Метод координат. Разработка урока для 5 класса.

• 1 слайд

  Зашифруйте сообщение:
  1 команда: «Почаще улыбайтесь – оптимизм сохраняет жизнь»
  
  2 команда: «Всегда старайтесь верить в добро и справедливость»
  по заданному правилу: в новом сообщении меняются местами буквы каждой пары.
  1 команда: Опачещ лубыйаетьс – поитиммз осрхнаеяж тзиьн
  
  2 команда: Свгеад тсрайаетьс евирьт д вбоор с ирпвадеиловтсь
  Задание №1:
  

• 2 слайд

  1, 2
  ‘ ‘ ‘
  Декарт
  Задание №2:
  

• 3 слайд

  Зная, что каждому числу соответствует буква русского алфавита с таким же порядковым номером, расшифруйте следующее сообщение:
  1 команда: 14-6-20-165 12-16-16-18-5-10-15-1-20
  2 команда: 18-1-19-26-10-22-18-21-11 19-13-16-3-16
  1 команда: МЕТОД КООРДИНАТ
  2 команда: РАСШИФРУЙ СЛОВО
  Задание №3:
  

• 4 слайд

  Метод координат
  

• 5 слайд

  Системы координат вокруг нас:
  В географии: долгота, широта
  

• 6 слайд

  Системы координат вокруг нас:
  Схема зрительного зала
  

• 7 слайд

  x
  y
  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  -1
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  -7
  -9
  -8
  2
  1
  4
  3
  6
  5
  -1
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  Декартовая система координат
  Ось ОХ
  Ось ОY
  начало координат
  

• 8 слайд

  Определения:
  Горизонтальная ось называется осью OX или осью абсцисс.
  
  Вертикальная ось называется осью OY или осью ординат.
  
  Место пересечения осей OX и OY называется началом координат, которое также обозначают цифрой «0».
  

• 9 слайд

  x
  y
  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  -1
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  -7
  -9
  -8
  2
  1
  4
  3
  6
  5
  -1
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  Декартовая система координат
  I четверть
  II четверть
  III четверть
  IV четверть
  I четверть
  II четверть
  III четверть
  I четверть
  II четверть
  IV четверть
  III четверть
  I четверть
  II четверть
  

• 10 слайд

  Подготовка системы координат для работы:
  Начертите ось OХ.
  Начертите ось OY.
  Обозначьте начало координат .
  Обозначьте единичный отрезок на оси OХ.
  Обозначьте единичный отрезок на оси OY.
  

• 11 слайд

  Определения:
  Местонахождение каждой точки можно однозначно определить по ее координатам:
  первая координата Х, вторая координата Y.
  
  
  Пара (x, y) называется координатами точки.
  
  Координаты точки записываются в скобках через запятую, причем: первой всегда записывается координата х, второй координата у.
  

• 12 слайд

  x
  y
  0
  1
  1
  Координаты точки А(x,y)
  A(x,y)
  8
  7
  A (x;y)
  A (x;y)
  A (8,7)
  A (x,y)
  =
  

• 13 слайд

  x
  y
  Определите координаты точек
  0
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  (4, 2)
  1
  2
  (4, 10)
  3
  4
  (13, 10)
  (13, 2)
  

• 14 слайд

  x
  y
  0
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  1
  Определите координаты точек
  1
  (3, 1)
  3
  (12, 1)
  2
  (7, 9)
  

• 15 слайд

  x
  y
  0
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  1(6, 2), 2(3, 5), 3(6, 10), 4(9, 5)
  1
  2
  3
  4
  

• 16 слайд

  Самое главное:
  Метод координат – это один из удобных способов представления графической информации с помощь чисел.
  
  
  Горизонтальная ось называется осью OX или осью абсцисс.
  
  Вертикальная ось называется осью OY или осью ординат.
  
  Точка пересечения осей OX и OY называется началом координат.
  

• 17 слайд

  Учебник, § 7(3) «Метод координат».
  Рабочая тетрадь, № 99, 100 стр. 72-78.
  
  Творческое задание «Мой рисунок»: Нарисовать на одном листе в клетку любой рисунок, а на другом листе  закодировать его с помощью метода координат. На следующем уроке предложить соседу по парте разгадать твой рисунок.
  
  
  Домашнее задание:
  

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Школа юного разведчика»

ФИО (полностью):	Михайлова Лариса Владимировна
Место работы	МБОУ СОШ №37 г. Дзержинска
Должность	Учитель информатики
Предмет	Информатика и ИКТ
Класс	5
Тема	Метод координат

Цель: Способствовать формированию у обучающихся навыков кодирования графической информации с помощью метода координат.

Обучающие задачи:

·         умение кодировать графическую информацию с помощью метода координат;

·         закрепление навыков кодирования и декодирования информации.

Развивающие задачи:

·         понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи;

·         переработка информации для получения необходимого результата;

·         умение делать выводы на основе обобщения знаний.

·         развитие логического, алгоритмического и системного мышления, создание предпосылок для освоения знаний и умений.

Воспитательные задачи:

·         понимание значения различных кодов в жизни человека;

·         воспитание умения высказывать личное мнение и прислушиваться к мнению другого;

·         воспитание духа здорового соперничества;

·         интерес к изучению информатики.

Тип урока: Урок освоения новых знаний и способов действий.

Формы работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная работа, командная работа с применением игрового метода.

Необходимое техническое оборудование: Персональный компьютер  учителя, персональные компьютеры  учащихся,  мультимедийный проектор и экран, раздаточный материал: картонные звездочки, некоторые из которых разрезаны пополам.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Оргмомент		Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.	Эмоционально настраиваются на работу, включаются в деловой ритм урока.	1
2	Целеполагание и мотивация		- Сегодня наш урок пройдет в форме игры, которая называется «Школа юного разведчика». На прошлом уроке мы с вами побывали в мире кодов и узнали разные способы кодирования информации. А сегодня мы всё это вспомним и применим свои знания на практике. И всё это будет проходить в форме соревнования между 2-мя командами. За каждое пройденное испытание, верно выполненное задание или правильный ответ команды будут получать «звёздочку». Если кто-то из игроков не сможет выполнить доставшееся ему задание, то ход переходит к другому члену его команды, но за правильный ответ в этом случае команда получает только половинку «звездочки». Затем мы с вами изучим новую тему по кодированию графической информации, которая называется «Метод координат». И тоже посоревнуемся, выполняя определенные задания на компьютере и на отдельных листочках. Побеждает команда, игроки которой наберут больше «звездочек».	Делятся на две команды (на уроке, предшествующем данному, учитель сообщает ребятам, что им надо разделиться на две команды), выбирают капитанов.	2
3	Актуализация	Презентация «Метод координат» (1)	Итак, давайте вспомним: – Что такое код? (вопрос для 1-ой команды) – Что такое кодирование? (вопрос для 2-ой команды) – Какие виды информации вы знаете? (вопрос для 1-ой команды) – Какой вид информации мы кодировали на прошлом уроке? (вопрос для 2-ой команды) Молодцы! Все эти понятия мы прошли с вами на предыдущих уроках. А теперь посмотрим как нам это пригодится на практике в нашей «Школе юного разведчика» Слайд 1.  Зашифровать сообщение По заданному правилу зашифруйте сообщение (по одному заданию для каждой команды). Кто быстрее зашифровал – тот и выиграл! Слайд 2. Расшифровать сообщение (задание для капитанов) Кто быстрее назовет имя французского математика, которое закодировано на данном слайде, тот из капитанов и победил Слайд 3. Декодировать сообщение В виде чисел на слайде закодирована текстовая информация, связанная с темой нашего сегодняшнего урока. Её нужно расшифровать. Кто быстрее – тот и выиграл. – Что мы с вами сейчас сделали? (вопрос для 2-ой команды) – Какой способ кодирование здесь был применен? (вопрос для 1-ой команды) – Какой вид информации мы будем кодировать сегодня? (вопрос для 2-ой команды) – Так что же будет являться целью нашего урока? (вопрос для 1-ой команды)	Дают определения. Шифруют фразы: 1 команда - «Почаще улыбайтесь – оптимизм сохраняет жизнь» 2 команда - «Всегда старайтесь верить в добро и справедливость» Капитаны расшифровывают имя французского математика (Декарт) Декодируют словосочетания: 1 команда -  «Метод координат» 2 команда -  «Расшифруй слово» Декодировали сообщение Числовое кодирование Графический Кодирование графической информации с помощью метода координат	7
