Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Метод. мат. "ФГОС УУД"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Метод. мат. "ФГОС УУД"

библиотека
материалов

Регулятивные

УД

Познавательные

УД

Коммуникативные

УД

Личностные

УД

 

 

 

 

 Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся:

  • целеполагание как постановка учебной задачи на основании соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно;

  • планирование - определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

  • прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний;

  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

  • коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;

  • оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;

  • саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий.  (Формирование УУ Д в основной школе: от  действия к мысли"  А.Г. Асмолов)

 

 

 

 

 

Коммуникативные умения — это умения правильно, грамотно, доходчиво объяснить свою мысль и адекватно воспринимать информацию от партнеров по общению. Коммуникативные умения - это комплекс осознанных коммуникативных действий, основанных на высокой теоретической и практической подготовленности личности, позволяющий творчески использовать знания для отражения и преобразования действительности.
Классификация коммуникативных умений
    Передача информации   
 Прием  
     1. слушать           
     2. читать
     3. получать числовую информацию
     4. получать графическую информацию
     5. читать жесты и позы
     6. читать мимику лица и моторику тела
     7. различать интонацию
 Передача   
      8. говорить
      9. писать
     10. передавать числовую информацию
     11. передавать графическую информацию
     12. передавать информацию посредством жестом
      13. передавать информацию посредством мимики и пантомимики
      14. передавать информацию интонацией
    Обработка информации  
  Поиск    искать в традиционных источниках   
      15. в алфавитном каталоге
      16. в предметном каталоге
      17. в каталоге вторичных источников
      18. в словарях
      19. в энциклопедиях
 Искать в компьютерных источниках 
      20. в сети Интернет
      21. в электронных книгах
      22. в электронных каталогах, архивах
      23. с помощью поисковых программ
      24. в базах данных
 Искать в других источниках   
      25. в социуме
      26. в радиовещании, телевещании
      27. в аудио-, видеоисточниках
 Переработка  
       28. на основе анализа
       29. на основе синтеза
 

 

 

 

В блоке  познавательных учебных действий выделяют

  • общеучебные дейстия , включая знаково-символические,

  • логические

  • действия постановки и решения проблем.

В число общеучебных  входят:

  • самостоятельное выделение и формулирование познав.цели;

  • поиск и выделение информации;

  • применение методов инф.поиска, в том числе и с помощью компьют.ср-в;

  • знаково-символические действия, включая моделирование;

  • умение структурировать знания;

  • умение  строить речевое высказывание;

  • выбор наиболее эффективных способов решения задач;

  • рефлексия способов и условий действий; контроль и оценка процесса и рез-тов действия;

  • смысловое чтение;

  • выбор вида чтения в зав-ти  от цели; восприятие  текстов разных стилей;

  • умение адекватно передавать сод-е текста;

  • составлять тексты различных жанров.

В число логическихуниверсальных действий входят:

  • анализ объектов с целью выделения признаков;

  • синтез;

  • выбор оснований и критериев для сравнения;

  • классификация объектов;

  • подведение под понятие;

  • выд-е следствий;

  • установление  причинно-следственных связей; 

  • построение логической цепи рассуждений, док-в;

  • выдвижение гипотез; их обоснование.

Действия постановки и решения проблем включают формулирование проблем и самостоятельное создание способов решения проблем твор. и поиского характера.

("Формирование УУ Д в основной школе: от  действия к мысли"  А.Г. Асмолов) 

 

 

КОММУНИКАТИВНЫЕ

обеспечивают

  • социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности:

  • умение слушать и вступать в диалог;  интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

  • инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

  • разрешение конфликтов;

  • управление поведениемпартнера;

  • умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации;

("Формирование УУ Д в основной школе: от  действия к мысли"  А.Г. Асмолов) 


 

 

 

    Подростковый возраст является важным этапом формирования готовности кличностному самоопределению на основе развития самосознания и мировоззрения, выработкиценностных ориентаций и личностных смыслов, включая формирование гражданской идентичности.

    Четыре основных компонентагражданской идентичности:

  • когнитивный - знание о принадлежности к данной социальной общности;

требования:

знание основных  и сторических событий, географии края, знание государственной символики, положений Конституции РФ, этнической принадлежности,ориентация в системе моральных норм,экологическое сознание.

 

  • ценностный - наличие позитивного или негативного отношения к факту принадлежности;

  • эмоциональный - принятие или непринятие гражданской общности в качестве группы членства как результат действия двух первых;

требования:

гражданский потриотизм, любовь к Родине, уважение к истории страны, к ее памятникам, эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности, уважение и принятие других народов страны и мира, уважение личности, ценностей семьи, сформиррованность потребности в самовыражении а самореализации, позитивной моральной самооценки и моральных чувств.

 

  • поведенческий - участие в общественно-политической жизни страны, реализация гражданской позиции в деятельности и поведении.

требования:

участие в школьном самоуправлении, выполнение норм и требований школьной жизни и обязанностей ученика, выполнение моральных норм в отношении взрослых людей  и своих сверстников, участие в общественной жизни, умение строить жизненные планы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров144
Номер материала ДВ-423663
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх