Метод художественно-педагогической драматургии на уроках литературы.

• 1 слайд

  Использование метода художественно-педагогической драматургии на уроках литературы

• 2 слайд

  Антуан де Сент-Экзюпери Роман «Цитадель» Не снабжайте детей готовыми формулами, формулы – пустота, обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов, обучите их приемам и способам, которые помогут им постигать.

• 3 слайд

  Метод художественно-педагогической драматургии Автор - Лия Михайловна Предтеченская

• 4 слайд

  Главная формула метода: «Взволновав, заставить задуматься» Главная задача учителя: Организовать встречу учащихся с произведением искусства, добиваясь сотрудничества

• 5 слайд

  Художественно-педагогическая драматургия Метод соединяет в себе законы развития действия в искусстве и законы построения школьного урока. Драма – действие, теург – творец, создатель; драматургия – сотворение действием.

• 6 слайд

  Художественно-педагогическая драматургия К.С.Станиславский: «Всякому искусству нужна прежде всего непрерывная (как жизнь) линия: «внешняя линия» события и «внутренняя линия» переживания.

• 7 слайд

  Целостность урока Монодраматургия Двухэлементная драматургия Многоэлементная драматургия Соотношение образов: Взаимодополнение Контраст Конфликт

• 8 слайд

  Приёмы режиссёрской разработки урока: 11 технологических операций: 1. Логическая последовательность смысловых частей учебного материала 2. Выделение тематических частей композиции урока 3. Сверхзадача и сквозное режиссёрско-педагогическое действие 4. Событийный анализ урока как цепь экстремальных ситуаций

• 9 слайд

  Приёмы режиссёрской разработки урока: 11 технологических операций: 5. Факторы-раздражители для основных событий урока 6. «Оценочный ряд» в «экстремальных ситуациях» 7. Предполагаемые обстоятельства как мотивы, определяющие процесс взаимодействия на уроке 8. Сценарий «борьбы» за «предметы взаимодействия» (понятия, суждения, категории и т.п.)

• 10 слайд

  Приёмы режиссёрской разработки урока: 11 технологических операций: 9. Образное осмысление смысловых частей в событийной цепи учебного занятия (ассоциации, сравнения, метафоры и т.д.) 10. Выразительные средства режиссуры 11. Предвидение реакции учащихся на запланированные события

• 11 слайд

  Технологические этапы художественной драматургии

• 12 слайд

  Экспозиция Привлекаются: литературный или музыкальный эпиграфы, зрительный ряд, исторические события, биографические фрагменты, жизненные ситуации, связанные с произведением

• 13 слайд

  Композиционные элементы Экспозиция: задает уроку определенную тональность, вводит в образный мир, направляет внимание на главную мысль, главную идею

• 14 слайд

  Композиционные элементы Разработка: Углубление проблемной ситуации, поиск ответа на поставленную проблему. Кульминация: Вершина эмоционального напряжения на уроке, решение поставленной проблемы.

• 15 слайд

  Композиционные элементы Завязка: Событие, факт, явление, позволяющие определить проблему и создать проблемную ситуацию. Формулировка проблемы.

• 16 слайд

  Композиционные элементы Финал: обобщение и формулировка выводов. Последействие: самостоятельная творческая деятельность учащихся.

• 17 слайд

  Метод открывает путь общения: Интерес Эмоция Мысль Формирование чувства Действие

• 18 слайд

  Композиционные элементы Финал: обобщение и формулировка выводов. Последействие: самостоятельная творческая деятельность учащихся.

• 19 слайд

  КОНЕЦ Презентацию подготовила учитель-методист, специалист высшей категории Гвардейского УВК «Общеобразовательная школа I-III ступеней-гимназия» Фищук Антонина Александровна