Метод фокальных объектов (МФО) как средство развития творческого воображения обучающихся.

Метод фокальных объектов (МФО) как средство развития творческого воображения обучающихся.

Чехова Л.П., учитель технологии

Уроки технологии, и в том числе мои уроки построены на основе творчества детей. Я активно использую проектный метод обучения. При выполнении индивидуальных проектных работ, конечно, возникают трудности. Я хочу остановится на том моменте, когда ребенок составляет «банк идей» и выдвигает свою собственный вариант для дальнейшего изготовления.

К сожалению, у большинства ребят на этом моменте возникают затруднения и они не могут придумать модель. Вот здесь может помочь ТРИЗ-технология. Один из методов решения творческих задач (ТРИЗ) метод фокальных объектов (МФО). Он относится к методам ассоциаций.

История возникновения и суть метода

Метод был изобретен в 1923 году. Его основателем является профессор Берлинского университета Фридрих Кунце. Позднее методом заинтересовался американский исследователь Чарльз Вайтинг, который со временем доработал и усовершенствовал его. Именно он придумал название «метод фокальных объектов». В основе названия лежит понятие «фокус», то есть подразумевается фокусировка внимания на выбранном объекте. Метод прост в использовании и обладает широкими возможностями поиска новых взглядов на решаемую задачу.

В основе метода лежит использование различных свойств и характеристик случайных, не связанных между собой объектов. Это позволяет быстро придумывать необычные, оригинальные решения. На поиск подобных решений другими, более сложными, способами требуется гораздо больше времени. Помимо этого методы, основанные на логическом подходе, не дают возможности придумывать неожиданные решения, поскольку ограничивают фантазию и не позволяют выйти за рамки традиционного мышления. Применение этого метода на практике позволяет научиться преодолевать инертность и стереотипность мышления, развивает способность придумывать новые, необычные идеи и находить инновационные решения. Рассмотрим, как можно применить метод МФО на уроках технологии для создания своей модели.

Как работает метод

В процессе реализации метода на практике используется специальный алгоритм, состоящий из шести последовательных шагов.

Сначала выбирается фокальный объект, то есть предмет, который нужно усовершенствовать.

Затем подбирается несколько случайных объектов, в роли которых могут выступать различные слова и понятия. Их можно взять из книги, газеты, журнала, словаря. Это должны быть имена существительные и их тематика должна быть отличной от тематики самого объекта.

Выделяются различные свойства, характеристики, функции и признаки выбранных случайных предметов и записываются на бумаге.

Найденные свойства и характеристики поочередно присоединяются к главному объекту.

С помощью различных ассоциаций происходит дальнейшее развитие придуманных вариантов.

На последнем этапе работы происходит оценка полученных результатов с точки зрения эффективности, полезности и возможности практической реализации

Рекомендации для работы

Для эффективной работы метода лучше всего брать случайные слова из разных сфер жизни: медицина, природа, искусство, наука, быт и многое другое. Выбранные слова не должны иметь отношения к тематике рассматриваемого предмета.

Желательно не использовать банальные, часто употребляемые определения, которые можно применить практически к любому объекту. Сюда можно отнести такие слова, как: прекрасный, удобный, яркий, надежный и пр. Такие свойства и признаки не дают возможности придумать интересное и необычное сочетание.

            Обязательным в обучении является анализ практического применения полученных проектов: «А где можно использовать такой объект? Для чего он может понадобиться? Чем новый, усовершенствованный объект лучше прежнего?». Подобный анализ позволяет избегать ситуации «фантазирование ради фантазирования» и приучает учащихся к осмысленности и целенаправленности при создании нового.

Пример: фокальный объект-сумка. Случайные объекты-люстра, указка. Результат: сумка с украшением из бисера, складная сумка.

Краткое описание документа:

У большинства ребят на моменте создания модели возникают затруднения и они не могут придумать модель. Здесь помогает ТРИЗ-технология.

Итак, остановлюсь на одном из таких методов. Он относится к методам ассоциаций и называется метод фокальных объектов, МФО.

Пример: фокальный объект-сумка. Случайные объекты-люстра, указка. Результат: сумка с украшением из бисера, складная сумка.