4	Первичное усвоение материала	Презентация «Метод координат» (1)	Слайды 5,6 На уроках математики вы уже сталкивались с простым видом системы координат — числовой осью. Но сегодня мы познакомимся с декартовой системой координат. Так она названа в честь французского математика Рене Декарта. Запишите в тетрадь тему сегодняшнего урока «Метод координат». Речь сегодня пойдет об одном из удобных способов представления графической информации с помощью чисел. Чтобы связать числа и точки используют систему координат. В нашей жизни мы найдем множество примеров использования метода координат. Например, на уроках географии используются такие понятия как долгота и широта для описания координаты какой-либо точки на карте (слайд №5). Самым наглядным примером использования метода координат является схема зрительного зала, например, в кинотеатре (слайд №6). Какие еще примеры вы можете привести? Какая команда приведет больше примеров, та и получит «звездочку».  Слайд 7 Давайте посмотри как же выглядит декартовая (прямоугольная) система координат. – Что вы видите? – Что вы можете сказать про ось X? Про ось Y? Слайд 8 - Давайте дадим определения ОСИ АБСЦИСС, ОСИ ОРДИНАТ и НАЧАЛУ КООРДИНАТ. Слайд 9 – На сколько частей делится плоскость? Правильно, молодцы, это 4 четверти, мы с вами будем работать с первой частью, где используются положительные числа. – Если я поставлю точку на плоскости, то как я смогу ее закодировать?	Обучающиеся смотрят на слайды. Приводят примеры использования метода координат в повседневной жизни. (Шахматная доска, график дежурств, оценки в дневнике и т.д) Учащиеся отвечают на вопросы, идет обсуждение Пересечение двух прямых. Х – горизонтальная, Y – вертикальная. На 4 части.	10
			Слайд 10 -  Давайте теперь у себя в тетради по правилам, которые представлены на слайде начертим координатную плоскость. Учитель чертит на доске. – Если я поставлю точку на плоскости, то как я смогу ее закодировать? Слайд 11 Для кодирования точки есть определенное правило. В скобках записывается через запятую два числа, первое по оси X, второе по оси Y. Запомнить это правило мне помогла такая схема. Представьте, что вы возвращаетесь из школы домой. Вы живете во втором подъезде на втором этаже. – Вдоль какой оси вы вначале пойдете? – На второй этаж вдоль какой оси будете подниматься? Слайд 12 На примере покажем как определяется координата точки А(8,7). Поставьте эту координату у себя в тетради на координатной плоскости.	Ребята чертят координатную плоскость у себя в тетради Дети выдвигают свои версии, идет обсуждение. Обучающиеся слушают и отвечают на вопросы.  Вдоль оси X Вдоль оси Y Ребята ставят на координатной плоскости у себя в тетради точку А(8,7)
5	Осознание и осмысление учебной информации	Презентация «Метод координат» (1) Рабочие тетради	Слайд 13-14 Давайте теперь потренируемся определять координаты. Слайд 15 А теперь, наоборот, по заданным координатам построим изображение. В рабочих тетрадках выполните задание № 99: 1 команда – вариант 1 2 команда – вариант 2. Первые 5 человек из класса зарабатывают «звездочки»	Обучающиеся определяют координаты геометрических фигур В тетрадях рисуют систему координат и строят изображение. Выполняют задание.	8
6	Первичное закрепление учебного материала	Интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм»(2)	Совместно с учащимися запускаем интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм», рассматриваем его интерфейс, знакомимся с его возможностями. Выполняем задания из разделов «Графический диктант по тексту» и «Шифровка заданного рисунка». Первые пять человек  из класса зарабатывают по «звездочке»	Пересаживаются за компьютеры, запускают интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм» Выполняют задание Определяют координаты точек, рисут предложенные фигуры и собирают Танграмы.	8
7	Информация о домашнем задании	Презентация «Метод координат» (1)	Слайд 16 Итак, подведем итог сегодняшнего урока. Повторим самое главное: - Что такое метод координат? - Что называется осью абсцисс, осью ординат и началом координат? Слайд 17 Домашнее задание 1.      §.7(3) учебника, 2.      РТ № 99, 100, стр. 72-78 3.      Нарисовать на одном листе в клетку любой рисунок на координатной плоскости, а на другом листе закодировать его с помощью метода координат. На следующем уроке соседу по парте предложить разгадать рисунок.	Закрепить, повторить полученные знания по темам «Кодирование информации». «Метод координат» Обучающиеся записывают домашнее задание	4
8	Рефлексия (подведение итогов урока)		Как вы считаете, все ли вам удалось выполнить, сделать за сегодняшний урок? Если нет то, какие трудности возникли при выполнении заданий? Проверка УУД Продолжите фразы: ·         я хорошо умею… ·         мне надо еще поработать … А сейчас подведем итог – чья команда победила в нашей «Школе юных разведчиков». Давайте подсчитаем количество «звездочек» персонально у каждого и у команды в целом. Пяти ученикам, набравшим наибольшее количество «звездочек» за урок оценка «5». А победа достается команде …	Обучающиеся отвечают, выражая собственное мнение Обучающиеся дописывают на листочках фразы	5

Приложение к плану-конспекту урока

«Школа юного разведчика»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	«Метод координат»	Презентация	Презентация	Приложение 1
2	«Графические диктанты и Танграм»	Интерактивное задание	Интерактивное задание	Приложение 2