течение урока обеспечивались за счёт того, что осуществлялся личностно-ориентированный подход.


Общая информация

Номер материала: ДВ-154706


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»